一种英语教学演示装置的制作方法

本实用新型涉及英语教具领域，具体是一种英语教学演示装置。

背景技术：

在英语语法结构中，大多数的形容词都有三个级别，即原级、比较级和最高级，其在初中英语教学中占有很大比重。形容词的原级、比较级、最高级之间的变化分为规则变化和不规则变化，规则变化如great greater greatest，不规则变化如good better best，老师在授课过程中，为便于发挥学生们的自主学习能力，往往先将形容词的原级书写在黑板上，由学生们回答其比较级和最高级之后，再将正确的比较级和最高级书写在黑板上，在授课过程中需要不断的擦除与书写，费时费力，授课效率低，而现有的一些教学卡片，多将形容词的原级、比较级、最高级书写在同一张教学卡片上，但往往是看图说话，学生们同时观看到形容词的原级、比较级、最高级，很难活跃课堂气氛，使用效果不佳。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种英语教学演示装置，它能够用于形容词的原级、比较级、最高级之间变化的演示，能够替代课堂上的书写，通过观察窗口进行观察，遮挡板用于遮挡观察窗口，在授课时，向右拉动遮挡板，首先显示形容词的原级，待同学们回答后再向右拉动遮挡板显示比较级、最高级，能够活跃课堂气氛，授课效率高。

本实用新型为实现上述目的，通过以下技术方案实现：

一种英语教学演示装置，包括底座，所述底座的顶部设有立柱，所述立柱与底座转动连接，所述立柱的顶部设有白板，所述白板的一侧设有第一卷筒，所述第一卷筒与白板转动连接，所述第一卷筒的一端设有第一手轮，所述第一卷筒的上侧设有第二卷筒，所述第二卷筒与白板转动连接，所述第二卷筒的一端设有第二手轮，所述第二卷筒上设有书写布，所述书写布的一端与第二卷筒可拆卸连接，另一端与第一卷筒可拆卸连接，所述书写布上自上而下依次设有若干个书写区域，所述书写区域由自左向右依次设置的原级书写区域、比较级书写区域、最高级书写区域组成，所述白板上设有与书写区域相适应的观察窗口，所述白板远离第一卷筒的一侧设有与观察窗口相适应的遮挡板，所述遮挡板与白板滑动连接。

所述立柱的高度可调。

所述第一卷筒上设有第一链轮，所述第二卷筒上设有第二链轮，所述第二链轮通过链条与第一链轮传动连接。

所述第一卷筒上设有第一卡槽，所述第一卡槽内设有与书写布相适应的第一压块，所述第一压块上设有第一螺钉，所述第二卷筒上设有第二卡槽，所述第二卡槽内设有与书写布相适应的第二压块，所述第二压块上设有第二螺钉。

对比现有技术，本实用新型的有益效果在于：

1、本实用新型的原级书写区域用于书写形容词原级，比较级书写区域用于书写形容词比较级，最高级书写区域用于书写形容词最高级，一个书写区域书写一组形容词的原级、比较级、最高级，能够替代课堂上的书写，转动第一手轮能够将书写布缠绕在第一卷筒上，转动第二手轮能够将书写布缠绕在第二卷筒上，转动第一手轮或第二手轮能够依次观看书写布上的不同的形容词的原级、比较级、最高级，遮挡板用于遮挡观察窗口，向右拉动遮挡板，能够依次观看到形容词的原级、比较级、最高级，首先显示形容词的原级，待同学们回答后再向右拉动遮挡板显示比较级、最高级，能够用于形容词的原级、比较级、最高级之间变化的演示，能够活跃课堂气氛，授课效率高。

2、本实用新型的立柱的高度可调，能够根据使用需要调整白板的高度，能够便于学生们的观看。

3、本实用新型的第一卷筒上设有第一链轮，所述第二卷筒上设有第二链轮，所述第二链轮通过链条与第一链轮传动连接，能够使第一卷筒与第二卷筒同步转动，能够使第一卷筒收书写布时，第二卷筒放书写布；第二卷筒收书写布时，第一卷筒放书写布，能够保证书写布始终处于绷直状态，能够使第一卷筒与第二卷筒之间的书写布与白板平行，能够便于学生们观察书写布上的词组。

4、本实用新型的第一卷筒上设有第一卡槽，所述第一卡槽内设有与书写布相适应的第一压块，所述第一压块上设有第一螺钉，所述第二卷筒上设有第二卡槽，所述第二卡槽内设有与书写布相适应的第二压块，所述第二压块上设有第二螺钉，能够便于书写布的拆装与替换。

附图说明

附图1是本实用新型的结构示意图；

附图2是附图1的侧视图；

附图3是附图1的后视图；

附图4是书写布的区域示意图；

附图5是书写布的连接结构示意图。

附图中标号：1、底座；2、立柱；3、白板；4、第一卷筒；5、第一手轮；6、第二卷筒；7、第二手轮；8、书写布；9、书写区域；10、原级书写区域；11、比较级书写区域；12、最高级书写区域；13、观察窗口；14、遮挡板；15、第一链轮；16、第二链轮；17、链条；18、第一压块；19、第一螺钉；20、第二压块；21、第二螺钉。

具体实施方式

下面结合具体实施例，进一步阐述本实用新型。应理解，这些实施例仅用于说明本实用新型而不用于限制本实用新型的范围。此外应理解，在阅读了本实用新型讲授的内容之后，本领域技术人员可以对本实用新型作各种改动或修改，这些等价形式同样落于本申请所限定的范围。

本实用新型所述是一种英语教学演示装置，包括底座1，所述底座1的顶部设有立柱2，所述立柱2与底座1转动连接，所述立柱2的顶部设有白板3，立柱2可转动，能够调整白板3的朝向。所述白板3的一侧设有第一卷筒4，所述第一卷筒4与白板3转动连接，所述第一卷筒4的一端设有第一手轮5，转动第一手轮5能够带动第一卷筒4转动。所述第一卷筒4的上侧设有第二卷筒6，所述第二卷筒6与白板3转动连接，所述第二卷筒6的一端设有第二手轮7，转动第二手轮7能够带动第二卷筒6转动。所述第二卷筒6上设有书写布8，所述书写布8的一端与第二卷筒6可拆卸连接，另一端与第一卷筒4可拆卸连接，书写布8可替换。所述书写布8上自上而下依次设有若干个书写区域9，所述书写区域9由自左向右依次设置的原级书写区域10、比较级书写区域11、最高级书写区域12组成，原级书写区域10用于书写形容词原级，比较级书写区域11用于书写形容词比较级，最高级书写区域12用于书写形容词最高级，一个书写区域9书写一组形容词的原级、比较级、最高级，形容词的原级、比较级、最高级可直接印制在书写布8上，也可通过白板笔人工书写在书写布8上，能够替代课堂上的书写。所述白板3上设有与书写区域9相适应的观察窗口13，通过观察窗口13能够观察到书写布8上的形容词的原级、比较级、最高级，转动第一手轮5能够将书写布8缠绕在第一卷筒4上，转动第二手轮7能够将书写布8缠绕在第二卷筒6上，转动第一手轮5或第二手轮7能够使不同的书写区域9依次经过观察窗口13，能够依次观看书写布上的不同的形容词的原级、比较级、最高级。所述白板3远离第一卷筒4的一侧设有与观察窗口13相适应的遮挡板14，所述遮挡板14与白板3滑动连接，遮挡板14用于遮挡观察窗口13，向右拉动遮挡板14，能够依次观看到形容词的原级、比较级、最高级，首先显示形容词的原级，待同学们回答后再向右拉动遮挡板14显示比较级、最高级，能够用于形容词的原级、比较级、最高级之间变化的演示，能够活跃课堂气氛，授课效率高。

为了便于学生们的观看，所述立柱2的高度可调，能够根据使用需要调整白板的高度，能够便于学生们的观看。

为了便于学生们观察书写布上的词组，所述第一卷筒4上设有第一链轮15，所述第二卷筒6上设有第二链轮16，所述第二链轮16通过链条17与第一链轮15传动连接，能够使第一卷筒4与第二卷筒5同步转动，能够使第一卷筒4收书写布8时，第二卷筒6放书写布8；第二卷筒6收书写布8时，第一卷筒4放书写布8，能够保证书写布8始终处于绷直状态，能够使第一卷筒4与第二卷筒6之间的书写布8与白板3平行，能够便于学生们观察书写布上的词组。

为了便于书写布的拆装与替换，所述第一卷筒4上设有第一卡槽，所述第一卡槽内设有与书写布8相适应的第一压块18，所述第一压块18上设有第一螺钉19，所述第二卷筒6上设有第二卡槽，所述第二卡槽内设有与书写布8相适应的第二压块20，所述第二压块20上设有第二螺钉21，书写布8的一端通过第一压块18压在第一卡槽内并通过第一螺钉19固定，另一端通过第二压块20压在第二卡槽内并通过第二螺钉21固定，松开第一螺钉19、第二螺钉21即可将书写布8取下，能够便于书写布的拆装与替换。

实施例：本实用新型所述是一种英语教学演示装置，包括底座1，所述底座1的顶部垂直设有立柱2，立柱2为设有锁紧螺栓的伸缩杆，能够根据使用需要调整白板3的高度，能够便于学生们的观看。所述立柱2的底部与底座1转动连接，所述立柱2的顶部设有白板3，立柱2可转动，能够在授课过程中调整白板3的朝向。所述白板3的一侧设有第一卷筒4，第一卷筒4的两端均设有第一支撑轴，第一卷筒4与第一支撑轴为一体式结构，白板3上设有用于支撑第一支撑轴的第一支架，第一支撑轴与第一支架转动连接，其中一个第一支撑轴的一端安装有第一手轮5，另一个第一支撑轴上安装有第一链轮15，转动第一手轮5能够带动第一卷筒4、第一链轮15转动。所述第一卷筒4的上侧设有第二卷筒6，所述第二卷筒6的两端均设有第二支撑轴，第二卷筒6与第二支撑轴为一体式结构，白板3上设有用于支撑第二支撑轴的第二支架，第二支撑轴与第二支架转动连接，其中一个第二支撑轴的一端安装有第二手轮7，另一个第二支撑轴上安装第二链轮16，转动第二手轮7能够带动第二卷筒6、第二链轮16转动。所述第二链轮16通过链条17与第一链轮15传动连接，能够使第一卷筒4与第二卷筒5同步转动，能够使第一卷筒4收书写布8时，第二卷筒6放书写布8；第二卷筒6收书写布8时，第一卷筒4放书写布8，能够保证书写布8始终处于绷直状态，能够使第一卷筒4与第二卷筒6之间的书写布8与白板3平行，能够便于学生们观察书写布上的词组。所述第二卷筒6上设有书写布8，所述书写布8的一端与第二卷筒6可拆卸连接，另一端与第一卷筒4可拆卸连接，书写布8可替换。所述第一卷筒4上设有第一卡槽，所述第一卡槽内设有与书写布8相适应的第一压块18，所述第一压块18上设有第一螺钉19，第一卡槽的底部设有与第一螺钉19相适应的第一螺纹孔，所述第二卷筒6上设有第二卡槽，所述第二卡槽内设有与书写布8相适应的第二压块20，所述第二压块20上设有第二螺钉21，第二卡槽的底部设有与第二螺钉21相适应的第二螺纹孔，书写布8的一端通过第一压块18压在第一卡槽内并通过第一螺钉19固定，另一端通过第二压块20压在第二卡槽内并通过第二螺钉21固定，松开第一螺钉19、第二螺钉21将第一压块18、第二压块20拆下，即可将书写布8取下，能够便于书写布的拆装与替换。所述书写布8上自上而下依次设有若干个书写区域9，所述书写区域9由自左向右依次设置的原级书写区域10、比较级书写区域11、最高级书写区域12组成，原级书写区域10用于书写形容词原级，比较级书写区域11用于书写形容词比较级，最高级书写区域12用于书写形容词最高级，一个书写区域9书写一组形容词的原级、比较级、最高级，形容词的原级、比较级、最高级可直接印制在书写布8上，也可通过白板笔人工书写在书写布8上，能够替代课堂上的书写。所述白板3上设有与书写区域9相适应的观察窗口13，通过观察窗口13能够观察到书写布8上的形容词的原级、比较级、最高级，转动第一手轮5能够将书写布8缠绕在第一卷筒4上，转动第二手轮7能够将书写布8缠绕在第二卷筒6上，转动第一手轮5或第二手轮7能够使不同的书写区域9依次经过观察窗口13，能够依次观看书写布上的不同的形容词的原级、比较级、最高级。所述白板3远离第一卷筒4的一侧设有与观察窗口13相适应的遮挡板14、与遮挡板14相适应的滑槽，所述遮挡板14与白板3滑动连接，遮挡板14用于遮挡观察窗口13，向右拉动遮挡板14，能够依次观看到形容词的原级、比较级、最高级，首先显示形容词的原级，待同学们回答后再向右拉动遮挡板14显示比较级、最高级，能够用于形容词的原级、比较级、最高级之间变化的演示，能够活跃课堂气氛，授课效率高。