一种车载多功能音乐练习板装置的制作方法

本实用新型涉及车载学习设备，尤其涉及一种车载多功能音乐练习板装置。

背景技术：

当前，汽车已经被大众普及，大多数家庭都有了汽车，而孩子也经常有机会坐汽车上下学、出去游玩等，长途行驶时，难免郁闷，如果在车里设有可以进行音乐演奏的架子鼓或电子琴设备，那么，对音乐感兴趣的学生或是正在学习音乐的学生可以把这个时间利用起来进行音乐的学习和练习，并且在长时间停车或交通拥堵时也可以进行消遣，而音乐练习过程中还可以利用汽车的高级音响效果使音乐、节拍更悦耳动听，达到更好的音乐效果。

技术实现要素：

为了克服上述现有技术的不足，本实用新型提供一种车载多功能音乐练习板装置，能与汽车更好的融合，能在车内模拟练习架子鼓、电子琴，并且利用了汽车的音响效果进行播放，还能够利用车内电源进行照明和学习。

为了达到上述目的，本实用新型采用以下技术方案实现：

一种车载多功能音乐练习板装置，包括固定板、支杆、阻尼转轴、滑动杆、触摸板外壳、触摸板和学习板；触摸板为定制外形的平板电脑装置，触摸板内嵌在触摸板外壳上，学习板安装在触摸板外壳上；固定板固接于支杆上，支杆与触摸板外壳通过阻尼转轴铰接，触摸板外壳绕阻尼转轴相对于固定板0°～120°旋转，0°为触摸板外壳闭合状态，120°为完全打开状态，触摸板外壳完全打开后通过滑动杆支撑固定。

所述固定板正面设有多个螺栓孔，螺栓孔两侧设有长条形凹槽，长条形凹槽侧面设有滑轨凹槽，所述滑动杆设有与滑轨凹槽适配的滑杆，滑动杆一端通过滑杆安装在滑轨凹槽内，另一端固定在触摸板外壳上；触摸板外壳打开时滑动杆的滑杆在凹槽内滑动，120°完全打开时滑杆滑到滑轨凹槽底端支撑固定触摸板外壳。

所述支杆与触摸板外壳一端均设有与阻尼转轴适配的圆孔，支杆通过圆孔及阻尼转轴与触摸板外壳铰接。

所述触摸板外壳设有把手，学习板设有支腿，触摸板外壳上表面设有与学习板支腿适配的圆孔，学习板通过支腿插入学习板圆孔安装在学习板上。

所述触摸板系统内嵌Android系统，并在Android系统环境下嵌入了虚拟架子鼓APP和虚拟电子琴APP。

所述触摸板外壳还设有USB接口、电源接口、功能按键、耳机接口、内置音箱和LCD/TP触摸显示屏。

所述功能按键包括电源开关键、音量调节键。

所述固定板上还设有LED照明灯，照明灯电线终端连接USB插头，通过USB插头连接到触摸板上。

所述触摸板还包含一根两头均为公头的3.5mm的音频线，其一端连接汽车AUX IN接口，另一端连接触摸板的耳机接口，将触摸板与汽车音响系统进行连接。

所述触摸板的电源接口通过电源线连接到汽车点烟器进行充电。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、设有能够连接汽车座椅后背的固定板，作为车载装置使用；

2、设有阻尼转轴可以使触摸板与固定板在合起来的时候，触摸板不能掉落；

3、设有滑动板使触摸板完全打开时，能够拉住触摸板外壳，承受学生使用触摸板外壳时的压力，最大位置120°的开合角度，使触摸板打开时有向下倾斜的角度，使学生在使用时更加舒适；

4、设有触摸板，能够实现模拟架子鼓、电子琴练习功能，可以使学生方便的在汽车中练习架子鼓和电子琴，寓教于乐；

5、设有学习板和LED照明灯，学习板可拆卸，不影响触摸板的使用，在停车休息时，学生可以方便的在学习板上看、写曲谱，还可以打开固定板上的照明灯进行照明，LED照明灯具有节电效果，适于在车上使用；

6、触摸板通过2端公头的音频连接线能够连接到汽车音响上，使学生在进行架子鼓、电子琴练习时，还可以享受到汽车立体声音箱效果；

7、触摸板设有电源接口和电源连接线，能够连接到汽车点烟器上进行充电和直接用电；

8、触摸板设有蓝牙装置，可以通过蓝牙与其它智能设备通信，也可以通过蓝牙与汽车音响通信，播放音乐；

9、触摸板有平板电脑的功能，不但可以使用模拟架子鼓和模拟电子琴功能，还可以通过下载APP软件使用平板电脑的其它功能。

附图说明

图1是本实用新型立体结构示意图；

图2是本实用新型学习板结构示意图；

图3是本实用新型触摸板电路结构示意图；

图4是本实用新型模拟架子鼓显示界面示意图；

图5是本实用新型模拟电子琴显示界面示意图。

图中：1-触摸板外壳 2-把手 3-学习板支腿插孔 4-触摸板 5-阻尼转轴 6-支杆 7-固定板 8-螺栓孔 9-LED照明装置 10-长条形凹槽 11-滑动端滑杆 12-滑动杆 13-滑动杆固定端 14-滑轨凹槽 15-USB接口 16-电源接口 17-功能按键 18-耳机接口 19-学习板 20-支腿

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型的具体实施方式作进一步说明：

如图1所示，一种车载多功能音乐练习板装置，包括固定板7、支杆6、阻尼转轴5、滑动杆、触摸板外壳1、触摸板4和学习板；触摸板4为定制外形的平板电脑装置，触摸板4内嵌在触摸板外壳1上，学习板安装在触摸板外壳1上；固定板7固接于支杆6上，支杆6与触摸板外壳1通过阻尼转轴5铰接，触摸板外壳1绕阻尼转轴5相对于固定板70°～120°旋转，0°为触摸板外壳1闭合状态，120°为完全打开状态，触摸板外壳1完全打开后通过滑动杆支撑固定。

所述固定板7正面设有多个螺栓孔8，螺栓孔8两侧设有长条形凹槽10，长条形凹槽10侧面设有滑轨凹槽14，所述滑动杆12设有与滑轨凹槽14适配的滑杆11，滑动杆12一端通过滑杆11安装在滑轨凹槽14内，另一端13固定在触摸板外壳1上；触摸板外壳1打开时滑动杆12的滑杆11在凹槽14内滑动，120°完全打开时滑杆11滑到滑轨凹槽14底端支撑固定触摸板外壳1。

所述支杆6与触摸板外壳1一端均设有与阻尼转轴5适配的圆孔，支杆6通过圆孔及阻尼转轴5与触摸板外壳1铰接。

所述触摸板外壳1设有把手2。如图2所示，学习板19设有支腿20，触摸板外壳1上表面设有与学习板支腿20适配的圆孔3，学习板19通过支腿20插入学习板圆孔3安装在学习板19上。

如图3所示，所述触摸板为定制外形的平板电脑装置，内部电路结构包括主控CPU、ROM存储器、RAM存储器、按键控制电路、电源电路、蓝牙模块、触摸显示控制模块、音频控制模块和USB接口电路。可以在平板电脑厂家定制也可以进行自行设计，设计时考虑硬件最低配置要求：硬件兼容Android系统，并且外形与触摸板外壳1贴合即可。

所述触摸板4系统内嵌Android系统，并在Android系统环境下嵌入了虚拟架子鼓APP和虚拟电子琴APP。

所述触摸板4还设有USB接口15、电源接口16、功能按键17、耳机接口18、内置音箱和LCD/TP触摸显示屏。

所述功能按键包括电源开关键、音量调节键。

所述固定板7上还设有LED照明灯9，照明灯9电线终端连接USB插头，通过USB插头连接到触摸板4上。

所述触摸板4还包含一根两头均为公头的3.5mm的音频线，其一端连接汽车AUX IN接口，另一端连接触摸板4的耳机接口18，将触摸板4与汽车音响系统进行连接。

所述触摸板4的电源接口16通过电源线连接到汽车点烟器进行充电。

所述虚拟架子鼓APP和虚拟电子琴APP运行如下：

虚拟架子鼓APP运行时，触摸板4的LCD/TP显示触摸屏上画面如图4所示，包括双踢低音、双鼓、地板、小鼓、镲等，使用者可以用手指敲击触碰，进行模拟演奏。配上汽车的音响，混响效果可以模拟现场效果；

虚拟电子琴APP运行时，触摸板4的LCD/TP显示触摸屏上画面如图5所示，使用者可以用手指敲击触碰，进行模拟弹奏。

以上实施例在以本实用新型技术方案为前提下进行实施，给出了详细的实施方式和具体的操作过程，但本实用新型的保护范围不限于上述的实施例。上述实施例中所用方法如无特别说明均为常规方法。