一种数学教育用自动画矩形装置的制作方法

本发明涉及一种自动画矩形装置，尤其涉及一种数学教育用自动画矩形装置。

背景技术：

数学教育是研究数学教学的实践和方法的学科。而且，数学教育工作者也关注促进这种实践的工具及其研究的发展。数学教育是现代社会激烈争论的主题之一。这个术语有个歧义，它既指各地的教室里的实践，也指新生的一个学科，它有自己的期刊，会议，等等。这方面最重要的国际组织是数学教育国际委员会。

在数学教学过程中，老师经常要画矩形，目前老师使用尺子画矩形，这种方式不仅画图不标准，而且画图速度慢，导致浪费时间，因此亟需研发一种画图标准、画图速度快、节省时间的数学教育用自动画矩形装置。

技术实现要素：

(1)要解决的技术问题

本发明为了克服目前老师使用尺子画矩形不仅画图不标准，而且画图速度慢，导致浪费时间的缺点，本发明要解决的技术问题是提供一种画图标准、画图速度快、节省时间的数学教育用自动画矩形装置。

(2)技术方案

为了解决上述技术问题，本发明提供了这样一种数学教育用自动画矩形装置，包括有安装板、把手、驱动装置、移动装置、调节装置和固定装置，安装板后侧安装有把手和驱动装置，把手位于驱动装置上方，驱动装置上的转动部件位于安装板前侧，安装板前侧上部安装有移动装置，移动装置与驱动装置连接，移动装置上设有调节装置，移动装置上安装有固定装置。

优选地，固定装置包括有第二固定块和第二螺杆，移动装置的滑动部件前侧安装有第二固定块，第二固定块前侧开有第一开口，第二固定块顶部开有第二开口，第二固定块底部开有第二螺孔，第二螺孔与第一开口相通，第二螺孔内活动式设有第二螺杆。

优选地，调节装置包括有第四滑套、第一螺杆和第二弹簧，移动装置的两个滑动部件上都设有第四滑套，右边的第四滑套位于固定装置的正下方，第四滑套上开有第一螺孔，第一螺孔内活动式设有第一螺杆，第一螺杆外侧套有第二弹簧，第二弹簧一端与第四滑套连接，第二弹簧另一端与第一螺杆内顶部接触。

优选地，驱动装置包括有n型框、小电机、转轴、轴承座和圆盘，安装板后侧下部连接有n型框，n型框内后侧安装有小电机，安装板下部安装有轴承座，轴承座内连接有转轴，转轴后端与小电机的输出轴连接，转轴前端连接有圆盘。

优选地，移动装置包括有第一滑套、第一滑杆、第一弹簧、第一连接块、第二滑杆、第二滑套、第三滑杆、第三滑套、挡块和第一固定块，圆盘前侧连接有第一滑套，第一滑套内滑动式设有第一滑杆，第一滑杆右部连接有第一固定块，安装板前侧上部左右对称连接有第一连接块，两个第一连接块之间连接有第二滑杆，第二滑杆上滑动式设有第二滑套，第二滑套底部连接有第三滑杆，第三滑杆上滑动式设有第三滑套，第三滑套前侧与第二固定块连接，第三滑杆底端连接有挡块，第三滑套后侧与第一滑杆前侧最右部铰接连接，第一滑杆外侧右部套有第一弹簧，第一弹簧左端与第一滑套右侧连接，第一弹簧右端与第一固定块左侧连接，第二滑杆和第三滑杆上都设有第四滑套。

优选地，还包括有第二连接块和连接杆，第一开口内设有第二连接块，第二连接块底部连接有连接杆，连接杆顶端穿出第二开口。

工作原理：当需要用到本发明时，使用者将粉笔固定在固定装置上，固定好之后，操作调节装置，进行调节矩形的长度和宽度，调节到合适的长度和宽度时，停止操作调节装置，再握住把手将本发明拿起，并使粉笔与黑板接触，此时，启动驱动装置工作，带动移动装置移动，固定装置随之移动，在黑板上进行画矩形。画好一个矩形之后，关闭驱动装置，再将本发明放下。

因为固定装置包括有第二固定块和第二螺杆，移动装置的滑动部件前侧安装有第二固定块，第二固定块前侧开有第一开口，第二固定块顶部开有第二开口，第二固定块底部开有第二螺孔，第二螺孔与第一开口相通，第二螺孔内活动式设有第二螺杆。初始时，第二螺杆处于松动状态。使用者将粉笔放进第一开口内，放好后，拧紧第二螺杆，将粉笔固定。

因为调节装置包括有第四滑套、第一螺杆和第二弹簧，移动装置的两个滑动部件上都设有第四滑套，右边的第四滑套位于固定装置的正下方，第四滑套上开有第一螺孔，第一螺孔内活动式设有第一螺杆，第一螺杆外侧套有第二弹簧，第二弹簧一端与第四滑套连接，第二弹簧另一端与第一螺杆内顶部接触。初始时，两个第一螺杆都处于松动状态。使用者拨动左边的第四滑套，进行调节矩形的长度，调节好之后，拧紧左边第四滑套上的第一螺杆。拨动右边的第四滑套，进行调节矩形的宽度，调节好之后，拧紧右边第四滑套上的第一螺杆。

因为驱动装置包括有n型框、小电机、转轴、轴承座和圆盘，安装板后侧下部连接有n型框，n型框内后侧安装有小电机，安装板下部安装有轴承座，轴承座内连接有转轴，转轴后端与小电机的输出轴连接，转轴前端连接有圆盘。启动小电机逆时针转动一圈，带动转轴逆时针转动一圈，带动圆盘逆时针转动一圈。

因为移动装置包括有第一滑套、第一滑杆、第一弹簧、第一连接块、第二滑杆、第二滑套、第三滑杆、第三滑套、挡块和第一固定块，圆盘前侧连接有第一滑套，第一滑套内滑动式设有第一滑杆，第一滑杆右部连接有第一固定块，安装板前侧上部左右对称连接有第一连接块，两个第一连接块之间连接有第二滑杆，第二滑杆上滑动式设有第二滑套，第二滑套底部连接有第三滑杆，第三滑杆上滑动式设有第三滑套，第三滑套前侧与第二固定块连接，第三滑杆底端连接有挡块，第三滑套后侧与第一滑杆前侧最右部铰接连接，第一滑杆外侧右部套有第一弹簧，第一弹簧左端与第一滑套右侧连接，第一弹簧右端与第一固定块左侧连接，第二滑杆和第三滑杆上都设有第四滑套。当小电机逆时针转动一圈带动圆盘逆时针转动一圈时，带动第一滑套逆时针转动一圈，带动第一滑杆逆时针转动一圈，使第一弹簧伸缩，带动第三滑套向上移动，当第三滑套与第二滑套接触时，第三滑套向左移动，当第三滑套与第二滑杆上的第四滑套接触时，第三滑套向下移动，当第三滑套与第三滑杆上的第四滑套接触时，第三滑套向右移动，当第二滑套与安装板右侧的第一连接块接触时，第三滑套向上复位，复位后，就画好了一个矩形。

因为还包括有第二连接块和连接杆，第一开口内设有第二连接块，第二连接块底部连接有连接杆，连接杆顶端穿出第二开口，当粉笔用完之后，使用者拧松第二螺杆，拨动连接杆，粉笔从第一开口移出。

(3)有益效果

本发明通过固定装置将粉笔固定，操作调节装置调节矩形的大小，启动驱动装置逆时针转动一圈，带动固定装置移动，就画好了一个矩形，从而达到了画图速度快、节省时间的效果。

附图说明

图1为本发明的主视结构示意图。

图2为本发明驱动装置的俯视结构示意图。

图3为本发明固定装置的第一种左视结构示意图。

图4为本发明固定装置的第二种左视结构示意图。

附图中的标记为：1-安装板，2-把手，3-驱动装置，301-n型框，302-小电机，303-转轴，304-轴承座，305-圆盘，4-移动装置，401-第一滑套，402-第一滑杆，403-第一弹簧，404-第一连接块，405-第二滑杆，406-第二滑套，407-第三滑杆，408-第三滑套，409-挡块，410-第一固定块，5-调节装置，501-第四滑套，502-第一螺孔，503-第一螺杆，504-第二弹簧，6-固定装置，601-第二固定块，602-第一开口，603-第二开口，604-第二螺孔，605-第二螺杆，7-第二连接块，8-连接杆。

具体实施方式

下面结合附图和实施例对本发明作进一步的说明。

实施例1

一种数学教育用自动画矩形装置，如图1-4所示，包括有安装板1、把手2、驱动装置3、移动装置4、调节装置5和固定装置6，安装板1后侧安装有把手2和驱动装置3，把手2位于驱动装置3上方，驱动装置3上的转动部件位于安装板1前侧，安装板1前侧上部安装有移动装置4，移动装置4与驱动装置3连接，移动装置4上设有调节装置5，移动装置4上安装有固定装置6。

实施例2

一种数学教育用自动画矩形装置，如图1-4所示，包括有安装板1、把手2、驱动装置3、移动装置4、调节装置5和固定装置6，安装板1后侧安装有把手2和驱动装置3，把手2位于驱动装置3上方，驱动装置3上的转动部件位于安装板1前侧，安装板1前侧上部安装有移动装置4，移动装置4与驱动装置3连接，移动装置4上设有调节装置5，移动装置4上安装有固定装置6。

固定装置6包括有第二固定块601和第二螺杆605，移动装置4的滑动部件前侧安装有第二固定块601，第二固定块601前侧开有第一开口602，第二固定块601顶部开有第二开口603，第二固定块601底部开有第二螺孔604，第二螺孔604与第一开口602相通，第二螺孔604内活动式设有第二螺杆605。

实施例3

一种数学教育用自动画矩形装置，如图1-4所示，包括有安装板1、把手2、驱动装置3、移动装置4、调节装置5和固定装置6，安装板1后侧安装有把手2和驱动装置3，把手2位于驱动装置3上方，驱动装置3上的转动部件位于安装板1前侧，安装板1前侧上部安装有移动装置4，移动装置4与驱动装置3连接，移动装置4上设有调节装置5，移动装置4上安装有固定装置6。

固定装置6包括有第二固定块601和第二螺杆605，移动装置4的滑动部件前侧安装有第二固定块601，第二固定块601前侧开有第一开口602，第二固定块601顶部开有第二开口603，第二固定块601底部开有第二螺孔604，第二螺孔604与第一开口602相通，第二螺孔604内活动式设有第二螺杆605。

调节装置5包括有第四滑套501、第一螺杆503和第二弹簧504，移动装置4的两个滑动部件上都设有第四滑套501，右边的第四滑套501位于固定装置6的正下方，第四滑套501上开有第一螺孔502，第一螺孔502内活动式设有第一螺杆503，第一螺杆503外侧套有第二弹簧504，第二弹簧504一端与第四滑套501连接，第二弹簧504另一端与第一螺杆503内顶部接触。

实施例4

一种数学教育用自动画矩形装置，如图1-4所示，包括有安装板1、把手2、驱动装置3、移动装置4、调节装置5和固定装置6，安装板1后侧安装有把手2和驱动装置3，把手2位于驱动装置3上方，驱动装置3上的转动部件位于安装板1前侧，安装板1前侧上部安装有移动装置4，移动装置4与驱动装置3连接，移动装置4上设有调节装置5，移动装置4上安装有固定装置6。

固定装置6包括有第二固定块601和第二螺杆605，移动装置4的滑动部件前侧安装有第二固定块601，第二固定块601前侧开有第一开口602，第二固定块601顶部开有第二开口603，第二固定块601底部开有第二螺孔604，第二螺孔604与第一开口602相通，第二螺孔604内活动式设有第二螺杆605。

调节装置5包括有第四滑套501、第一螺杆503和第二弹簧504，移动装置4的两个滑动部件上都设有第四滑套501，右边的第四滑套501位于固定装置6的正下方，第四滑套501上开有第一螺孔502，第一螺孔502内活动式设有第一螺杆503，第一螺杆503外侧套有第二弹簧504，第二弹簧504一端与第四滑套501连接，第二弹簧504另一端与第一螺杆503内顶部接触。

驱动装置3包括有n型框301、小电机302、转轴303、轴承座304和圆盘305，安装板1后侧下部连接有n型框301，n型框301内后侧安装有小电机302，安装板1下部安装有轴承座304，轴承座304内连接有转轴303，转轴303后端与小电机302的输出轴连接，转轴303前端连接有圆盘305。

移动装置4包括有第一滑套401、第一滑杆402、第一弹簧403、第一连接块404、第二滑杆405、第二滑套406、第三滑杆407、第三滑套408、挡块409和第一固定块410，圆盘305前侧连接有第一滑套401，第一滑套401内滑动式设有第一滑杆402，第一滑杆402右部连接有第一固定块410，安装板1前侧上部左右对称连接有第一连接块404，两个第一连接块404之间连接有第二滑杆405，第二滑杆405上滑动式设有第二滑套406，第二滑套406底部连接有第三滑杆407，第三滑杆407上滑动式设有第三滑套408，第三滑套408前侧与第二固定块601连接，第三滑杆407底端连接有挡块409，第三滑套408后侧与第一滑杆402前侧最右部铰接连接，第一滑杆402外侧右部套有第一弹簧403，第一弹簧403左端与第一滑套401右侧连接，第一弹簧403右端与第一固定块410左侧连接，第二滑杆405和第三滑杆407上都设有第四滑套501。

还包括有第二连接块7和连接杆8，第一开口602内设有第二连接块7，第二连接块7底部连接有连接杆8，连接杆8顶端穿出第二开口603。

工作原理：当需要用到本发明时，使用者将粉笔固定在固定装置6上，固定好之后，操作调节装置5，进行调节矩形的长度和宽度，调节到合适的长度和宽度时，停止操作调节装置5，再握住把手2将本发明拿起，并使粉笔与黑板接触，此时，启动驱动装置3工作，带动移动装置4移动，固定装置6随之移动，在黑板上进行画矩形。画好一个矩形之后，关闭驱动装置3，再将本发明放下。

因为固定装置6包括有第二固定块601和第二螺杆605，移动装置4的滑动部件前侧安装有第二固定块601，第二固定块601前侧开有第一开口602，第二固定块601顶部开有第二开口603，第二固定块601底部开有第二螺孔604，第二螺孔604与第一开口602相通，第二螺孔604内活动式设有第二螺杆605。初始时，第二螺杆605处于松动状态。使用者将粉笔放进第一开口602内，放好后，拧紧第二螺杆605，将粉笔固定。

因为调节装置5包括有第四滑套501、第一螺杆503和第二弹簧504，移动装置4的两个滑动部件上都设有第四滑套501，右边的第四滑套501位于固定装置6的正下方，第四滑套501上开有第一螺孔502，第一螺孔502内活动式设有第一螺杆503，第一螺杆503外侧套有第二弹簧504，第二弹簧504一端与第四滑套501连接，第二弹簧504另一端与第一螺杆503内顶部接触。初始时，两个第一螺杆503都处于松动状态。使用者拨动左边的第四滑套501，进行调节矩形的长度，调节好之后，拧紧左边第四滑套501上的第一螺杆503。拨动右边的第四滑套501，进行调节矩形的宽度，调节好之后，拧紧右边第四滑套501上的第一螺杆503。

因为驱动装置3包括有n型框301、小电机302、转轴303、轴承座304和圆盘305，安装板1后侧下部连接有n型框301，n型框301内后侧安装有小电机302，安装板1下部安装有轴承座304，轴承座304内连接有转轴303，转轴303后端与小电机302的输出轴连接，转轴303前端连接有圆盘305。启动小电机302逆时针转动一圈，带动转轴303逆时针转动一圈，带动圆盘305逆时针转动一圈。

因为移动装置4包括有第一滑套401、第一滑杆402、第一弹簧403、第一连接块404、第二滑杆405、第二滑套406、第三滑杆407、第三滑套408、挡块409和第一固定块410，圆盘305前侧连接有第一滑套401，第一滑套401内滑动式设有第一滑杆402，第一滑杆402右部连接有第一固定块410，安装板1前侧上部左右对称连接有第一连接块404，两个第一连接块404之间连接有第二滑杆405，第二滑杆405上滑动式设有第二滑套406，第二滑套406底部连接有第三滑杆407，第三滑杆407上滑动式设有第三滑套408，第三滑套408前侧与第二固定块601连接，第三滑杆407底端连接有挡块409，第三滑套408后侧与第一滑杆402前侧最右部铰接连接，第一滑杆402外侧右部套有第一弹簧403，第一弹簧403左端与第一滑套401右侧连接，第一弹簧403右端与第一固定块410左侧连接，第二滑杆405和第三滑杆407上都设有第四滑套501。当小电机302逆时针转动一圈带动圆盘305逆时针转动一圈时，带动第一滑套401逆时针转动一圈，带动第一滑杆402逆时针转动一圈，使第一弹簧403伸缩，带动第三滑套408向上移动，当第三滑套408与第二滑套406接触时，第三滑套408向左移动，当第三滑套408与第二滑杆405上的第四滑套501接触时，第三滑套408向下移动，当第三滑套408与第三滑杆407上的第四滑套501接触时，第三滑套408向右移动，当第二滑套406与安装板1右侧的第一连接块404接触时，第三滑套408向上复位，复位后，就画好了一个矩形。

因为还包括有第二连接块7和连接杆8，第一开口602内设有第二连接块7，第二连接块7底部连接有连接杆8，连接杆8顶端穿出第二开口603，当粉笔用完之后，使用者拧松第二螺杆605，拨动连接杆8，粉笔从第一开口602移出。

以上所述实施例仅表达了本发明的优选实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对本发明专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明构思的前提下，还可以做出若干变形、改进及替代，这些都属于本发明的保护范围。因此，本发明专利的保护范围应以所附权利要求为准。