一种新型翻页式黑板的制作方法

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种新型翻页式黑板。

背景技术：

黑板是最传统的用来传播知识的工具，老师通过在黑板上书写上课的内容来向学生讲解需要学习的内容，也正是黑板，才让我们能够更加直观的去学习了解我们需要获得的知识。

现有技术中，大多数的黑板都是一整块的设计，挂在教室讲台前，老师在上课时，用粉笔在黑板上书写教学内容，但是这种简单的黑板存在一个较为明显的缺陷：1、老师在有效的黑板面积上书写内容，当黑板写满之后，就需要立刻对黑板上的内容用黑板擦进行擦拭，否则将无法继续进行教学的书写，但是上课时间有效，这种整块设计的黑板将会导致老师浪费掉宝贵的上课时间；2、整块设计的黑板无法合理利用教室空间资源，在有限的教室空间内，无法提高黑板的有效书写面积，非常浪费资源。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种新型翻页式黑板，以解决上述背景技术中提出的问题。所述的新型翻页式黑板具有不占用教室空间且可以节约老师上课时间的特点。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种新型翻页式黑板，包括翻页装置、支撑装置和若干黑板，所述翻页装置包括从上到下依次平行设置的两块U型板，所述U型板开口处的外侧壁上对称连接有安装块一，两块所述U型板相对的表面均开设有U型滑轮槽，相互对应的所述U型滑轮槽中活动设置有滑轮一，所述滑轮一中心插设有转动轴，所述转动轴的两端分别固定有内限位块和外限位块，所述内限位块靠近滑轮一的一侧表面活动连接于U型板的内侧壁上，所述外限位块靠近滑轮一的一侧表面活动连接于U型板的外侧壁上，所外限位块远离滑轮一的一侧表面固定连接有黑板夹，所述黑板夹中插设有黑板，且所述黑板通过螺栓紧固于黑板夹中；

所述支撑装置包括支撑板以及对称固定于支撑板两端的安装块二，所述支撑板靠近黑板的表面开设有一对直线槽，所述直线槽中活动设置有滑轮二，所述滑轮二连接于黑板靠近支撑板的一侧。

优选的，所述直线槽以U型板为对称中心。

优选的，所述黑板远离黑板夹的一侧侧壁固定设置有手柄。

优选的，所述内限位块和外限位块的高度均大于两个U型板之间的垂直距离。

优选的，所述安装块一和安装块二中均开设有安装孔。

优选的，所述黑板的两面均为书写面。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

本实用新型中设置有一个可以让黑板进行翻页动作的U型板，U型板配合着滑轮一的使用，使得翻页动作更加容易且安全稳定，黑板固定于黑板夹内，黑板夹固定于滑轮一带动的外限位块上，对黑板施加外力，然后黑板就可以随着滑轮一共同在U型板内的U型滑轮槽进行翻页运动，实现翻页效果。

本实用新型在黑板下方固定设置有一个支撑板，支撑板一方面起到对黑板的支撑作用，使整体装置更加稳定，另一方面支撑板中还开设有直线槽，直线槽用来配合黑板下方设置的滑轮二，使得黑板的翻页更加轻松简便，非常省力。

本实用新型通过翻页装置和支撑装置的配合，使得黑板能够很好的完成翻页动作，将黑板生产为轻质的双面均可以书写的板体，并且在翻页装置的U型滑轮槽内设置有多组滑轮一，每组滑轮一都能够带动一个黑板进行运动，在有限的空间里可以设置多组黑板，充分利用空间，增大空间利用率；当老师书写完一块黑板之后，不用擦拭，直接将其翻转到另一侧，然后对黑板的另一书写面进行书写，充分的增大一块黑板的有效书写面积；在一块黑白书写完成后，对下一块黑板重复进行上述操作，完全不需要在上课时间对黑板进行擦拭，非常节约上课时间。

附图说明

图1为本实用新型结构主视图；

图2为本实用新型结构俯视图；

图3为本实用新型结构俯视剖面图；

图4为本实用新型U型板结构示意图；

图5为本实用新型A截面剖面图；

图6为本实用新型U型板剖面图；

图7为本实用新型U型板与滑轮连接爆炸示意图；

图8为本实用新型滑轮一与黑板夹连接示意图；

图9为本实用新型黑板夹与黑板固定连接爆炸示意图。

图中：1U型板、2黑板、3安装块一、4U型滑轮槽、5滑轮一、6转动轴、7内限位块、8外限位块、9黑板夹、10滑轮二、11支撑板、12安装块二、13直线槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-9，本实用新型提供一种技术方案：

一种新型翻页式黑板，包括翻页装置、支撑装置和若干黑板2，翻页装置包括从上到下依次平行设置的两块U型板1，两块U型板1大小形状均一致，且与地面保持水平，U型板1开口处的外侧壁上对称连接有安装块一3，安装块一3中固定开设有安装孔，安装块一3通过安装孔与螺钉的配合固定于墙壁上。

两块U型板1相对的表面均开设有U型滑轮槽4，U型滑轮槽4的形状与U型板1的形状一致，相互对应的U型滑轮槽4中活动设置有滑轮一5，滑轮一5可以在U型滑轮槽4内沿着滑轮槽滚动，滑轮一5中心插设有转动轴6，转动轴6起到传递外力的作用，从而带动滑轮一5运动，转动轴6的两端分别固定有内限位块7和外限位块8，内限位块7和外限位块8的高度均大于两个U型板1之间的垂直距离，内限位块7靠近滑轮一5的一侧表面活动连接于U型板1的内侧壁上，外限位块8靠近滑轮一5的一侧表面活动连接于U型板1的外侧壁上，内限位块7和外限位块8均可以起到防止转动轴6发生左右偏移的作用，而且内限位块7的外限位块8的高度设置，可以防止因为黑板2自身的重量带动滑轮一5向黑板2方向发生倾斜，有效的减轻因为黑板2重量而导致滑轮一5与U型滑轮槽4之间发生难以滚动的情况。

外限位块8远离滑轮一5的一侧表面固定连接有黑板夹9，黑板夹9中插设有黑板2，可以根据教学内容的需要设计出不同厚度的黑板2，从而在U型板1内设置不少于2组黑板，黑板2数量增多，老师不用书写完立刻就进行擦拭，节约时间，且黑板2通过螺栓紧固于黑板夹9中，黑板2固定设置在黑板夹9中，通过黑板夹9的夹持，来方便老师对黑板2进行书写，黑板2的两面均为书写面，可以很有效的提高书写有效面积，且能够提高黑板和空间的利用率，黑板2远离黑板夹9的一侧侧壁固定设置有手柄21，手柄21的设置能够使老师更加方便翻动，十分省力，老师通过手柄21带动黑板2运动，黑板2带动外限位块8，然后外限位块8带动转动轴6一起运动，从而使得滑轮一5在U型滑轮槽4进行滚动，进行翻页。

支撑装置包括支撑板11以及对称固定于支撑板11两端的安装块二12，安装块二12中也开设有安装孔，安装块二12通过安装孔与螺钉的配合固定在黑板2下方的墙壁上，从而起到将支撑板11固定于墙壁上的效果，使得支撑板11的支撑效果更好更稳定。

支撑板11靠近黑板2的表面开设有一对直线槽13，直线槽13以U型板1为对称中心，以U型板1中心进行对称设置，可以使得黑板2在翻页之后，黑板2下方的滑轮二10还能够精准的滑动进入另一侧的直线槽13中，直线槽13中活动设置有滑轮二10，直线槽13用来配合滑轮二10进行运动，而且可以对滑轮二10起到运动方向的辅助限位效果，滑轮二10连接于黑板2靠近支撑板11的一侧，使得黑板2翻转更加省力轻松，十分有效，且滑轮二10还起到对黑板2的支撑作用，也能够减轻因为黑板2的自重对上述翻页装置造成的压力。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。