一种思维训练机的感应方法及其装置与流程

本发明涉及学习机的感应方法及其装置，尤其涉及思维训练机的感应方法及其装置。

背景技术：

目前，思维训练机是靠把实滑钮推入相应的感应区来训练儿童的思考能力，它的滑钮感应方法是：儿童把滑钮推入感应区，感应区设有突出的金属接触头，接触头下方的弹簧被压缩，使得金属接触头与滑钮下端的触点接触，形成电连接关系，通过感应电路板及主控制电路板感应滑钮的电阻大小，来判断是否有滑钮推入以及哪个滑钮推入了感应区，从而判断儿童所进行的操作是否与训练机所给的提示一样。

上述的感应方法主要存在以下的技术问题：将滑钮推入感应区时，需要滑钮将金属接触头压下去，因此相对于儿童来说，此力度需要较大的力，而如果推力不够时，感应区实质上是没有感应到滑钮被推入，因此，思维训练机并不能判断儿童的操作结果是否正确，但对于低龄的儿童也不知道自己的操作是否对，因此，思维训练机在此种情况下已经失去了效果，同时，由于滑钮触点与金属接触头之间经常摩擦，因此，两者的磨损比较大，容易出现接触不良的现象，减低了思维训练机的使用寿命。

技术实现要素：

为了克服上述现有技术的不足之处，本发明的目的是提供一种思维训练机的感应方法及其装置。

本发明的技术方案是：

一种思维训练机的感应方法，包括以下：

A.滑钮移至感应区内；

B.感应触头向靠近滑钮侧移动，其与滑钮的触点接触，或者，感应区的感应芯片读取滑钮的信息，又或者，感应区内的超声波感应模块获取滑钮内填充物的信息；

C.数据处理模块获取滑钮的信息，并完成对滑钮的判断。

其进一步技术方案为：所述C之后还包括：

D.所述滑钮移至感应区外；

E.所述感应触头向远离滑钮侧移动，其与滑钮的触点分离。

其进一步技术方案为：所述B步骤包括：

B1.感应区的感应装置感应到滑钮移入并启动电机；

B2.电机通电并驱动感应触头向靠近滑钮侧移动；

B3.所述感应触头与滑钮的触点接触；

B4.所述电机断电。

其进一步技术方案为：所述B步骤包括：

B11.滑钮的磁铁吸引感应区内的导磁件向靠近滑钮侧移动，其中，所述导磁件驱动感应触头向靠近滑钮侧移动；

B12.所述感应触头与滑钮的触点接触。

本发明一种思维训练机装置，包括：壳体，收容于壳体内的主控制电路板，若干滑钮，与主控制电路板电连接的感应组件，设于壳体内的驱动组件；所述壳体表面设有用于滑动联接滑钮的滑槽和滑接通道；所述滑槽设有若干感应区；所述感应组件滑接于壳体，其设有相互绝缘的正极触头和负极触头；所述滑钮设有相互绝缘的正极触点和负极触点；所述滑钮滑移至感应区时，驱动组件驱动感应组件向靠近滑钮侧移动，使得正极触头、负极触头分别与正极触点、负极触点接触；所述滑钮滑移至感应外时，感应组件向远离滑钮侧移动，使得正极触头、负极触头分别与正极触点、负极触点分离。

其进一步技术方案为：所述滑钮设有磁铁；所述驱动组件为与磁铁形成磁性相吸的导磁件；所述导磁件与感应组件固定连接。

其进一步技术方案为：所述思维训练机装置还设有位于滑接通道一侧的铁板；所述滑钮滑移至滑接通道时，滑钮的磁铁与铁板相吸。

其进一步技术方案为：所述驱动组件包括设于壳体内的电机，设于电机输出轴的凸轮，转动连接于壳体的杠杆；所述思维训练机装置还包括用于感应滑钮位置且用于驱动电机的位置感应装置；所述电机驱动凸轮转动并顶压杠杆的动力臂，所述杠杆的阻力臂转动并驱动感应组件向远离或靠近滑钮一侧移动。

其进一步技术方案为：所述感应组件与壳体之间设有复位弹簧。

其进一步技术方案为：所述思维训练机装置还包括固定于壳体的弹性限位件；所述限位件设有用于穿过滑钮的缺口，及分别位于缺口两侧的左勾部和右勾部。

本发明与现有技术相比的技术效果是：一种思维训练机的感应方法，滑钮滑入到感应区时，感应触头向靠近滑钮侧移动，从而使得感应触头与滑钮的触点接触，以便于数据处理模块获取滑块的信息，从而判断滑钮的推入操作是否正确，滑钮滑入到感应区后，感应触头才与滑钮接触，因此，推入滑钮需要的力度小，并且滑钮与感应触头之间的磨损小。

一种思维训练机装置，滑钮滑移至感应区时，驱动组件驱动感应触头向靠近滑钮侧移动，感应触头与滑钮之间不存在摩擦，因此两者之间的摩擦小，滑钮推入感应区时，不会受到感应触头的阻挡，也不会存在噪音。因此，将滑钮推入到感应区所需要的力度不需要很大，比较适合与幼龄的儿童，而在驱动组件的作用下，感应触头与滑钮之间的接触也比较牢靠，因此，思维训练机能根据儿童实际的操作，给出准确的结果。

进一步，通过滑钮的磁铁吸引导磁件移动，同时驱动感应触头向靠近滑钮侧移动，整体的结构简单，成本低。

进一步，滑接通道的一侧设置有铁板，当滑钮滑入到滑接通道时，滑钮的磁铁与铁板之间存在磁吸力，因此，当儿童在使用思维训练机时，即使竖直放置，上端的滑钮也不会在自重的情况下落入到滑槽中，从而干扰操作结果。

进一步，通过感应装置来感应滑钮的位置，当滑钮滑入到感应区时，电机驱动感应触头向靠近滑钮一侧移动，从而使得感应触头与滑钮的触点接触，感应触头的移动准确、可靠。

下面结合附图和具体实施例对本发明作进一步描述。

附图说明

图1为本发明一种思维训练机的感应方法第一实施例的流程图。

图2为本发明一种思维训练机的感应方法第二实施例的流程图。

图3为本发明一种思维训练机装置的进场通讯的原理图。

图4为本发明一种思维训练机装置的分解视图。

图5为本发明一种思维训练机装置的俯视图。

图6为本发明滑钮的分解视图。

图7为本发明一种思维训练机装置的局部截面视图。

附图标记

10 思维训练机装置 1 壳体

11 滑槽 12 滑接通道

2 主控制电路板 3 滑钮

31 手持部 32 滑接部

33 内金属环 34 外金属环

35 滑钮电路板 36 磁铁

4 感应组件 5 驱动组件

6 限位件 7 铁板

具体实施方式

为了更充分理解本发明的技术内容，下面结合示意图对本发明的技术方案进一步介绍和说明，但不局限于此。

如图1所示，一种思维训练机的感应方法，包括以下：

A.滑钮移至感应区内；

B.感应触头向靠近滑钮侧移动，其与滑钮的触点接触；B步骤具体包括：B11.滑钮的磁铁吸引感应区内的导磁件向靠近滑钮侧移动，其中，所述导磁件驱动感应触头向靠近滑钮侧移动；B12.感应触头与滑钮的触点接触。

C.数据处理模块获取滑钮的信息，并完成对滑钮的判断；

D.滑钮移至感应区外；

E.感应触头向远离滑钮侧移动，其与滑钮的触点分离。

如图2所示，一种思维训练机的感应方法，包括以下：

A.滑钮移至感应区内；

B.感应触头向靠近滑钮侧移动，其与滑钮的触点接触；B步骤具体包括：

B1.感应区的感应装置感应到滑钮移入并启动电机；

B2.电机通电并驱动感应触头向靠近滑钮侧移动；

B3.感应触头与滑钮的触点接触；

B4.电机断电；

C.数据处理模块获取滑钮的信息，并完成对滑钮的判断；

D.滑钮移至感应区外并启动电机；

E.感应触头向远离滑钮侧移动，其与滑钮的触点分离；

F.电机断电。

在其他实施例中，B步骤也可以采用近场通讯的方式，具体步骤为：感应区的感应芯片读取滑钮的信息。

如图3所示，滑钮3内设置有通讯芯片，滑槽11内设置有用于感应通讯芯片的主近场感应芯片。滑钮3被推入感应区时，滑槽内的主近场感应芯片感应到通讯芯片，主近场感应芯片可以判断是哪个感应槽，并将信息传给了处理器，处理器就可以判断是哪个感应槽发来的信息，这样就能判断是哪个滑块推入了哪个感应槽。

在其他实施例中，滑槽内设置有超声波感应模块，滑钮内设置有填充物，采用超声波识别的方式感应滑钮。当滑钮被推入感应区时，感应模块接收到被滑钮反射回来的信息，因为滑钮的填充物不一样，反射回来的信息也不一样。因此，超声波感应模块可以判断是那个滑钮进入了那个滑槽。

如图4、图5所示，一种思维训练机装置10，包括：壳体1，收容于壳体1内的主控制电路板2，若干滑钮3，与主控制电路板2电连接的感应组件，设于壳体1内的驱动组件，固定于壳体1的弹性限位件6，位于滑接通道12一侧的铁板7。

壳体1表面设有用于滑动联接滑钮3的滑槽11和滑接通道12，滑槽11设有若干感应区，滑槽11的横截面为倒T型。

限位件6设有用于穿过滑钮3的缺口，及分别位于缺口两侧的左勾部和右勾部。滑钮3滑入到感应区后，左勾部和右勾部阻挡滑钮3从感应区滑出。

如图6所示，滑钮3设有相互绝缘的正极触点和负极触点，其包括手持部31，滑动联接于滑槽11底部的滑接部32，设于手持部31与滑接部32之间的连接部，设于滑接部32底部的内金属环33和外金属环34，与内金属环33和外金属环34的滑钮电路板35，磁铁36。

滑接部32设有用于安装滑钮电路板35和磁铁36的安装腔，内金属环33和外金属环34形成的正极触点和负极触点。

内金属环33和外金属环34为同心圆环，两者相互绝缘隔离，外金属环34与滑接部32固定连接。

如图7所示，感应组件4滑接于壳体1，滑钮3滑移至感应区时，驱动组件5驱动感应组件4向靠近滑钮3侧移动，使得正极触头、负极触头分别与正极触点、负极触点接触；滑钮3滑移至感应外时，感应组件4向远离滑钮3侧移动，使得正极触头、负极触头分别与正极触点、负极触点分离。感应组件4与壳体1之间设有复位弹簧，当滑钮3滑出感应区时，感应组件4在复位弹簧的作用下向下移动。位置感应装置为位置感应器或光电感应开关，或者电磁感应装置。

驱动组件5为与磁铁36形成磁性相吸的导磁件，导磁件与感应组件4固定连接，两者之间采用绝缘件隔离。滑钮3滑移至滑接通道12时，滑钮3的磁铁36与铁板7相吸。儿童使用时，可能会将思维训练机竖直放置，甚至晃动训练机，由于滑钮与铁板之间存在磁吸力，因此，儿童在晃动、竖直放置思维训练机时，滑钮不会由于自重、惯性而移动。

感应组件4还包括与正极触头、负极触头电连接的感应电路板，主控制电路板2与感应电路板电连接，其设有数据处理模块。

滑钮电路板35上电连接有电阻，每个滑钮3的电阻不同，当正极触头、负极触头分别与正极触点、负极触点接触时，感应电路板可以得出滑钮3的信息，并将该数据传输给主控制电路板2，通过主控制电路板2的数据处理模块判断是哪个滑钮3滑入到滑槽11中，并结合思维训练机的操作指示，判断儿童的操作是否正确。

在其他实施例中，驱动组件包括设于壳体内的电机，设于电机输出轴的凸轮，转动连接于壳体的杠杆，当滑钮滑入到感应区时，电机通电并驱动凸轮转动并顶压杠杆的动力臂，杠杆的阻力臂转动并驱动感应组件向靠近滑钮一侧移动，感应触头与滑钮的触点接触后，电机断电；当滑钮滑出感应区时，电机通电并驱动感应组件向靠近滑钮一侧移动，感应组件与壳体之间设有复位弹簧。

上述仅以实施例来进一步说明本发明的技术内容，以便于读者更容易理解，但不代表本发明的实施方式仅限于此，任何依本发明所做的技术延伸或再创造，均受本发明的保护。本发明的保护范围以权利要求书为准。