本实用新型属于教学系统领域，尤其是涉及一种带有注意力监控功能的教学系统。
背景技术：
随着对教学质量和教学环境的要求逐步提高，传统单纯的依靠黑板书写式的模式已经不再适用于现代教学方式，越来越多的多媒体数字教室取而代之。多媒体数字教室一般都包括电子白板、与电子白板配合的投影仪、以及中控机等教学设备，为了便于更多样化的贮备教学资源，多媒体数字教室还设置有与电子白板配合的黑板，便于教课时老师及时补充资料，以便学生更好的理解电子白板上显示的内容。但是现有的教学系统在教学过程中难以监控到学生的注意力是否集中，造成授课的效率低。
技术实现要素：
有鉴于此，本实用新型旨在提出一种带有注意力监控功能的教学系统，能够在多媒体教学的过程中，监控听课学生的注意力情况，并能够在注意力低下时，及时停止休息，提升授课效率。
为达到上述目的，本实用新型的技术方案是这样实现的：
一种带有注意力监控功能的教学系统，包括计算中心单元以及分别与所述计算中心单元连接的教学资源服务器、脑电波传感器、心率检测仪、计时器、脑电波模型对比服务器、显示单元、麦克风、耳机和书写读取器。
进一步的，所述心率检测仪为心率检测手环。
进一步的，所述显示单元包括投影仪和显示器。
相对于现有技术，本实用新型所述的带有注意力监控功能的教学系统具有以下优势：
计算中心单元能够调取教学资源服务器的教学资源，学生听课时，需带上麦克风和耳机，通过显示单元显示授课内容，学生能够通过书写读取器书写计算中心单元提出问题的答案，同时学生在听课时，应该佩戴上心率检测仪和脑电波传感器，心率检测仪能够检测学生的心率，脑电波传感器能够检测脑电波信息，心率检测仪和脑电波传感器能够将各自检测到的信息传输到计算中心单元，由计算中心单元将采集到的脑电波传输到脑电波模型对比服务器进行比对，一旦发现学生的脑电波和心率发生与注意力不集中相关的异常，计算中心单元能够立即终止授课，停下来休息，提高授课效率，避免学生在注意力低下的状态下，强行听课。
附图说明
构成本实用新型的一部分的附图用来提供对本实用新型的进一步理解，本实用新型的示意性实施例及其说明用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的不当限定。在附图中：
图1为本实用新型实施例所述的功能结构示意图。
具体实施方式
需要说明的是，在不冲突的情况下，本实用新型中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。
在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以通过具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
下面将参考附图并结合实施例来详细说明本实用新型。
如图1所示，本实用新型提供一种带有注意力监控功能的教学系统，包括计算中心单元以及分别与所述计算中心单元连接的教学资源服务器、脑电波传感器、心率检测仪、计时器、脑电波模型对比服务器、显示单元、麦克风、耳机和书写读取器。
所述心率检测仪为心率检测手环。
所述显示单元包括投影仪和显示器。
本实例的工作过程：计算中心单元调取教学资源服务器的教学资源，学生听课时，需带上麦克风和耳机，通过显示单元显示授课内容，学生通过书写读取器书写计算中心单元提出问题的答案，同时学生在听课时，应该佩戴上心率检测仪和脑电波传感器，心率检测仪检测学生的心率，脑电波传感器检测脑电波信息，心率检测仪和脑电波传感器将各自检测到的信息传输到计算中心单元，由计算中心单元将采集到的脑电波传输到脑电波模型对比服务器进行比对，一旦发现学生的脑电波和心率发生与注意力不集中相关的异常，计算中心单元立即终止授课，停下来休息。
以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。