英语教学用口语学习机的制作方法

本申请涉及英语学习设备领域，尤其涉及一种英语教学用口语学习机。

背景技术：

随着经济全球化的发展和我国对外开放政策的贯彻,国际间的交流日趋增加，这就对人们的英语实际应用能力，特别是听、说能力提出了更高的要求。英语作为一门重要课程,自小学起就受到极大的重视，且大学英语也是高等教育中最重要的公共课程之一,是全社会普遍关注的焦点，大学英语等级考试(College English Test Band，CET)不仅是大学生掌握英语水平标志，而且被许多院校作为学生能否获得毕业学位的硬性指标。

英语口语的自动纠正与练习是切实提高英语听、说能力最为有效的方法之一，但是,在当代教学改革的大环境下,由于传统英语口试的种种弊端,原有的口语发音练习形式已经越来越不能适应当代口语的要求,而基于网络环境下人机对话模式的练习形式是大学英语口语语音测试与练习的必然趋势。

目前的英语语音练习与学习中，一般采用学生与学生之间、学生与老师之间面对面进行练习与跟读的方式进行，这种方式具有诸多弊端，学生在跟读过程中，容易出现发音不准，自己也无法对不准的音调、音长以及音高进行有效的纠正，易造成英语口语较差，出现更多的中式英语，影响英语的听力和交流。

技术实现要素：

本申请提供了一种英语教学用口语学习机，便于提高英语口语水平。

本申请提供的一种英语教学用口语学习机，包括学习机主机、外箱、设置在所述学习机主机上的显示屏和投影仪；

所述学习机主机上设置翻转支架，所述显示屏通过所述翻转支架连接所述学习机主机；

所述学习机主机上设置三脚支架，所述三脚支架的顶端设置无线话筒，所述无线话筒可拆卸连接所述三脚支架；

所述学习机主机设置在所述外箱内，所述外箱的顶部设置箱盖，所述箱盖与外箱通过滑轨活动连接；

所述学习机主机通讯连接所述无线话筒，所述学习机主机用于采集语音和提取语音信息的音长参数群和音高参数群，得到音长曲线和音高曲线，将得到音长曲线和音高曲线与标准语音的音长曲线和音高曲线进行对比，并将对比结果通过所述显示屏进行显示。

可选的，上述英语教学用口语学习机中，所述箱盖包括第一箱盖和第二箱盖，所述第一箱盖和第二箱盖沿所述滑轨移动。

可选的，上述英语教学用口语学习机中，所述滑轨包括第一滑轨和第二滑轨，所述第一滑轨和第二滑轨互相平行。

可选的，上述英语教学用口语学习机中，所述学习机还包括外箱支架，所述外箱支架设置在所述外箱的底部。

可选的，上述英语教学用口语学习机中，所述第一箱盖和第二箱盖上分别设置移动凹槽。

本申请提供的英语教学用口语学习机，方便英语语音练习与学习，有助于提高英语的听、说能力水平。

附图说明

为了更清楚地说明本申请的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，对于本领域普通技术人员而言，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本申请实施例提供的英语教学用口语学习机的基本结构示意图；

图2为本申请实施例提供的英语教学用口语学习机的一种状态结构示意图。

其中：

1-学习机主机，2-外箱，3-显示屏，4-投影仪，5-翻转支架，6-第一箱盖，7-第二箱盖，8-第一滑轨，9-第二滑轨，10-三脚支架，11-无线话筒，12-外箱支架，13-移动凹槽。

具体实施方式

为了使本技术领域的人员更好地理解本申请中的技术方案，下面将结合本申请实施例中的附图，对本申请实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本申请一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本申请中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都应当属于本申请保护的范围。

图1是本申请实施例提供的英语教学用口语学习机的基本结构示意图，展示出了本申请实施例提供的英语教学用口语学习机的基本结构；图2是本申请实施例提供的英语教学用口语学习机的一种状态结构示意图。

参见附图1和2，本申请实施例提供的英语教学用口语学习机包括学习机主机1、外箱2、显示屏3、投影仪4和无线话筒11。

学习机主机1设置在外箱2内，外箱2具有保护学习机主机1的作用以及便于学习机主机1的移动和放置。显示屏3和投影仪4设置学习机主机1上。显示屏3和学习机主机1通过翻转支架5连接，翻转支架5的一端固定连接学习机主机1，另一端固定连接显示屏3，显示屏3可绕翻转支架5翻转，可使显示屏3的显示面垂直或平行于学习机主机1，便于显示屏3的使用和收纳。投影仪4可移动连接学习机主机1。

学习机主机1上设置三脚支架10，三脚支架10的底端固定连接学习机主机1，三脚支架10的顶端可拆卸连接无线话筒11。外箱2的顶部设置箱盖，箱盖与外箱通过滑轨活动连接，箱盖沿滑轨移动可实现箱盖的打开与闭合。

学习机主机1是本申请实施例提供的英语教学用口语学习机的核心部件，学习机主机1用于采集语音、提取语音信息的音长参数群和音高参数群，得到音长曲线和音高曲线，将得到的音长曲线和音高曲线与标准语音的音长曲线和音高曲线进行对比，并将对比结果通过显示屏3进行显示，通过投影仪4展示给更多的人，便于应用于英语教学中。无线话筒11通讯连接学习机主机1，用于采集使用者的语音，可移动的无线话筒11更加便于英语教学用口语学习机在教学课堂上使用。

本申请实施例提供的英语教学用口语学习机的使用，启动学习机主机1，开启无线话筒11，使用者进行英语口语练习，显示屏3或投影仪4显示口语练习的对比曲线，对比曲线上将标记出的音长和音高的差值大于设定阈值的发音段，便于使用者或课堂老师针对练习进行重点纠正，对口语练习提供指导方向，方便使用至对英语口语练习做针对性练习，方便英语语音练习与学习，有助于提高英语的听、说能力水平。

可选的，本申请实施例中提供的英语教学用口语学习机，箱盖包括第一箱盖6和第二箱盖7，第一箱盖6和第二箱盖7分别连接滑轨。第一箱盖6和第二箱盖7可沿滑轨运动，可实现第一箱盖6和第二箱盖7相对闭合或打开。如附图1和附图2所示，附图1中展示的是第一箱盖6和第二箱盖7相对打开状态，附图2中展示的是第一箱盖6和第二箱盖7相对闭合状态，在英语教学用口语学习机未使用的时候将各个设备构件收纳与外箱2内，关闭箱盖，如关闭第一箱盖6和第二箱盖7可良好的保护各个设备构件。箱盖上设置移动凹槽或把手，方便箱盖的推拉移动。可选的，第一箱盖6和第二箱盖7上分别设置移动凹槽13，移动凹槽13便于第一箱盖6和第二箱盖7推拉移动。

为便于滑轨的使用，可选的，滑轨包括第一滑轨8和第二滑轨9，第一滑轨8和第二滑轨9互相平行。第一滑轨8和第二滑轨9分别位于箱盖的两端，除便于箱盖的移动还可支撑箱盖，提高箱盖的使用寿命。参见附图1，第一箱盖6和第二箱盖7均分别与第一滑轨8和第二滑轨9连接。

可选的，外箱2的侧面设置可打开的门，便于外箱2的使用，方便学习机主机1的移动。

可选的，本申请实施例中提供的英语教学用口语学习机还包括外箱支架12，外箱支架12设置在外箱2的底部，用于支撑固定外箱2，便于调整英语教学用口语学习机的使用高度。

本说明书中各个实施例之间相同相似的部分互相参见即可。尤其，对于……实施例而言，由于其基本相似于方法实施例，所以描述的比较简单，相关之处参见方法实施例中的说明即可。

以上所述的本申请实施方式并不构成对本申请保护范围的限定。