本实用新型涉及辅助教具技术领域，具体为一种嵌入式高中英语单词拼写辅助教具。
背景技术：
教具是用来讲解说明某事物的模型、实物、标本、仪器、图表和幻灯等，包括教学设备、教学仪器、实训设备、教育装备、实验设备、教学标本和教学模型等。教具是以传播科技和教育人为目的的实物，是完全的科技传媒，是青少年科技活动中不可缺少的器材。科技活动中用的教具有实物教具和复制品教具。具体有来自自然界的标本或样品，如用于科技教育活动中的生物标本、矿物标本、化石、岩石及珍稀动物样品等。还有标本的仿制品和模型，有些标本十分珍贵，不宜到处传播，于是人们制作了各种仿制品以及模型，用以传播科技信息。辅助教具属于教具的一种，在高中英语单词的拼写中用到了辅助教具。现如今的高中英语单词拼写辅助教具使用不方便，使用率不高，操作起来浪费时间，不方便高中生的使用。
技术实现要素：
针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种嵌入式高中英语单词拼写辅助教具，解决了高中英语单词拼写辅助教具使用不方便、使用率不高和操作起来浪费时间的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种嵌入式高中英语单词拼写辅助教具，包括墙体，所述墙体上设置有黑板，所述黑板的两端均固定安装有竖条，所述墙体的顶部和底部均固定安装有固定块，所述固定块之间固定安装有限位杆，所述墙体上活动连接有拼写板，所述拼写板套接在限位杆上，所述墙体正表面的顶部固定安装有伺服电机，所述伺服电机的输出轴与旋转盘的背面固定连接，所述墙体上固定安装有位于伺服电机底部的第一横板，所述第一横板通过伸缩弹簧与固定安装在拼写板顶部的第二横板活动连接，所述旋转盘的表面与拉绳的一端固定连接，所述拉绳的另一端从上到下依次穿过第一横板和伸缩弹簧与第二横板的上表面固定连接。
优选的，所述拼写板的两端均活动连接有滑轮，所述竖条上开设有与滑轮配合使用的滑轨。
优选的，所述拼写板的表面固定安装有隔板，所述隔板的数量设置有三个，三个隔板等距离排列在拼写板的表面。
优选的，所述伸缩弹簧的顶部和底部均固定安装有横条，两个横条等大。
优选的，所述伺服电机的外部套接有稳固架。
优选的，所述墙体上固定安装有黑板放置盒，黑板放置盒位于黑板的一侧。
本实用新型提供了一种嵌入式高中英语单词拼写辅助教具。具备以下有益效果：
1、该嵌入式高中英语单词拼写辅助教具，通过墙体、黑板、竖条、固定块、限位杆、拼写板、伺服电机、旋转盘、拉绳、第一横板、伸缩弹簧、第二横板、隔板、滑轮和稳固架的配合使用，达到了使用方便，使用率高，操作起来过程简便，节约了时间，提高了学习效率，方便了高中生的使用。
2、该嵌入式高中英语单词拼写辅助教具，通过伺服电机、旋转盘、拉绳、第一横板、伸缩弹簧、第二横板和滑轮的配合使用，达到了升降的效果，且结构紧凑，设计合理。
3、该嵌入式高中英语单词拼写辅助教具，通过隔板的设置，隔板起到了阻挡视线的效果，使高中生在拼写中达到了真实性的效果，便于推广使用。
附图说明
图1为本实用新型结构示意图。
图中：1墙体、2黑板、3竖条、4固定块、5限位杆、6拼写板、7伺服电机、8旋转盘、9拉绳、10第一横板、11伸缩弹簧、12第二横板、13隔板、14滑轮、15稳固架。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
如图1所示，本实用新型提供一种技术方案：一种嵌入式高中英语单词拼写辅助教具，包括墙体1，墙体1上固定安装有黑板放置盒，黑板放置盒的内部设置有黑板檫，黑板放置盒位于黑板2的一侧，墙体1上设置有黑板2，黑板2的两端均固定安装有竖条3，墙体1的顶部和底部均固定安装有固定块4，固定块4之间固定安装有限位杆5，限位杆5达到了限位的效果，墙体1上活动连接有拼写板6，拼写板6的两端均活动连接有滑轮14，滑轮14的设置方便了拼写板6的移动，使拼写板6的移动更灵活，竖条3上开设有与滑轮14配合使用的滑轨，滑轨的开设方便了滑轮14的移动，拼写板6的表面固定安装有隔板13，隔板13的数量设置有三个，三个隔板13等距离排列在拼写板6的表面，拼写板6套接在限位杆5上，墙体1正表面的顶部固定安装有伺服电机7，伺服电机7的输出轴与旋转盘8的背面固定连接，墙体1上固定安装有位于伺服电机7底部的第一横板10，伺服电机7的外部套接有稳固架15，稳固架15的设置使伺服电机7更稳固，伺服电机7的供电方式是通过外置的电源供电，第一横板10通过伸缩弹簧11与固定安装在拼写板6顶部的第二横板12活动连接，伸缩弹簧11具有伸缩性，伸缩弹簧11的顶部和底部均固定安装有横条，两个横条等大，旋转盘8的表面与拉绳9的一端固定连接，拉绳9的另一端从上到下依次穿过第一横板10和伸缩弹簧11与第二横板12的上表面固定连接，通过伺服电机7、旋转盘8、拉绳9、第一横板10、伸缩弹簧11、第二横板12和滑轮14的配合使用，达到了升降的效果，且结构紧凑，设计合理。
综上可得，该嵌入式高中英语单词拼写辅助教具，通过墙体1、黑板2、竖条3、固定块4、限位杆5、拼写板6、伺服电机7、旋转盘8、拉绳9、第一横板10、伸缩弹簧11、第二横板12、隔板13、滑轮14和稳固架15的配合使用，达到了使用方便，使用率高，操作起来过程简便，节约了时间，提高了学习效率，方便了高中生的使用。
另外，该嵌入式高中英语单词拼写辅助教具，通过伺服电机7、旋转盘8、拉绳9、第一横板10、伸缩弹簧11、第二横板12和滑轮14的配合使用，达到了升降的效果，且结构紧凑，设计合理。
并且，该嵌入式高中英语单词拼写辅助教具，通过隔板13的设置，隔板13起到了阻挡视线的效果，使高中生在拼写中达到了真实性的效果，便于推广使用。
需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定，需要说明的是，该文中出现的电器元件均与外界的主控器及220V市电电连接，并且主控器可为计算机等起到控制的常规已知设备。