带黑板的箱体的制作方法

本发明涉及一种带黑板的箱体，属于箱体技术领域。

背景技术：

随着科学技术的发展，教学用具也越来越多，一套好的教学用具能吸入更多的学生热爱学习，同时也有助于学习的思维开拓。现在有的学校的教学已经发展到抽出一定课时进行课外教学，在课外教学时，传统的黑板就使用不上了，主要是传统的黑板携带很不方便。

技术实现要素：

根据以上现有技术中的不足，本发明要解决的技术问题是：提供一种带黑板的箱体，其结构简单，本设计在使用时，即可用来当存放教学用具的存放箱，还可以用来当着黑板使用，使用起来非常方便。

本发明所述的带黑板的箱体，包括由12根连接杆组成的长方体支架，在长方体支架的底面和后侧面均安装有固定面板，其特征在于：长方体支架的顶面盖有顶面面板，长方体支架的左侧面设置有左侧面面板，长方体支架的前侧面设置有前侧面面板，长方体支架右侧面设置有右侧面面板；前侧面面板左右两侧边分别与左侧面面板和右侧面面板铰接在一起；前侧面面板上侧边与顶面面板的前侧边铰接连接；顶面面板的后侧边与后侧面的固定面板铰接连接。

进一步，优选所述长方体支架内水平设置有分隔板。

进一步，优选所述左侧面面板与后侧面的固定面板之间安装有第一锁扣。

进一步，优选所述右侧面面板与后侧面的固定面板之间安装有第二锁扣。

进一步，优选所述左侧面面板与前侧面面板之间安装有第三锁扣，第三锁扣用于左侧面面板与前侧面面板展开成一个平面时的固定。

进一步，优选所述前侧面面板与右侧面面板之间安装有第四锁扣，第四锁扣用于右侧面面板与前侧面面板展开成一个平面时的固定。

进一步，优选所述前侧面面板与顶面面板之间安装有第五锁扣，第五锁扣用于顶面面板与前侧面面板展开成一个平面时的固定。

进一步，优选所述顶面面板与后侧面的固定面板之间安装有第六锁扣，第六锁扣用于顶面面板与后侧面的固定板展开成一个平面时的固定。

与现有技术相比，本发明具有以下有益效果：

通过本发明所述的带黑板的箱体，其结构简单，本设计在使用时，即可用来当存放教学用具的存放箱，还可以用来当着黑板使用，使用起来非常方便，同时还可以应用在公司、社团等组织搞户外活动中。

附图说明

图1为本发明的结构示意图；

图2为长方体支架的结构示意图；

图3为本发明当黑板时的展开结构示意图；

图中：1、顶面面板2、滑套3、锁块4、滑块5、滑轨6、左侧面面板7、前侧面面板8、右侧面面板9、长方体支架10、分隔板。

具体实施方式

下面结合附图对本发明做进一步描述：

以下通过具体实施例对本发明作进一步说明，但不用以限制本发明，凡在本发明精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。

实施例

如图1至图3所示，所述带黑板的箱体，包括由12根连接杆组成的长方体支架9，在长方体支架9的底面和后侧面均安装有固定面板，长方体支架9的顶面盖有顶面面板1，长方体支架9的左侧面设置有左侧面面板6，长方体支架9的前侧面设置有前侧面面板7，长方体支架9右侧面设置有右侧面面板8；前侧面面板7左右两侧边分别与左侧面面板6和右侧面面板8铰接在一起；前侧面面板7上侧边与顶面面板1的前侧边铰接连接；顶面面板1的后侧边与后侧面的固定面板铰接连接。

本实施例中，所述长方体支架9内水平设置有分隔板10；在分隔板10的设计下可以在长方体支架9内放置更多的教学用具，分隔板10的数量可根据长方体支架9的尺寸大小而定。

所述左侧面面板6与后侧面的固定面板之间安装有第一锁扣；所述右侧面面板8与后侧面的固定面板之间安装有第二锁扣；在第一锁扣和第二锁扣的设计下，当本技术做为存放箱使用时，可以将左侧面面板6和右侧面面板8与后侧的固定面板进行锁定，如果需要打开时，只需要打开第一锁扣或者第二锁扣即可，这时左侧面面板6和右侧面面板8就充当了存放箱的箱门，本段技术中所述的第一锁扣和第二锁扣采用现有技术中的锁扣即可，如安装在门窗上用于锁闭门窗的扣式固件，一般由活动部分和固定部分构成，通过活动部分与固定部分的结合与分离达到门窗的关闭与开启。

所述左侧面面板6与前侧面面板7之间安装有第三锁扣，第三锁扣用于左侧面面板6与前侧面面板7展开成一个平面时的固定；所述前侧面面板7与右侧面面板8之间安装有第四锁扣，第四锁扣用于右侧面面板8与前侧面面板7展开成一个平面时的固定；所述前侧面面板7与顶面面板1之间安装有第五锁扣，第五锁扣用于顶面面板1与前侧面面板7展开成一个平面时的固定；所述顶面面板1与后侧面的固定面板之间安装有第六锁扣，第六锁扣用于顶面面板1与后侧面的固定板展开成一个平面时的固定。

本段技术中的第三锁扣至第六锁扣均可以采用现有技术中的锁扣，如安装在门窗上用于锁闭门窗的扣式固件，一般由活动部分和固定部分构成，通过活动部分与固定部分的结合与分离达到门窗的关闭与开启。本实施例选择第三锁扣至第六锁扣均包括滑套2，在滑套2内插入锁块3，锁块3连接有滑块4，对应滑块4设置有与滑块4进行滑动配合的滑轨5，其中滑套2为固定部分，滑轨5、滑块4以及锁块3为活动部分。使用时，将活动部分与固定部分分别对应安装在对应的面板上即可，当锁块3插入滑套2内时，对应的面板之间处于打开成一个平面的状。

使用时，当顶面面板1、左侧面面板6、前侧面面板7以及右侧面面板8对应扣在长方体支架9的顶面、左侧面、前侧面以及右侧面时，可以用来当着箱体使用；当顶面面板1、左侧面面板6、前侧面面板7以及右侧面面板8进行展开时，如图3所示，左侧面面板6、前侧面面板7以及右侧面面板8组成一个平面，形成一个黑板，长方体支架9与顶面面板1的配合下起到一个支撑黑板的作用。

以上显示和描述了本发明的基本原理、主要特征以及本发明的优点。本行业的技术人员应该了解，本发明不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本发明的原理，在不脱离本发明精神和范围的前提下，本发明还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本发明范围内。本发明要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。

技术特征：

技术总结
本发明涉及一种带黑板的箱体，属于箱体技术领域，包括由12根连接杆组成的长方体支架，在长方体支架的底面和后侧面均安装有固定面板，长方体支架的顶面盖有顶面面板，长方体支架的左侧面设置有左侧面面板，长方体支架的前侧面设置有前侧面面板，长方体支架右侧面设置有右侧面面板；前侧面面板左右两侧边分别与左侧面面板和右侧面面板铰接在一起；前侧面面板上侧边与顶面面板的前侧边铰接连接；顶面面板的后侧边与后侧面的固定面板铰接连接。通过本发明所述的带黑板的箱体，其结构简单，本设计在使用时，即可用来当存放教学用具的存放箱，还可以用来当着黑板使用，使用起来非常方便，同时还可以应用在公司、社团等组织搞户外活动中。

技术研发人员：吴荣玉
受保护的技术使用者：重庆康普达科技有限公司
技术研发日：2017.10.29
技术公布日：2018.02.02