本实用新型属于教学设备器械技术领域，具体涉及一种英语教学示教板。
背景技术：
在长期的授课实践中，教师人员在使用试脚板为学生展示过程中，普通示教板学生写完答案和教师讲解完后需要教师将正确答案书写在示教板上，并且由于需要使用更换大量示教板教师人员要较长时间做课前准备工作，不方便教师人员操作使用和降低工作效率。
技术实现要素：
本实用新型的目的是：为了解决教师人员在使用试脚板为学生展示过程中，学生写完答案和教师讲解完后可以快速的将正确答案展示出来，并且可以将示教板调节速效方便教师课前准备工作，方便教师人员操作使用和提高工作效率，其技术方案如下：
一种英语教学示教板，它包括固定支架1、固定展板2、书写白板3、轨道滑槽4、活动滑块5、活动遮条6、固定把手7，其特征在于：所述固定支架1上顶端表面固定连接有固定展板2，所述固定展板2前顶端表面平均分布固定连接有若干列书写白板3，所述固定支架1前顶端表面平均分布固定连接有若干列轨道滑槽4，每个所述轨道滑槽4内部各固定插装有活动滑块5，每个所述活动滑块5前顶端表面左侧边缘处各固定连接有活动遮条6，每个所述活动滑块5左顶端表面中间处各固定连接有固定把手7，每个所述活动滑块5前顶端表面各固定连接有书写板，并所述书写板前顶端表面左侧边缘处对称各固定连接有粘扣，所述活动遮条6后顶端表面上下边缘处对称各固定连接有粘绒，并所述粘绒与所述粘扣相互配合，每个所述轨道滑槽4内部上下顶端表面后方便边缘处各设有滑槽，所述活动滑块5上下顶端表面后方边缘处各固定连接有滑块，并所述滑块大小与所述滑槽内部大小相配合，所述轨道滑槽4内部左顶端表面设有豁口，并所述豁口形状和大小与所述轨道滑槽4内部大小和形状相同。
本实用新型的有益效果为：为了解决教师人员在使用试脚板为学生展示过程中，学生写完答案和教师讲解完后可以快速的将正确答案展示出来，并且可以将示教板调节速效方便教师课前准备工作，方便教师人员操作使用和提高工作效率。
附图说明：
图1是本实用新型的整体结构示意图。
具体实施方式：
参照图1所述一种英语教学示教板，它包括固定支架1、固定展板2、书写白板3、轨道滑槽4、活动滑块5、活动遮条6、固定把手7，其特征在于：所述固定支架1上顶端表面固定连接有固定展板2，所述固定展板2前顶端表面平均分布固定连接有若干列书写白板3，所述固定支架1前顶端表面平均分布固定连接有若干列轨道滑槽4，每个所述轨道滑槽4内部各固定插装有活动滑块5，每个所述活动滑块5前顶端表面左侧边缘处各固定连接有活动遮条6，每个所述活动滑块5左顶端表面中间处各固定连接有固定把手7，每个所述活动滑块5前顶端表面各固定连接有书写板，并所述书写板前顶端表面左侧边缘处对称各固定连接有粘扣，所述活动遮条6后顶端表面上下边缘处对称各固定连接有粘绒，并所述粘绒与所述粘扣相互配合，每个所述轨道滑槽4内部上下顶端表面后方便边缘处各设有滑槽，所述活动滑块5上下顶端表面后方边缘处各固定连接有滑块，并所述滑块大小与所述滑槽内部大小相配合，所述轨道滑槽4内部左顶端表面设有豁口，并所述豁口形状和大小与所述轨道滑槽4内部大小和形状相同。
使用时，首先将固定支架1固定放置在地面上，然后将写有英语问题的活动滑块5插入固定展板2上的轨道滑槽4内，然后让学生将自己的答案书写在书写白板3上，然后教师进行讲解在讲解过程中也可在书写白板3左侧空白处书写，讲解完毕后将活动展贴6撕开即可观看正确答案，最后教师握住固定把手7强活动滑块5拉出将写有型的英语问的活动滑块5插入轨道滑槽内即可再次使用。
当然，上述说明并非是对本实用新型的限制，本实用新型也并不仅限于上述举例，本技术领域的技术人员在本实用新型的实质范围内所做出的变化、改型、添加或替换，也应属于本实用新型的保护范围。