一种口腔医学教学镜像训练装置的制作方法

本发明涉及口腔医学教学镜像训练装置技术领域，具体为一种口腔医学教学镜像训练装置。

背景技术：

由于口腔环境的特殊性，牙列中的很多区域无法通过肉眼直视，即使某些区域能够通过肉眼直视观察，医生也以不能扭曲或弯曲身体作为代价来观察，而应该始终保持正确的体位，因此口腔医生在进行牙体预备时常常需要用口镜来间接观察牙面，口腔临床治疗过程中也面临复杂的操作环境、可操作空间小、操作精度要求高、口内干扰因素多(如唾液、水雾和气雾)及镜像操作等困难。针对上述问题设计的仿真头模可以模拟患者的体位和口腔情况，对口腔医学生进行操作训练。但是在口腔医学实验教学中发现仿真头模也存在下列问题：仿真头模需要固定的空间、供气系统、实验成本高，学生实训次数少、不能重复训练，对初学者而言操作难度大。

技术实现要素：

本发明要解决的技术问题是克服现有的缺陷，提供一种口腔医学教学镜像训练装置，占用地方小，结构坚固耐用，给使用带来了便利，通过虚拟镜像，来呈现人体口腔，可操作空间大，操作简单，能够重复训练，实验成本低，可以有效解决背景技术中的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种口腔医学教学镜像训练装置，包括第一支板，所述第一支板的上表面设有支杆，支杆的上部设有固定框，固定框通过转轴与支杆转动连接，固定框的左右侧表面分别设有第二接线端子，第二接线端子的下表面分别设有传输线，一根传输线的端部设有第一模拟杆，另一根传输线的端部设有第二模拟杆，固定框的内部上下左右表面分别设有超声波测距器，固定框的左表面设有虚拟模拟器，虚拟模拟器的前表面设有屏幕，虚拟模拟器的前表面下部设有控制开关，虚拟模拟器的和固定框的后表面分别设有第一接线端子，两个第一接线端子通过连接线连接，第一接线端子与第二接线端子连接，虚拟模拟器的下表面设有固定板，固定板通过转轴与第二支柱转动连接，第二支柱的下表面设有第一支柱，第一支柱的下表面固定连接有第二支板，控制开关的输出端与虚拟模拟器的输入端电连接。

作为本发明的一种优选技术方案，所述第一支板的下表面粘接有防滑垫，第二支板的下表面粘接有防滑垫。

作为本发明的一种优选技术方案，所述固定框的内部表面设有感应片，感应片与第一接线端子连接。

作为本发明的一种优选技术方案，所述固定框的左右侧表面分别设有卡块，一个卡块的中部与第一模拟杆连接，一个卡块的中部与第二模拟杆连接。

作为本发明的一种优选技术方案，所述第一支柱的后表面设有带帽螺丝，带帽螺丝穿过第一支柱与第二支柱活动连接。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：本口腔医学教学镜像训练装置，占用地方小，结构坚固耐用，给使用带来了便利，通过虚拟镜像，来呈现人体口腔，可操作空间大，操作简单，能够重复训练，实验成本低。

附图说明

图1为本发明结构示意图；

图2为本发明侧面示意图。

图中：1第一支板、2防滑垫、3第二支板、4第一支柱、5带帽螺丝、6第二支柱、7连接线、8虚拟模拟器、9屏幕、10控制开关、11第一模拟杆、12卡块、13固定框、14超声波测距器、15感应片、16传输线、17支杆、18第一接线端子、19第二模拟杆、20第二接线端子。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1-2，本发明提供一种技术方案：一种口腔医学教学镜像训练装置，包括第一支板1，第一支板1的下表面粘接有防滑垫2，能够防滑，保护设备安全，第一支板1的上表面设有支杆17，支杆17的上部设有固定框13，固定框13通过转轴与支杆17转动连接，固定框13的左右侧表面分别设有第二接线端子20，第二接线端子20的下表面分别设有传输线16，一根传输线16的端部设有第一模拟杆11，另一根传输线16的端部设有第二模拟杆19，固定框13的内部上下左右表面分别设有超声波测距器14，固定框13的内部表面设有感应片15，感应片15与第一接线端子18连接，能够感应第一模拟杆11和第二模拟杆19的进出，固定框13的左右侧表面分别设有卡块12，一个卡块12的中部与第一模拟杆11连接，一个卡块12的中部与第二模拟杆19连接，固定框13的左表面设有虚拟模拟器8，虚拟模拟器8的前表面设有屏幕9，虚拟模拟器8的前表面下部设有控制开关10，虚拟模拟器8的和固定框13的后表面分别设有第一接线端子18，两个第一接线端子18通过连接线7连接，第一接线端子18与第二接线端子20连接，虚拟模拟器8的下表面设有固定板，固定板通过转轴与第二支柱6转动连接，第二支柱6的下表面设有第一支柱4，第一支柱4的后表面设有带帽螺丝5，带帽螺丝5穿过第一支柱4与第二支柱6活动连接，便于调整高低，第一支柱4的下表面固定连接有第二支板3，第二支板3的下表面粘接有防滑垫2，能够防滑，保护设备安全，控制开关10的输出端与虚拟模拟器8的输入端电连接，控制开关10控制虚拟模拟器8采用现有技术中的常用方法。

在使用时：连接外部电源，通过控制开关10来打开虚拟模拟器8，学生通过手控制第一模拟杆11和第二模拟杆19，将第一模拟杆11和第二模拟杆19放入固定框13内部，通过超声波测距器14和感应片15，感应手的位置和第一模拟杆11和第二模拟杆19的位置，通过连接线7传输至虚拟模拟器8内，屏幕9能够显示出在人体口腔内部实验。

本发明占用地方小，结构坚固耐用，给使用带来了便利，通过虚拟模拟器8来虚拟镜像，来呈现人体口腔，可操作空间大，操作简单，在固定框13中能够重复训练，实验成本低。

尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。

技术特征：

技术总结
本发明公开了一种口腔医学教学镜像训练装置包括第一支板，所述第一支板的上表面设有支杆，支杆的上部设有固定框，固定框通过转轴与支杆转动连接，固定框的左右侧表面分别设有第二接线端子，第二接线端子的下表面分别设有传输线，一根传输线的端部设有第一模拟杆，另一根传输线的端部设有第二模拟杆，固定框的内部上下左右表面分别设有超声波测距器，固定框的左表面设有虚拟模拟器，虚拟模拟器的前表面设有屏幕，虚拟模拟器的前表面下部设有控制开关，本口腔医学教学镜像训练装置，占用地方小，结构坚固耐用，给使用带来了便利，通过虚拟镜像，来呈现人体口腔，可操作空间大，操作简单，能够重复训练，实验成本低。

技术研发人员：刘乔;鞠蕾;张艳玲
受保护的技术使用者：刘乔
技术研发日：2017.10.24
技术公布日：2017.12.26