一种钢琴指触训练器的制作方法

本实用新型一种钢琴指触训练器，属于钢琴训练技术领域。

背景技术：

手指触键速度和手指力度的均匀控制是演奏好钢琴的基本功。对于钢琴初学者而言，我们要寻求和选择正确的练琴方法。只有选择正确的练琴方法，才能有效地提高练琴水平。

由于钢琴价格较为高昂，对于大多初学者来说，无法实现经常性利用钢琴练习，而指触训练又是一种熟练性操作练习，为了钢琴基本功练习普及，寻求一种可替代钢琴的初级练习设备势在必行。

很多人认为坐姿不重要，只要音弹好了，怎么坐都无所谓。其实坐姿很重要。正确的坐姿可以使弹奏者便于对琴键的全面控制和驾驭，为双手双臂在键盘上自由活动提供最大程度的方便，是弹好钢琴的前提之一。在标准坐姿中，对于手臂的要求，坐在钢琴前肘部要水平或略高于键盘就合适，如果肘部高于键面，胳膊就会有吊着的感觉，如果低于键面，就会有手把着钢琴的感觉。然而在训练中，任何的训练设备都没有对于手臂位置的矫正辅助装置。

技术实现要素：

本实用新型克服现有技术存在的不足，所要解决的技术问题是提供一种带有手臂矫正辅助的钢琴指触训练器，成本较低，使用方便，利于推广。

为了解决上述技术问题，本实用新型所采用的技术方案是：一种钢琴指触训练器，包括练习平台、支架、立柱、底座和臂架，练习平台的两端均通过V型的支架与立柱上端相连接，所述立柱的下端设有底座，所述练习平台上固定安装有两个臂架；

所述练习平台包括箱体、钢琴键、半音键、压力传感器、计时传感器、处理器、显示主板和电源启动开关，箱体的上部安装有显示主板和电源启动开关，箱体的下部按钢琴键盘排列顺序依次安装有十四个钢琴键和十个半音键，每个钢琴键和半音键下面均设置有压力传感器和计时传感器，箱体中部设有系统室，所述系统室内安装有处理器，所述压力传感器和计时传感器的输出端与处理器的输入端电气连接，所述处理器与显示主板双向连接；

所述臂架为L形板状支架，臂架的横板端部与箱体固定连接且其竖板向上，所述臂架的横板高度与钢琴键的高度一致。

所述支架与立柱上端相铰接且其铰接轴上设有锁紧装置。

所述显示主板下端通过紧配合方式铰接在箱体上。

所述箱体上设有容置显示主板的凹槽。

所述立柱为可伸缩立柱。

所述臂架的横板为伸缩板。

所述系统室上面设有可开合盖体。

所述显示主板为触屏控制显示主板。

所述系统室内安装有蓄电池。

本实用新型同现有技术相比所具有的有益效果是：压力传感器和计时传感器可直观地将手指触及琴键的力度及时间通过处理器反馈给显示器，便于练习者矫正性联系，结构简单，使用方便，且成本较低利于推广；练习平台上的臂架可使手臂维持不低于琴键的姿势，有利于初学者矫正弹琴姿势，加强练习效果；支架与立柱的铰接、臂架及立柱的可伸缩性，有利于练习平台的位置调整，使得练习环境多样化。

附图说明

下面结合附图对本实用新型作进一步说明。

图1为本实用新型的结构示意图。

图2为本实用新型中练习平台的结构示意图。

图3为本实用新型中练习平台的俯视结构示意图。

图4为本实用新型用于平躺练习时的状态示意图。

图中：1为练习平台，2为支架，3为立柱，4为底座，5为臂架，11为箱体，12为钢琴键，13为半音键，14为处理器，15为显示主板，16为电源启动开关，17为系统室。

具体实施方式

如图1-3所示，本实用新型一种钢琴指触训练器，包括练习平台1、支架2、立柱3、底座4和臂架5，练习平台1的两端均通过V型的支架2与立柱3上端相连接，所述立柱3的下端设有底座4，所述练习平台1上固定安装有两个臂架5；

所述练习平台1包括箱体11、钢琴键12、半音键13、压力传感器、计时传感器、处理器14、显示主板15和电源启动开关16，箱体11的上部安装有显示主板15和电源启动开关16，箱体11的下部按钢琴键盘排列顺序依次安装有十四个钢琴键12和十个半音键13，每个钢琴键12和半音键13下面均设置有压力传感器和计时传感器，箱体11中部设有系统室17，所述系统室17内安装有处理器14，所述压力传感器和计时传感器的输出端与处理器14的输入端电气连接，所述处理器14与显示主板15双向连接；

所述臂架5为L形板状支架，臂架5的横板端部与箱体11固定连接且其竖板向上，所述臂架5的横板高度与钢琴键12的高度一致。

本实用新型中的压力传感器和计时传感器可直观地将手指触及琴键的力度及时间通过处理器反馈给显示器，便于练习者矫正性联系，结构简单，使用方便，且成本较低利于推广；练习平台上的臂架可使手臂维持不低于琴键的姿势，有利于初学者矫正弹琴姿势，加强练习效果。

所述支架2与立柱3上端相铰接且其铰接轴上设有锁紧装置，使得练习平台1的位置可调，提高使用灵活性。

所述显示主板15下端通过紧配合方式铰接在箱体11上，可根据练习者的视力习惯、练习环境等对显示主板15进行适应性调整。

所述箱体11上设有容置显示主板15的凹槽。

所述立柱3为可伸缩立柱。

所述臂架5的横板为伸缩板。

显示主板15、立柱3和臂架5的可调性使本实用新型使用环境范围扩大，练习者平躺时即可对指触进行训练，平躺练习时本实用新型状态如图4所示，且由于平躺时手臂的力量完全放在了床上，这时可以完全依靠手指自身力量，手臂和身体又是绝对放松的，而真正上琴练习就是要找到这种感觉，因此平躺也能将身体休息的时间充分利用以练习指触。

所述系统室17上面设有可开合盖体。

所述显示主板15为触屏控制显示主板，可对练习要求进行触摸设定，使用更加方便智能。

所述系统室17内安装有蓄电池。

最后应说明的是：以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分或者全部技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本实用新型实施例技术方案的范围。