一种多功能物理实验室设备的制作方法

本发明涉及物理实验操作领域，特别是一种多功能物理实验室设备。

背景技术：

物理学是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的学科。作为自然科学的带头学科，物理学研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律，因此成为其他各自然科学学科的研究基础。它的理论结构充分地运用数学作为自己的工作语言，以实验作为检验理论正确性的唯一标准，它是当今最精密的一门自然科学学科。

如今，人们在进行物理实验的时候需要很多设备，便于学生直观的了解物理原理，同时实验时，设备要便于进行操作，并且便于设备进行管理保护，鉴于此，针对上述问题进行研究，遂有本案产生。

技术实现要素：

本发明的目的是为了解决上述问题，设计了一种多功能物理实验室设备。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种多功能物理实验室设备，包括矩形基座，所述矩形基座上壁面安装矩形箱体，所述矩形箱体内部为空心机构且外部为矩形机构，所述矩形箱体上壁面开有矩形通孔，所述矩形通孔内安装无盖矩形盒，所述无盖矩形盒两侧壁面开有位置相对应的一号条形凹槽，所述一号条形凹槽内侧壁面安装一号条形滑轨，所述一号条形滑轨上装配一号移动轮，所述一号移动轮侧壁面安装支撑架，所述支撑架侧壁面安装条形垫片，所述条形垫片上壁面安装活动折形架，所述矩形箱体前壁面开有条形通孔，所述矩形箱体下壁面开有二号条形凹槽，所述二号条形凹槽内安装二号条形滑轨，所述二号条形滑轨上装配二号移动轮，所述二号移动轮上安装支撑座，一对所述支撑座上安装无盖收集箱。

优选的，所述矩形基座下壁面安装折形板，所述折形板下壁面安装一对一号条形板，所述一号条形板下壁面安装支撑立柱，所述折形板下壁面安装与一号条形板位置相对应的二号条形板，所述支撑立柱与二号条形板相搭接，所述二号条形板下壁面安装短圆柱，所述短圆柱下壁面安装垫片，所述垫片下壁面安装万向轮。

优选的，所述矩形箱体侧壁面开有矩形豁槽，所述矩形豁槽侧壁面安装支撑垫片，所述支撑垫片侧壁面安装半圆形挂钩。

优选的，所述矩形箱体上壁面开有一号凹槽，所述一号凹槽内安装伸缩杆，所述伸缩杆一端面安装矩形块，所述矩形块侧壁面开有放置槽，所述放置槽内安装照明灯。

优选的，所述折形板下壁面开有安装槽，所述安装槽内安装把手。

优选的，所述矩形基座侧壁面安装卡槽，所述卡槽内装配无盖收集桶。

利用本发明的技术方案制作的一种多功能物理实验室设备，便于学生进行操作，便于学生进行直观的了解物理原理，在实验的过程中，设备无需挑选拿取，统一摆放实用性高。

附图说明

图1是本发明所述一种多功能物理实验室设备的结构示意图；

图2是本发明所述一种多功能物理实验室设备的侧视图；

图3是本发明所述一种多功能物理实验室设备的俯视图；

图中，1-矩形基座；2-矩形箱体；3-无盖矩形盒；4-一号条形滑轨；5-一号移动轮；6-支撑架；7-条形垫片；8-折形架；9-二号移动轮；10-支撑座；11-无盖收集箱；12-折形板；13-一号条形板；14-支撑立柱；15-二号条形板；16-短圆柱；17-垫片；18-万向轮；19-半圆形挂钩；20-伸缩杆；21-矩形块；22-照明灯；23-把手；24-无盖收集桶；25-二号条形滑轨；26-支撑垫片。

具体实施方式

在本发明的描述中，还需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

本发明提供了如图1-3所示的一种多功能物理实验室设备，包括矩形基座1，所述矩形基座1上壁面安装矩形箱体2，所述矩形箱体2内部为空心机构且外部为矩形机构，所述矩形箱体2上壁面开有矩形通孔，所述矩形通孔内安装无盖矩形盒3，所述无盖矩形盒3两侧壁面开有位置相对应的一号条形凹槽，所述一号条形凹槽内侧壁面安装一号条形滑轨4，所述一号条形滑轨4上装配一号移动轮5，所述一号移动轮5侧壁面安装支撑架6，所述支撑架6侧壁面安装条形垫片7，所述条形垫片7上壁面安装活动折形架8，所述矩形箱体2前壁面开有条形通孔，所述矩形箱体2下壁面开有二号条形凹槽，所述二号条形凹槽内安装二号条形滑轨25，所述二号条形滑轨25上装配二号移动轮9，所述二号移动轮9上安装支撑座10，一对所述支撑座10上安装无盖收集箱11；所述矩形基座1下壁面安装折形板12，所述折形板12下壁面安装一对一号条形板13，所述一号条形板13下壁面安装支撑立柱14，所述折形板12下壁面安装与一号条形板13位置相对应的二号条形板15，所述支撑立柱14与二号条形板15相搭接，所述二号条形板15下壁面安装短圆柱16，所述短圆柱16下壁面安装垫片17，所述垫片17下壁面安装万向轮18；所述矩形箱体2侧壁面开有矩形豁槽，所述矩形豁槽侧壁面安装支撑垫片26，所述支撑垫片26侧壁面安装半圆形挂钩19；所述矩形箱体2上壁面开有一号凹槽，所述一号凹槽内安装伸缩杆20，所述伸缩杆20一端面安装矩形块21，所述矩形块21侧壁面开有放置槽，所述放置槽内安装照明灯22；所述折形板12下壁面开有安装槽，所述安装槽内安装把手23；所述矩形基座1侧壁面安装卡槽，所述卡槽内装配无盖收集桶24。

具体使用时：通过在矩形基座1上壁面安装的矩形箱体2便于学生进行物理实验操作，同时通过矩形箱体2上壁面的矩形通孔内安装的无盖矩形盒3便于放置其他物理实验设备，便于上课时学生使用，通过无盖矩形盒3两侧的一号条形凹槽内安装一号条形滑轨4上装配的一号移动轮5可以自由的移动，带动由支撑架6支撑的条形垫片7移动，通过条形垫片7上安装的活动折形架8可以展开和收缩，当展开时候形成挡板，便于人们在活动折形架8上写字与学习，当活动折形架8折叠，之后通过人们挪动一号移动轮5，之后将折叠后的活动折形架8推动到不遮挡无盖矩形盒3内的设备为止，便于人们进行试验操作，二号条形凹槽内安装二号条形滑轨25上装配二号移动轮9，保证的二号移动轮9可以自由的滑动，带动支撑座10上安装无盖收集箱11，无盖收集箱11便于人们放置书籍等零散物品，同时矩形基座1下壁面安装的折形板12下壁面安装一对一号条形板13起到支撑作用，用于安装支撑立柱14，通过支撑立柱14与折形板12下壁面安装二号条形板15相搭接，起到支撑本装置的作用，万向轮18便于本装置移动，同时通过支撑垫片26上的半圆形挂钩19便于本悬挂人们的书包，矩形箱体2上壁面开有的一号凹槽内安装的伸缩杆20可以自动调节长度，便于带动由矩形块21上安装的照明灯22调节高度，便于进行实验操作的时候进行照明，照明灯22可以与5号电池相连接，便于为照明灯22提供电量，把手23便于人们移动本装置的时候有很好的施力点，同时矩形基座1侧壁面安装卡槽内部的无盖收集桶24便于收集垃圾。

最后应说明的是：以上所述仅为本发明的优选实施例而已，并不用于限制本发明，尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。