一种公共管理专业教学使用的展示板的制作方法

本发明是一种公共管理专业教学使用的展示板，属于教学设备技术领域。

背景技术：

公共管理的基础学科包括管理学、社会学和法学等学科，在进行公共管理教学时，往往需要使用专门的教学展示板，但是现在的教学展示板大多为平面式设计，在具体教学使用时，由于光线反光等问题，位于教室两侧的同学很难看清教学展示板上的内容，因此影响教学质量；另外，随着全球经济化的发展，国际交流、国际竞争和国际合作日益频繁，因此双语化教学也逐渐成为现代教学的教育要求，特别对于公共管理专业，中国的公共管理需要从英文经典原著和其他英文资料中吸取更多营养才能加快自身的发展，但是市场上还不具有一款双语教学的展示板。

技术实现要素：

针对现有技术存在的不足，本发明目的是提供一种公共管理专业教学使用的展示板，以解决上述背景技术中提出的问题,本发明设计新颖，教学效果好，具有较高的推广价值。

为了实现上述目的，本发明是通过如下的技术方案来实现：一种公共管理专业教学使用的展示板，包括立式展示板本体和容纳装置，所述容纳装置内设有空腔，所述空腔内设有轨道，所述轨道上设有驱动电机，所述立式展示板本体通过驱动电机安装在轨道上，所述容纳装置底部还设有升降基座，所述容纳装置的后侧还设有控制装置，所述控制装置上设有显示屏和操控按钮，所述操控按钮设置在显示屏的底部，所述容纳装置内还设有音响。

进一步地，所述操控按钮包括显示屏开关按钮、升降调整按钮、伸缩驱动按钮和音响开关按钮。

进一步地，所述升降基座、音响和驱动电机电性连接控制装置。

进一步地，所述升降基座内设有升降驱动装置，所述升降驱动装置电性连接控制装置。

进一步地，所述立式展示板本体包括上展示板和下展示板。

本发明的有益效果：本发明的一种公共管理专业教学使用的展示板，包括控制装置、立式展示板本体、驱动电机、轨道、音响和升降基座；

1.通过立式展示板本体能够使各个座位角度的同学清楚的观看到立式展示板本体上的文字，因此教学质量更好；

2.由于立式展示板本体分为上展示板和下展示板，因此通过上展示板和下展示板能够实现双语式教学，一方面能够使同学们了解更多的国外案例资料，另一方面，能够起到国内外知识对照教学的目的，使同学们丰富管理理论和实践经验。

3.该公共管理专业教学使用的展示板设计新颖，教学效果好，具有较高的推广价值。

附图说明

图1为本发明一种公共管理专业教学使用的展示板的结构示意图；

图2为本发明一种公共管理专业教学使用的展示板内控制装置的结构示意图；

图3为本发明一种公共管理专业教学使用的展示板内驱动电机的结构示意图；

图4为本发明一种公共管理专业教学使用的展示板内音响的结构示意图；

图中：1-容纳装置、2-立式展示板本体、3-显示屏、4-操控按钮、5-控制装置、6-轨道、7-驱动电机、8-空腔、9-升降基座、10-音响。

具体实施方式

为使本发明实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本发明。

请参阅图1至图4，本发明提供一种技术方案：一种公共管理专业教学使用的展示板，包括立式展示板本体2和容纳装置1，容纳装置1内设有空腔8，空腔8内设有轨道6，轨道6上设有驱动电机7，立式展示板本体2通过驱动电机7安装在轨道6上，容纳装置1底部还设有升降基座9，容纳装置1的后侧还设有控制装置5，控制装置5上设有显示屏3和操控按钮4，操控按钮4设置在显示屏3的底部，容纳装置1内还设有音响7。

操控按钮4包括显示屏开关按钮、升降调整按钮、伸缩驱动按钮和音响开关按钮，升降基座、音响和驱动电机电性连接控制装置5，升降基座9内设有升降驱动装置，升降驱动装置电性连接控制装置5，立式展示板本体2包括上展示板和下展示板，在使用时，通过按动控制装置5上的操控按钮4能够对显示屏3、升降基座9、驱动电机7和音响10进行开启与关闭，通过控制装置5控制驱动电机7进行工作，在驱动电机7的作用下能够带动立式展示板本体2在轨道6上进行自由伸缩，从而能够使立式展示板本体2露出，由于立式展示板本体2的特殊设计，在具体使用时，通过立式展示板本体2能够使各个座位角度的同学清楚的观看到立式展示板本体2上的文字，因此教学质量更好，由于立式展示板本体2分为上展示板和下展示板，因此通过上展示板和下展示板能够实现双语式教学，一方面能够使同学们了解更多的国外案例资料，另一方面，能够起到国内外对照教学的目的，使同学们丰富管理理论和实践经验，在使用完毕后，通过按动控制装置5上的操控按钮4能够控制驱动电机7进行工作，在驱动电机7的作用下能够带动立式展示板本体2进行伸缩，从而能够使立式展示板本体2收缩进容纳装置1内，由于在容纳装置1内还设有音响10，因此在教学使用时还能够进行语音教学，更加的智能化，通过显示屏3能够显示各个智能元件的工作参数，更加一目了然，通过控制装置5控制升降基座9能够调整立式展示板本体2的整体高度，该公共管理专业教学使用的展示板设计新颖，教学效果好，具有较高的推广价值。

以上显示和描述了本发明的基本原理和主要特征和本发明的优点,对于本领域技术人员而言，显然本发明不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本发明。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

技术特征：

技术总结
本发明提供一种公共管理专业教学使用的展示板，包括立式展示板本体和容纳装置，所述容纳装置内设有空腔，所述空腔内设有轨道，所述轨道上设有驱动电机，所述立式展示板本体通过驱动电机安装在轨道上，所述容纳装置底部还设有升降基座，所述容纳装置的后侧还设有控制装置，所述控制装置上设有显示屏和操控按钮，所述操控按钮设置在显示屏的底部，所述容纳装置内还设有音响，该公共管理专业教学使用的展示板设计新颖，教学效果好，具有较高的推广价值。

技术研发人员：朱伟岳
受保护的技术使用者：宁波必优合创电子商务有限公司
技术研发日：2017.12.21
技术公布日：2019.06.28