一种物理教学用透视镜聚焦装置的制作方法

本实用新型涉及物理教学技术领域，具体为一种物理教学用透视镜聚焦装置。

背景技术：

物理学即万物皆有理，指事物的内在规律，事物的道理，是研究物质、质量结构、物质相互作用和运动规律的自然科学，是一门以实验和观察为基础的自然科学，指示在科学界中事物的道理，物理学的一个永恒主题是寻找各种序、对称性和对称破缺、守恒定律或不变性，越来越多的事实表明，物理学在揭开微观和宏观深处的奥秘方面，正酝酿着新的重大突破，现代物理学的理论成果应用于实践，出现了象原子能、半导体、计算机、激光和宇航等许多新技术科学，这些新兴技术正有力地推动着新的科学技术革命，促进生产的发展，而随着生产和新技术的发展，又反过来有力地促进物理学的发展，这就是物理学的发展与生产发展的辩证关系。

但是目前市场上的物理教学用透视镜聚焦装置，在使用的过程中，难以对装置进行距离的调节，从而不便于装置的使用，在进行物理教学的过程中，不方便对装置的位置进行调节，从而降低了装置的使用效率，也不便于对教学的进行。

技术实现要素：

（一）解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种物理教学用透视镜聚焦装置，解决了物理教学用聚焦装置不便于聚焦的问题。

（二）技术方案

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种物理教学用透视镜聚焦装置，包括箱体，所述箱体底部的两侧固定安装有支撑腿，所述箱体的底部且位于两个支撑腿之间固定安装有控制器，所述箱体顶部的两侧对称安装有支架，所述支架的顶部固定安装有滑杆，所述滑杆的正表面镶嵌有刻度尺，所述滑杆上且位于两个支架之间从左至右依次套设有第一套管、第二套管和第三套管，所述第一套管的顶部固定安装有手电筒，所述第二套管的顶部固定安装有透视镜，所述第三套管的顶部固定安装有成像板。

所述箱体内腔的底部从左至右依次固定安装有壳体和滑轨，所述滑轨的滑槽内滑动连接有与滑槽相适配的移杆，所述壳体内腔底部的两侧对称安装有减震片，所述减震片的顶部固定安装有弹簧杆，所述弹簧杆的顶部固定安装有固定板，所述固定板的顶部固定安装有电机，所述电机的输出轴通过联轴器固定安装有丝杆，所述丝杆远离电机输出轴的一端转动连接有套筒，所述套筒的右侧与箱体内腔的右侧固定连接，所述丝杆上套设有与丝杆相适配的螺母，所述螺母的底部与移杆的顶端固定连接，所述螺母的顶部固定安装有竖杆，所述竖杆远离螺母的一端贯穿箱体的顶部并延伸至箱体的外部，所述竖杆的顶端与第二套管的底部固定连接，所述箱体的顶部开设有可供竖杆移动的通槽，所述控制器分别与手电筒和电机电性连接。

优选的，所述竖杆的两侧均固定安装有弹簧，且两个弹簧相离的一侧均与箱体的内壁固定连接。

优选的，所述第一套管和第二套管的底部穿插设置有螺栓，且螺栓均与第一套管和第二套管配合设置。

优选的，所述支撑腿的底部固定安装有防滑块，且防滑块的表面开设有防滑纹。

优选的，所述固定板的两侧均固定安装有滑块，且两个滑块相离的一侧与壳体的内壁接触。

（三）有益效果

本实用新型提供了一种物理教学用透视镜聚焦装置。具备以下有益效果：

（1）、该物理教学用透视镜聚焦装置，通过对箱体的改良，达到了方便第二套管进行移动的效果，从而方便对透视镜的位置进行调节的效果，方便了聚焦装置的使用，同时也提高了装置的使用效率，方便了使用者使用的同时也便于对教学的进行。

（2）、该物理教学用透视镜聚焦装置，通过对壳体的改良，达到了对固定板进行减震缓冲的效果，从而方便了对电机的固定缓冲，方便了电机的正常运转，也保持了装置的正常工作，方便了使用者的使用。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型箱体的结构示意图；

图3为本实用新型壳体的结构示意图。

图中：1箱体、2支撑腿、3控制器、4支架、5滑杆、6刻度尺、7第一套管、8第二套管、9第三套管、10手电筒、11透视镜、12成像板、13壳体、14滑轨、15移杆、16减震片、17弹簧杆、18固定板、19电机、20丝杆、21套筒、22螺母、23竖杆、24弹簧、25螺栓、26防滑块、27滑块。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种物理教学用透视镜聚焦装置，包括箱体1，箱体1底部的两侧固定安装有支撑腿2，支撑腿2的底部固定安装有防滑块26，且防滑块26的表面开设有防滑纹，防滑块26的设置，达到了保持装置稳定性的效果，从而保持了装置的正常使用，箱体1的底部且位于两个支撑腿2之间固定安装有控制器3，箱体1顶部的两侧对称安装有支架4，支架4的顶部固定安装有滑杆5，滑杆5的正表面镶嵌有刻度尺6，刻度尺6的设置，方便了对距离的观察，从而也方便了对距离的计数，滑杆5上且位于两个支架4之间从左至右依次套设有第一套管7、第二套管8和第三套管9，第一套管7和第二套管8的底部穿插设置有螺栓25，且螺栓25均与第一套管7和第二套管8配合设置，螺栓25的设置，达到了方便对第一套管7和第三套管9进行固定限位的效果，保持了装置的正常使用，第一套管7的顶部固定安装有手电筒10，第二套管8的顶部固定安装有透视镜11，第三套管9的顶部固定安装有成像板12。

箱体1内腔的底部从左至右依次固定安装有壳体13和滑轨14，滑轨14的滑槽内滑动连接有与滑槽相适配的移杆15，壳体13内腔底部的两侧对称安装有减震片16，减震片16的顶部固定安装有弹簧杆17，弹簧杆17的顶部固定安装有固定板18，固定板18的两侧均固定安装有滑块27，且两个滑块27相离的一侧与壳体13的内壁接触，滑块27的设置，达到了对固定板18进行限位的效果，方便了固定板的移动，固定板18的顶部固定安装有电机19，电机19为正反转电机，电机19正转时带动螺母22向右移动，从而带动竖杆23上的第二套筒8向右移动，实现对透视镜11位置的调节，反转时，螺母22带动竖杆上的第二套筒8向右移动，电机19的输出轴通过联轴器固定安装有丝杆20，丝杆20远离电机19输出轴的一端转动连接有套筒21，套筒21的右侧与箱体1内腔的右侧固定连接，套筒21的设置，达到了对丝杆20进行限位的效果，防止丝杆20发生位置偏移，丝杆20上套设有与丝杆20相适配的螺母22，螺母22的底部与移杆15的顶端固定连接，螺母22的顶部固定安装有竖杆23，竖杆23的两侧均固定安装有弹簧24，且两个弹簧24相离的一侧均与箱体1的内壁固定连接，弹簧24的设置，达到了对竖杆23进行限位缓冲的效果，竖杆23远离螺母22的一端贯穿箱体1的顶部并延伸至箱体1的外部，竖杆23的顶端与第二套管8的底部固定连接，箱体1的顶部开设有可供竖杆23移动的通槽，控制器3分别与手电筒10和电机19电性连接。

当使用时，操作控制器3，控制手电筒10和电机19工作，手电筒10发射光源，电机19带动丝杆20转动，从而配合移杆15和竖杆23使螺母22进行移动，从而对竖杆23上的第二套管8进行移动，实现对透视镜11位置的调节，当使用完成后，操作控制器3，控制手电筒10和电机19停止工作。

综上所述，该物理教学用透视镜聚焦装置，通过对箱体1的改良，达到了方便第二套管8进行移动的效果，从而方便对透视镜11的位置进行调节的效果，方便了聚焦装置的使用，同时也提高了装置的使用效率，方便了使用者使用的同时也便于对教学的进行。

并且，通过对壳体13的改良，达到了对固定板18进行减震缓冲的效果，从而方便了对电机19的固定缓冲，方便了电机19的正常运转，也保持了装置的正常工作，方便了使用者的使用。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下。由语句“包括一个......限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素”。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。