一种经济管理教学展示装置的制作方法

本发明涉及教学用具领域，尤其是一种经济管理教学展示装置。

背景技术：

经济管理教学过程中，利用柱形图对一些数据、信息进行分析讲解是教学经常的、必要的过程，以便于对比的向学生们进行详细讲解，然而传统的方式是教师在黑板上进行手动绘制柱形图，使用后再擦掉，而需要时还需要重新绘制，给教师的教学添加了负担，而且延误课堂有限的时间，因此很多教师在授课过程中利用一些现有的柱形图演示教具进行授课，但是现有的演示教具大多是一次性模型，在使用过程中造成了极大的浪费，也有一些可以重复使用的演示教具，但是极不精确，只能根据设定好的距离来进行演示，各柱形图之间对比性差、准确度低且可操作性较差。

技术实现要素：

为解决现有技术存在的问题，本发明提供一种经济管理教学展示装置，增加图表柱形图的演示功能，节省教学时间，节省一次性展示材料，定位准确，给经济管理教学带来方便，适合经济管理教学使用，有利于提高经济管理教学效率。

本发明解决其技术问题所采用的技术方案为：

一种经济管理教学展示装置，包括教学板，所述教学板上设有演示板，所述演示板的左边侧设有刻度y轴，演示板的上边侧设有刻度x轴，所述演示板前面的底部设有横向支撑轴，所述支撑轴上套有1-m个线轴套，每个线轴套上卷着色带，在演示板的上边沿水平对应设置有1-m个转动槽，色带的上端头穿过转动槽且设置有夹子，夹子始终在演示板的背面，防止色带完全缩回线轴套内卷着，色带分为具有区别标识的两段，其中一段位于演示板上、另一段卷入线轴套内，夹子始终在演示板的背面最上端，所述演示板的背面从上边沿到下边沿还设置有与色带相对应的1-m个固定带，夹子可以夹持在固定带上的任意位置，用来限制有区别标识其中一段的色带来表示经济教学中的图表柱状图。

采用此设计的经济管理教学用的展示装置，与现有技术相比在教学板的基础上增加了柱状图表的演示功能，节省手绘的时间，给经济管理教学带来方便，可以重复使用，节省材料和时间，有利于提高经济管理教学的效率，有效利用上课教学时间；色带的颜色区别标识可以依据刻度x轴和y轴来选择拉动的高度，可以快速定位柱状图表的显示信息，演示板背面的夹子和固定带可以快速固定，松开的时候也可以快速回位，为下一次使用做准备。

进一步限定，所述线轴套的两边设有回位扭簧，便于使用完成后线轴套能自动将色带卷回去，为下一次运算做准备，像卷尺一样，松开夹子就在回位扭簧的带动下自动缩回去。

进一步限定，所述色带具有区别标识的两段分别带有两种不同的颜色。在未使用情况下，其中一种的颜色线处于演示板上，拉动色带后，带有另一种颜色的色带就会在演示板上形成有颜色的柱状图表，让使用者直观的观察区别颜色，进而直观的看出被另一种颜色的色带填充形成的图表。

进一步限定，所述转动槽内设置有与1-m个线轴套相对应的滚轴，色带穿过滚轴转向演示板背面向后延伸，让色带在滚轴上被拉动，减少摩擦，降低磨损度，延长使用寿命。

进一步限定，所述教学板分为左教学板和右教学板，右教学板铰接在左教学板的右侧，所述演示板位于左教学板的上方，可以折叠收缩，方便储存和搬运。

进一步限定，所述左教学板和右教学板远离铰接的一端设置可伸缩的支撑腿，即左教学板的左端、右教学板的右端设有可伸缩的支撑腿，可伸缩折叠起来便于调节高度和储存。

附图说明

图1为一种经济管理教学展示装置使用状态下的主视结构示意图；

图2为一种经济管理教学展示装置使用状态下的后视结构示意图；

图3为一种经济管理教学展示装置未使用状态下的主视结构示意图；

图4为一种经济管理教学展示装置未使用状态下的后视结构示意图。

具体实施方式

为了使本领域的技术人员可以更好地理解，下面结合附图和实施例对本发明技术方案进一步说明。

如图1、图2、图3、图4所示的一种经济管理教学展示装置，包括左教学板1和右教学板2以及演示板3，右教学板2铰接在左教学板1的右侧，左教学板1和右教学板2为书写区，所述演示板3位于左教学板1的上方，所述演示板3的左边侧设有刻度y轴31，演示板3的上边侧设有刻度x轴32，所述演示板3前面的底部设有横向支撑轴33，所述横向支撑轴33上套有5个线轴套34，每个线轴套34上卷着色带35，在演示板3的上边沿水平对应设置有5个转动槽36，色带35的上端头穿过转动槽36且转向演示板3后方向后延伸后再设置有夹子37，在未使用状态下，色带35的上端头的夹子37位于演示板3背面的最上端（如图4），色带35分为具有区别标识的两段，其中一段位于演示板3上、另一段卷入线轴套34内，具体来说，在未使用状态时，色带35位于演示板3上的部分为无色部分，色带35卷入线轴套34内的部分为有色部分，所述演示板3的背面从上边沿到下边沿还设置有与色带35相对应的5个固定带38，夹子37带着色带35从线轴套34内往上拉动，夹子37就在演示板3的背面向下拉动，有色部分的色带35拉动到具体图表需要的位置后夹子37就夹持在固定带38上进行定位固定。

所述线轴套34的两边设有回位扭簧，松开夹子37夹持在固定带38上，线轴套34就回转带动色带35卷回最初位置，使得夹子37落在演示板3背面的最上端，方便下一次更好使用。

所述色带35具有区别标识的两段分别带有两种不同的颜色，为了表示在经济管理教学中画图表的时候更直观的观察展示，那么每个转轴套34上的色带35颜色均不相同，即可以使演示板3上的那一段统一为白色，置于转轴套34内卷着的为其它区别开来的颜色，这样展示出来的图表柱状图就分为不同颜色，更好区分观察。

所述转动槽34内设置有与5个线轴套相对应的滚轴39，即一个滚轴39竖直对应在一个线轴34套的上方，色带35穿过滚轴39转向演示板3背面向后延伸，滚轴39可以让色带35在拉动的时候相对转动，使得拉动更轻松，防止使用时间长色带35被磨损。

所述左教学板1和右教学板2远离铰接的一端设置可伸缩的支撑腿4，在右教学板2的上边沿设有提手5，在右教学板2的上边沿还设有锁扣6，在演示板3的上边沿还设有固定锁扣6的卡块7，铰接着的左右教学板折叠过来后将锁扣6固定在卡块7上，收起支撑腿4，提手5方便拿取。

以上对本发明提供的一种经济管理教学展示装置进行了详细介绍。具体实施例的说明只是用于帮助理解本发明的方法及其核心思想，应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明原理的前提下，还可以对本发明进行若干改进和修饰，这些改进和修饰也落入本发明权利要求的保护范围内。

技术特征：

技术总结
本发明涉及教学用具领域，尤其是一种经济管理教学展示装置，包括教学板，教学板上设有演示板，所述演示板的左边侧设有刻度Y轴，演示板的上边侧设有刻度X轴，所述演示板前面的底部设有横向支撑轴，所述支撑轴上套有1‑M个线轴套，每个线轴套上卷着色带，在演示板的上边沿水平对应设置有1‑M个转动槽，色带的上端头穿过转动槽且设置有夹子，色带分为具有区别标识的两段，其中一段位于演示板上、另一段卷入线轴套内，所述演示板的背面从上边沿到下边沿还设置有与色带相对应的1‑M个固定带；本发明增加柱形图的演示功能，节省教学时间，定位准确，给经济管理教学带来方便，适合经济管理教学使用，有利于提高经济管理教学效率。

技术研发人员：苏姝;欧阳刚;李立
受保护的技术使用者：重庆睿豪科技发展有限公司;重庆工业职业技术学院
技术研发日：2017.11.24
技术公布日：2018.03.27