一种练字方法及练字终端与流程

本发明涉及电子设备领域，尤其涉及一种练字方法及练字终端。

背景技术：

学生写字问题已经引起了教育主管部门的高度重视，教育部在2013年出台了《中小学生书法教育指导纲要》，要求中小学校加强书法教师队伍建设，设置专用的书法教室，要求各级教研部门配备专职教研员，甚至把书法课的开设纳入教育督导的专项内容。但是目前，全国书法老师缺口近53万，学校既缺乏专业的书法老师，也没有一套成熟的教学体系来进行教学。

正是在中小学生写字问题严重，引起各界关注，但是又缺乏科学的训练方法这种大背景下，经过不断实践与总结，学生写不好字、写得慢的主要原因有以下几种：

1、没有基础训练：传统的练字教学都不注重学生的手感训练，学生手指手腕僵硬、灵活度差不能运笔自如，不仅难以写好字、写字慢，还会造成身体变形，近视等。

2、选用字帖不当：因为学生练字字帖选用的是印刷楷体或者名家硬笔字帖，基本都是用钢笔去写出毛笔字的效果，讲究的是起收、顿挫、提按，学生很难掌握。即使是参加书法培训班，也多是研习软笔书法，小学生很难短时间掌握，即便能够掌握了书法技巧，但是在写作业、记笔记、考试的时候用书法的技巧来书写字，反而降低了书写速度。

3、需要转换训练模式：在写字教学的时候都是从单个字的偏旁部首结构入手，缺乏对篇章的全局观念，造成的结果就是强调了局部，丢掉了整体的篇章布局。

4、写字要求不科学：一开始练字的时候是用田字格，老师要求写作业的时候，笔画不能顶边，所以同学们在练字过程中字的上下左右都不靠边，没有办法准确的定位笔画的长短和起收笔的位置，加大了写字的盲目性和随意性，导致写出来的字大小不一，自然难看。

5、训练方式机械：传统训练方式无非是家长或者老师给孩子选用一本字帖，让孩子机械的描红、临写或者采用凹槽来练字，很多小学生本来注意力不足，加上练字是一个需要一定时间持续练习、过程非常枯燥，如果没有老师的指导，自然就难练就一手好字。

6、不注重书写速度：传统练字还有一个很大的问题，就是不注重书写速度训练，但是学生写作业、记笔记、考试都有时间要求，这也是学生写字一好就慢、一快就烂的根本原因。

技术实现要素：

本发明提供一种练字方法及练字终端，解决现有技术中写字要求不科学、训练方式机械、不注重书写速度的技术问题。

本发明的目的是通过以下技术方案实现的：

一种练字方法，包括：

显示书写内容，并启动计时操作，以记录书写时间；

按照显示的书写内容，进行反复书写；

当所述记录书写时间到达预设阈值时，显示书写要练习汉字样例；

按照顶格模式，模仿书写汉字样例；

当书写时间达到预设阈值时，提示停止书写，并显示练字体总次数。

一种练字终端，包括：

显示模块，用于显示书写内容，并启动计时操作，以记录书写时间；

计时模块，用于检测所述书写时间到达预设阈值；

汉字显示模块，用于当所述记录书写时间到达预设阈值时，显示书写要练习汉字样例；

执行模块，用于按照顶格模式，书写汉字样例；

显示模块，还用于当书写时间达到预设阈值时，提示停止书写，并显示练字总次数。

本发明提供一种练字方法及练字终端，根据显示书写内容，并启动计时操作，以记录书写时间；按照显示的书写内容，进行反复书写；当所述记录书写时间到达预设阈值时，显示书写要练习汉字样例；按照顶格模式，模仿书写汉字样例；当书写时间达到预设阈值时，提示停止书写，并显示练字总次数；快速提高了速写速度及书写效率的，可以掌握基本规则，快速规范字的大小与结构，快速提高练字效果。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可根据这些附图获得其他的附图。

图1为本发明实施例的一种练字方法的流程示意图；

图2为本发明实施例的结构示意图。

具体实施方式

为使本发明的上述目的、特征和优点能够更加明显易懂，下面结合附图和具体实施方式对本发明作进一步详细的说明。

本发明实施例中提供的一种练字方法，如图1所示，包括：

步骤101、显示书写内容，并启动计时操作，以记录书写时间；

步骤102、按照显示的书写内容，进行反复书写；

其中，步骤102可以具体为检测书写动作，根据书写动作的间断情况，判断书写字符个数。

步骤103、当所述记录书写时间到达预设阈值时，显示书写要练习汉字样例；

其中，步骤103具体可以包括：

步骤103-1、获取用户年龄信息；

步骤103-2、根据用户年龄，查询对应的预设阈值；

步骤103-3、当所述记录书写时间到达预设阈值时，显示书写要练习汉字样例。

步骤104、按照顶格模式，模仿书写汉字样例；

步骤105、当书写时间达到预设阈值时，提示停止书写，并显示练字体总次数。

步骤103-3中包括生成顶格模式的字体样例。

本发明提供一种练字方法，根据显示书写内容，并启动计时操作，以记录书写时间；按照显示的书写内容，进行反复书写；当所述记录书写时间到达预设阈值时，显示书写要练习汉字样例；按照顶格模式，模仿书写汉字样例；当书写时间达到预设阈值时，提示停止书写，并显示练字体总次数；快速提高了速写速度及书写效率的，可以掌握基本规则，快速规范字的大小与结构，快速提高练字效果。

本发明实施例在实际应用过程中，具体效果如下：

1、通过300分钟手感训练，书写能力快速提高，通过简单图案的书写学会运用手指和手腕的力量，为进一步练字打好基础。

2、通过顶格练字方法明确笔画的精准定位，通过30分钟的训练，就可以掌握基本规则，快速规范字的大小与结构，从而写出一手清楚、规范、端正的字，快速纠正书写潦草、难认的问题。

3、提高书写速度和书写效率，为学生写作业、记笔记、考试节约大量的时间。经测试，凡是经过四快作业体练字的学生书写速度平均可以提升1-2倍，达到每分钟书写20字左右。

本发明实施例中还提供了一种练字终端，如图2所示，包括：

显示模块210，用于显示书写内容，并启动计时操作，以记录书写时间；

计时模块220，用于检测所述书写时间到达预设阈值；

其中，所述计时模块220具体用于检测书写动作，根据书写动作的间断情况，判断书写字符个数

汉字显示模块230，用于当所述记录书写时间到达预设阈值时，显示书写要练习汉字样例；

执行模块240，用于按照顶格模式，书写汉字样例；

显示模块250，还用于当书写时间达到预设阈值时，提示停止书写，并显示练字体总次数。

其中，所述汉字显示模块230包括：

获取单元231，用于获取用户年龄信息；

查询单元232，用于根据用户年龄，查询对应的预设阈值；

显示单元233，当所述记录书写时间到达预设阈值时，显示书写要练习汉字样例。

所述练字终端还可以包括：字体生成模块260，用于生成顶格模式的字体样例。

通过以上的实施方式的描述，本领域的技术人员可以清楚地了解到本发明可借助软件加必需的硬件平台的方式来实现，当然也可以全部通过硬件来实施，但很多情况下前者是更佳的实施方式。基于这样的理解，本发明的技术方案对背景技术做出贡献的全部或者部分可以以软件产品的形式体现出来，该计算机软件产品可以存储在存储介质中，如ROM/RAM、磁碟、光盘等，包括若干指令用以使得一台计算机设备(可以是个人计算机，服务器，或者网络设备等)执行本发明各个实施例或者实施例的某些部分所述的方法。

以上对本发明进行了详细介绍，本文中应用了具体个例对本发明的原理及实施方式进行了阐述，以上实施例的说明只是用于帮助理解本发明的方法及其核心思想；同时，对于本领域的一般技术人员，依据本发明的思想，在具体实施方式及应用范围上均会有改变之处，综上所述，本说明书内容不应理解为对本发明的限制。