一种可伸缩的多色光闪教学棒的制作方法

本实用新型涉及教学用具技术领域，更具体地说，涉及一种可伸缩的多色光闪教学棒，本实用新型是一种可增强教学提醒效果的教学用具。

背景技术：

教学棒是学校或培训机构进行教学活动必不可少且使用频率极高的教学用具之一，随着现代多媒体教学技术的推广和普及，对于教学棒的使用更加普遍。目前常用的教学棒具备拉升与收缩的功能，该种教学棒由多节伸缩杆构成，不用时可以收起节约空间。但是，随着网络发展，通讯工具越发普及，致使教学对象(学生)的课堂听课关注度下降；另外教学多媒体技术的应用与普及，单位时间内教学内容容量增加，这些因素导致学生容易出现分心与疲劳。此种情况下，简单的伸缩式教学棒已明显不能满足现代课堂的教学需求。

如果在课堂教学中适当之时，对关键知识点或关键时间段，开启教学棒上的闪光警示，在关键知识点上通过闪光光源近距离点击，不仅对关键知识点起到一个提醒作用，同时对祛除学生的听课疲劳，凝聚学生听课意识都有着重要的作用，从而提高课堂教学效果。

目前市场上广泛存在着带激光的教学棒，如中国专利号ZL201020239181.0，授权公告日2011年1月5日，发明创造名称为：带有激光指示灯的伸缩教鞭；该申请案即公开了一种带有激光指示灯的伸缩教鞭，包括伸缩杆和激光指示灯，伸缩杆的头部安装有圆弧形端盖，所述激光指示灯安装在伸缩杆的头部，激光指示灯设置在端盖内，所述的伸缩杆尾部设置有激光指示灯的开关，伸缩杆内装有电源。但是在教学中使用激光指示教鞭，一般是通过光斑接触黑板或屏幕上的教学内容，并不是发光源体近距离点击讲解知识点。而通过光斑接触教学内容有几个弊端，一是由于手抖动，激光斑容易晃动，二是激光笔光斑不足使得学生关注关键知识点，使得学生关注有偏差，警示效果不明显。三是激光刺眼，容易引起学生视觉疲劳。

中国专利号ZL201210133228.9，授权公告日为2014年3月5日，发明创造名称为：变光式教鞭；该申请案提供了一种变光式教鞭，包括教鞭头、发光部件、把手部件，发光部件的前端联接着教鞭头，发光部件的后端经杆件与把手部件联接。该申请案使老师上课、展览馆讲解员为观众指示讲解时能根据教室、场馆情况自行选择教鞭的发光指示颜色，并能根据教育内容的变化随意变换教鞭的发光指示颜色，还能根据教室内光线情况选择打开教鞭内的多个灯泡，使该教鞭起局部照明、教育指示等多重作用。但该申请案也存在一个比较突出的缺点，即其发光部件设置在杆件的前端，发光控制部件设置在杆件的尾端，势必起连接作用的导线需穿过整个杆件，在杆件中塞有多条，又有可能非常杂乱的导线的情况下，想要实现教鞭灵活可伸缩基本是不可能的，该申请案即是如此；但经常使用教鞭的老师可能会更了解，教鞭可伸缩实际上是一个非常重要的功能，能够更便于指向较高或较远的教学内容不说，一堂课下来老师仅站着授课就已经非常疲累了，使用可伸缩教鞭可以有效减少老师为点出知识点而来回走动所耗费的时间和精力；所以，上述申请案公开的教鞭使用起来并不方便。

以上原因客观存在，设计具备警示灯的可升缩的多功能教学棒是十分必要和迫切需求的。

技术实现要素：

1.实用新型要解决的技术问题

本实用新型鉴于目前市场上较普遍的激光笔发出一条光束，由于手的晃动，很容易造成光点很大的晃动，不能将光点很好固定于黑板(屏幕)讲解的知识点上；而教鞭虽然可以将教鞭的顶端放置在知识点上，但是教鞭的顶端小，一方面与黑板(屏幕)距离远的同学不容易看到，另一方面教鞭顶端不发光，不能起到强调的作用，教学效果较差；提供了一种可伸缩的多色光闪教学棒，本实用新型结合了激光笔和教鞭的优点，对讲解知识点起了很关键的警示和强调作用，在很大程度上提高了教学效果。

2.技术方案

为达到上述目的，本实用新型提供的技术方案为：

本实用新型的一种可伸缩的多色光闪教学棒，包括管筒、手柄盒和发光帽，手柄盒和发光帽分别设置于管筒两端，管筒为多节可伸缩结构；还包括弹力卡子、发光二极管和薄膜电路，每节管筒内壁均黏贴三条薄膜电路，相邻两节管筒通过弹力卡子固定；发光帽内设置有多个不同颜色的发光二极管，所述的手柄盒内设置发光二极管的控制电路，手柄盒外部侧壁设置开关。

更进一步地，所述的手柄盒内放置电源、控制电路集成模块和调节电阻，电源的阳极与薄膜电路相连，电源的阴极通过调节电阻与开关相连，通过开关动作连通电路并调节发光二极管的发光强度。

更进一步地，所述的发光帽为透明塑料半球，该发光帽与管筒之间通过弹力卡子固定；所述的手柄盒与管筒之间也通过弹力卡子固定。

更进一步地，所述的薄膜电路为3层结构，中间层采用双面导电铜箔胶带，铜箔胶带的两侧均涂覆绝缘胶层；薄膜电路铺设于管筒内壁压制的凹陷中。

更进一步地，所述的薄膜电路两端及与之对应的管筒侧壁处开设有固定孔，固定孔中放入孔环，孔环内层为导电层，该导电层与铜箔胶带良好接触，孔环外层为绝缘层，该孔环与管筒绝缘，所述的弹力卡子插入孔环中。

更进一步地，所述的控制电路集成模块采用NE555模块。

更进一步地，发光帽内设置发光二极管LED1和LED2，多色光闪教学棒的控制电路包括NE555模块、电阻R1、R2、R3和电容C，电阻R1的一端、NE555模块的第4端子和第8端子、发光二极管LED1的阳极均接电源的正极；电阻R1、R2和电容C串联，电容C的另一端接地，NE555模块的第7端子接于电阻R1和电阻R2之间，NE555模块的第2端子和第6端子则均与电阻R2的另一端相连；NE555模块的第3端子经电阻R3接于发光二极管LED1和LED2之间，发光二极管LED1和LED2串联；发光二极管LED2的阴极、NE555模块的第1端子接地。

更进一步地，所述的手柄盒底端开设有螺纹孔，拧开与该螺纹孔配合的底盖螺母，可拆装手柄盒内部的电源和控制电路集成模块；所述的手柄盒外表面套有手柄外套，该手柄外套上设有波纹结构。

更进一步地，所述的手柄外套为海绵套。

本实用新型的一种可伸缩的多色光闪教学棒的制造方法，其步骤为：

步骤一、在管筒内壁，等间距压制三条凹陷，然后在凹陷中涂一层绝缘胶，再剪下一段双面导电铜箔胶带敷于绝缘胶层上，铜箔胶带表面再涂一层绝缘胶,薄膜电路铺设完毕；在薄膜电路两端及与之对应的管筒侧壁处开设固定孔，固定孔中放入孔环；

步骤二、按照管筒的粗细关系依次穿套，相邻两节管筒通过将弹力卡子插入孔环中实现固定，多节可伸缩的管筒制作完毕；

步骤三、将发光帽内的发光二极管安装好，并将发光帽插入上端的管筒中，保证发光帽的弹力卡子与管筒的孔环良好接触；

步骤四、将电源、控制电路集成模块、调节电阻装入手柄盒的内腔中，使得电路良好接触；将手柄盒插入下端的管筒中，保证手柄盒的弹力卡子与管筒的孔环良好接触；整个教学棒制作完毕。

3.有益效果

采用本实用新型提供的技术方案，与已有的公知技术相比，具有如下有益效果：

(1)本实用新型的一种可伸缩的多色光闪教学棒，其发光帽内设置有多个不同颜色的发光二极管，通过NE555模块提供一定频率的脉冲信号，激发发光二极管以一定频率闪烁，课堂教学时，在关键知识点上通过闪光光源近距离点击，不仅对关键知识点起到一个提醒作用，同时对祛除学生的听课疲劳，凝聚学生听课意识都有着重要的作用，从而提高课堂教学效果；

(2)本实用新型的一种可伸缩的多色光闪教学棒，其相邻两节管筒之间、手柄盒与管筒之间、发光帽与管筒之间均通过弹力卡子固定，不仅可以根据实际教学需要，非常方便的添减管筒数量而改变教学棒长度，同时整个教学棒的拆卸、装配也十分方便；

(3)本实用新型的一种可伸缩的多色光闪教学棒，其通过在每节管筒内壁黏贴薄膜电路，并保证各节管筒之间的薄膜电路良好接触，教学棒尾端的控制电路和安装在教学棒首端的发光二极管通过薄膜电路即可实现电连接，此种设计一方面能够保证教学棒灵活伸缩，薄膜电路的优良导电性能也能够确保多色光闪教学棒可靠工作，且相对于传统教学棒，本实用新型的重量也不会增加很多，拿起来较轻便，不会给老师带来负担；

(4)本实用新型的一种可伸缩的多色光闪教学棒，其手柄盒底端开设有螺纹孔，拧开与该螺纹孔配合的底盖螺母，可拆装手柄盒内部的电源和控制电路集成模块，便于多色光闪教学棒的故障维修；

(5)本实用新型的一种可伸缩的多色光闪教学棒，其手柄盒外表面套有海绵手柄外套，且手柄外套上设有波纹结构，便于手握且海绵能够快速吸附手汗，隔段时间拆卸下来清洗也非常方便，用户使用体验佳。

附图说明

图1为本实用新型的一种可伸缩的多色光闪教学棒的结构示意图；

图2中的(a)为本实用新型中发光帽的结构示意图，发光帽内腔放置发光二极管(图中仅放两只二极管)，图2中的(b)为发光二极管的连接线路图；

图3中的(a)为管筒展开图，图3中的(b)为管筒正面图，图3中的(c)为弹力卡子俯视示意图；

图4中的(a)为本实用新型中多色光闪教学棒的控制电路图，图4中的(b)为本实用新型中控制电路的集成模块示意图；

图5为本实用新型中手柄内部结构示意图；

图6为本实用新型中手柄外套结构示意图。

示意图中的标号说明：

1、管筒；2、手柄盒；21、电源；22、控制电路集成模块；23、调节电阻；24、开关；3、发光帽；4、弹力卡子；5、发光二极管；6、薄膜电路；61、固定孔；7、手柄外套。

具体实施方式

为进一步了解本实用新型的内容，结合附图和实施例对本实用新型作详细描述。

实施例1

结合图1，本实施例的一种可伸缩的多色光闪教学棒，由三部分组成，第一部分为发光帽3(参看图2)，发光帽3为透明塑料半球，发光帽3内可设置多个发不同颜色光的发光二极管5，具体到本实施例在发光帽3内设置2个发光二极管5。

中间部分为多节可伸缩的管筒1(图1中间部分只画出两节管筒1)，参看图3中(a)～(c)，每节管筒1内壁均黏贴三条薄膜电路6，薄膜电路6的两端及与之对应的管筒1侧壁处开设有固定孔61，上一节的管筒1末端与下一节的管筒1顶端有弹力卡子4，弹力卡子4插入固定孔61中以便固定两节管筒1，并通过弹力卡子4连通两节管筒1的电路。每节管筒1的三条薄膜电路6通过弹力卡子4保证良好接触，确保多色光闪教学棒可靠工作。且可以根据实际教学需要，非常方便的添减管筒1数量而改变教学棒长度。

发光帽3的底部固定有弹力卡子4，发光帽3插入顶端管筒1，固定发光帽3，发光帽3的三条薄膜电路6与顶端管筒1的三条薄膜电路6连通。

值得说明的是，在背景技术中已经介绍，教鞭可伸缩实际上是一个非常重要的功能，但由于现有的很多能够发光的教学棒普遍将发光部件和发光控制部件设置在教学棒的两端(本实用新型也是如此，发光二极管5在教学棒的顶部，控制电路在教学棒的末端)，若采用常规的导线连接发光二极管与控制电路，还想实现教学棒能灵活伸缩是不切实际的。这是因为：一方面为了教学棒的拉伸，导线应很长；另一方面，教学棒收缩，导线不能自然缩短。

为了保证教学棒在实现多色光闪的同时，还能够顺畅地伸缩，发明人实际想了很多办法，其中发明人想过在管筒1内壁制作特定的敷铜印制线路，但敷铜印制工艺相当麻烦。最后发明人想到了在管筒1内壁制作薄膜电路的方案，制作薄膜电路6对本实用新型的教学棒能否顺畅地伸缩，是非常必要和关键的。

具体地，本实施例将薄膜电路6设计为3层结构，中间层采用双面导电铜箔胶带，铜箔胶带有双面导电也有单面导电，如果应用双面导电铜箔胶带，可以增加更多发光二极管5。铜箔胶带的两侧均涂覆绝缘胶层，且务必保证铜箔胶带最上面的一层绝缘胶层表面光滑。制作薄膜电路6时，首先在管筒1内壁沿纵向相同间距压制三条凹陷，再将薄膜电路6铺设于管筒1内壁压制的凹陷中。所述的薄膜电路6两端及与之对应的管筒1侧壁处开设有固定孔61，固定孔61中放入孔环，孔环内层为导电层，该导电层与铜箔胶带良好接触，孔环外层为绝缘层，该孔环与管筒1绝缘，所述的弹力卡子4插入孔环中。

本实施例设计薄膜电路6主要有4方面的好处：1)将薄膜电路6铺设于管筒1内壁压制的凹陷中，且保证铜箔胶带最上面的一层绝缘胶层表面光滑，如此能够保证多节管筒1顺畅地伸缩，且相邻管筒1的外壁不至与薄膜电路6产生摩擦，造成管筒1外壁磨破绝缘胶层，与铜箔胶带导电，产生漏电风险；2)铜箔胶带具有优良的导电性能，能够保证多色光闪教学棒性能稳定，使用寿命长；3)相比于在管筒1内部塞入多且杂乱的导线，本实施例并不会过多增加教学棒的重量，拿起来较轻便，不会给老师带来负担；4)单节管筒1都是单独铺设薄膜电路6，再通过部分导电的弹力卡子4将相邻两节管筒1固定，教学棒的拆卸、装配或者增减管筒1数量都不会受到影响，使用灵活方便。

第三部分为手柄盒2(参看图5)，手柄盒2内放置电源21、控制电路集成模块22、调节电阻23，电源21采用干电池或纽扣电池，控制电路集成模块22采用NE555模块。手柄盒2顶端开设有孔，并固定弹力卡子4，手柄盒2插入末端管筒1以便与管筒1连接，并与末端管筒1电线路连通。手柄盒2一侧适当位置置孔，安装开关24。通过开关24动作连通电路并调节发光二极管5的发光强度。

参看图4，本实施例中发光帽3内设置的发光二极管为LED1和LED2，多色光闪教学棒的控制电路包括NE555模块、电阻R1、R2、R3和电容C，电阻R1的一端、NE555模块的第4端子和第8端子、发光二极管LED1的阳极均接电源21的正极；电阻R1、R2和电容C串联，电容C的另一端接地，NE555模块的第7端子接于电阻R1和电阻R2之间，NE555模块的第2端子和第6端子则均与电阻R2的另一端相连；NE555模块的第3端子经电阻R3接于发光二极管LED1和LED2之间，发光二极管LED1和LED2串联；发光二极管LED2的阴极、NE555模块的第1端子接地。NE555模块提供一定频率的脉冲信号，激发发光二极管以一定频率闪烁，课堂教学时，在关键知识点上通过闪光光源近距离点击，不仅对关键知识点起到一个提醒作用，同时对祛除学生的听课疲劳，凝聚学生听课意识都有着重要的作用，从而提高课堂教学效果。

所述的手柄盒2底端开设有螺纹孔，拧开与该螺纹孔配合的底盖螺母，可拆装手柄盒2内部的电源21和控制电路集成模块22，便于多色光闪教学棒的故障维修。手柄盒2外表面套有手柄外套7，参看图6，该手柄外套7上设有波纹结构且手柄外套7采用海绵套，便于手握且海绵能够快速吸附手汗，隔段时间拆卸下来清洗也非常方便，用户使用体验佳。

本实施例的一种可伸缩的多色光闪教学棒的制造方法，其步骤为：

步骤一、在管筒1内壁，等间距压制三条凹陷，然后在凹陷中涂一层绝缘胶，再剪下一段双面导电铜箔胶带敷于绝缘胶层上，铜箔胶带表面再涂一层绝缘胶,薄膜电路6铺设完毕；在薄膜电路6两端及与之对应的管筒1侧壁处开设固定孔61，固定孔61中放入孔环；

步骤二、按照管筒1的粗细关系依次穿套，相邻两节管筒1通过将弹力卡子4插入孔环中实现固定，多节可伸缩的管筒1制作完毕；

步骤三、将发光帽3内的发光二极管5安装好，并将发光帽3插入上端的管筒1中，保证发光帽3的弹力卡子4与管筒1的孔环良好接触；

步骤四、将电源21、控制电路集成模块22、调节电阻23装入手柄盒2的内腔中，使得电路良好接触；将手柄盒2插入下端的管筒1中，保证手柄盒2的弹力卡子4与管筒1的孔环良好接触；整个教学棒制作完毕。

以上示意性的对本实用新型及其实施方式进行了描述，该描述没有限制性，附图中所示的也只是本实用新型的实施方式之一，实际的结构并不局限于此。所以，如果本领域的普通技术人员受其启示，在不脱离本实用新型创造宗旨的情况下，不经创造性的设计出与该技术方案相似的结构方式及实施例，均应属于本实用新型的保护范围。