多功能握笔器的制作方法

本发明涉及一种书写辅助装置，尤其涉及一种多功能握笔器。

背景技术：

刚开始学习写字的小朋友握笔姿势通常都不正确，很多已经学会写字的同学握笔姿势也都不标准，不标准和不正确的握笔姿势不但字写起来不顺手，而且也容易。矫正握笔姿势全靠个人坚持，很多同学坚持几天下来便会忘记，又回到原来的握笔姿势，而且握笔姿势应该也刚开始拿笔写字的时候开始抓起，这样便免去了后期矫正的麻烦。

技术实现要素：

根据现有技术中存在的上述一些问题，现提供一种多功能握笔器，其特征在于，包括套筒和握把，所述套筒与所述握把通过固定装置连接；所述套筒内设置有橡皮擦；所述握把内设置有修正液。

较佳的，上述多功能握笔器中，所述套筒为中空的圆柱体，所述套筒的内表面与外表面之间形成内腔，所述橡皮擦设置在所述内腔中。

较佳的，上述多功能握笔器中，所述橡皮擦呈中空的圆柱体。

较佳的，上述多功能握笔器中，所述套筒外表面设置有一固定区域，所述固定区域表面设置多个凸起。

较佳的，上述多功能握笔器中，所述握把内部为矩形腔体，所述腔体内设置有修正液。

较佳的，上述多功能握笔器中，所述套筒与所述握把通过铰链连接。

上述技术方案的有益效果是：结构简单，使用方便，设计合理，帮助刚开始学习写字的小朋友养成良好的握笔习惯，帮助握笔姿势不标准的同学矫正握笔姿势。

附图说明

图1是本发明的较佳的实施例中，一种多功能握笔器的结构示意图；

图2是本发明的较佳的实施例中，一种多功能握笔器的透视图。

具体实施方式

下面结合附图和具体实施例对本发明作进一步说明。

如图1所示，一种多功能握笔器由套筒1和握把2两部分组成。握把2与套筒1通过固定装置连接。套筒1内设置有橡皮擦6。握把2内设置有修正液5。

如图2所示，套筒1为中空的圆柱体，套筒1的内表面与外表面之间形成内腔，橡皮擦6设置在内腔中，橡皮擦6也呈中空的圆柱体，通过从下往上推橡皮擦6，可以把橡皮擦6推出来。在套筒1的外表面设置有一个固定区域3，该固定区域3的作用是提示使用者该固定区域3是握笔的最佳区域。固定区域3表面设置多个凸起使得其表面很粗糙，目的是为了让使用者能牢固地握住笔，不会因为手滑而握不住笔。

如图2所示，握把2与套筒1通过螺纹装置4连接在一起。握把2内部为矩形腔体，矩形腔体内设置有修正液5，可以帮助修正写错的字。使用时，需要先通过螺纹装置4把握把2与套筒1分离，然后从握把2的内腔中拿出修正液5进行修正。

因此，当使用者使用该多功能握笔器时，需要先将笔插入套筒1中使其固定好，然后将手指放在设置在套筒1表面的固定区域3上进行书写。当有错别字时，可以将笔从套筒1中拿出来，然后从下往上将设置在套筒1内腔中的橡皮擦6推出来使用，或者通过螺纹装置4把握把2与套筒1分离，然后从握把2的内腔中拿出修正液5使用。

所述仅为本发明较佳的实施例，并非因此限制本发明的实施方式及保护范围，对于本领域技术人员而言，应当能够意识到凡运用本发明说明书及图示内容所做出的等同替换和显而易见的变化所得到的方案，均应当包含在本发明的保护范围内。

技术特征：

技术总结
本发明公开了一种多功能握笔器，包括套筒和握把，所述套筒与所述握把通过固定装置连接；所述套筒内设置有橡皮擦；所述握把内设置有修正液。上述技术方案的有益效果是：结构简单，使用方便，设计合理，帮助刚开始学习写字的小朋友养成良好的握笔习惯，帮助握笔姿势不标准的同学矫正握笔姿势。

技术研发人员：周君瑶
受保护的技术使用者：上海市格致初级中学
技术研发日：2017.06.16
技术公布日：2017.11.17