一种便携式计算机教学演示设备的制作方法

本实用新型涉及教学演示设备技术领域，具体而言，涉及一种便携式计算机教学演示设备。

背景技术：

随着互联网的发展，各中小学开设计算机课程，提前让学生们对计算机进行认知了解，前几次上计算机课程时，教师不可能直接将学生带到微机室内，首先对计算机结构进行教学，现有的教学方式可以通过PPT、在黑板上用吸铁石粘贴样图进行讲解，可能有些学生看不到，导致学生一心只想去微机室玩电脑。

技术实现要素：

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在无法使全部学生都专心投入到教师的讲解中的缺点，而提出的一种便携式计算机教学演示设备。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：一种便携式计算机教学演示设备，包括箱体，所述箱体一侧连接有后盖，所述箱体另一侧顶部两侧均安装有连接块，两个所述连接块相对内侧通过轴承连接有转轴，两根所述转轴之间连接有连接板，所述连接板中部设有开口，所述连接板顶部设有插槽，所述插槽与开口连通，所述连接板底部设有搭扣；所述后盖内设有多个灯泡。

进一步优选的，本实用新型提出的一种便携式计算机教学演示设备，其中所述后盖内设有凹槽，所述凹槽内通过连杆连接有底座，多个所述灯泡安装于底座内。

进一步优选的，本实用新型提出的一种便携式计算机教学演示设备，其中多个所述灯泡呈矩阵型排列于底座上，且灯泡为LED灯。

进一步优选的，本实用新型提出的一种便携式计算机教学演示设备，其中所述箱体底部安装有连接座，所述连接座底部螺纹连接有伸缩杆，所述伸缩杆底部可拆卸连接有三脚架。

进一步优选的，本实用新型提出的一种便携式计算机教学演示设备，其中所述箱体顶部设有提手。

本实用新型的便携式计算机教学演示设备在使用前，教师根据教学内容，从网络上打印带有计算机硬件图片及简介的卡纸，卡纸形状与插槽相配，将卡纸放置于箱体内，上课时，安装伸缩杆和三脚架，翻开连接板，取出全部卡纸，然后盖上连接板，将卡纸从插槽插入开口内，点亮灯泡，对卡纸上的图片进行讲解，每讲解完一张卡纸时，即可将卡纸下发给学生，在学生间进行传递，调动每个学生的积极性，使用完毕时，将全部卡纸收集起来，放回箱体内，最后拆卸伸缩杆和三脚架，收集到箱体，整体即可带走，方便携带。因此，本实用新型的有益效果在于结构简单，便于携带，能有效提高学生的认知度和积极性。

附图说明

图1为本实用新型便携式计算机教学演示设备的结构示意图；

图2为本实用新型便携式计算机教学演示设备的侧视图。

图中：箱体1、提手11、连接块12、转轴13、后盖2、凹槽21、底座3、灯泡31、连接板4、插槽41、开口42、搭扣5、连接座6、伸缩杆7、三脚架8。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

参照图1、图2，一种便携式计算机教学演示设备，包括箱体1，箱体1顶部设有提手11，箱体1一侧连接有后盖2，箱体1另一侧顶部两侧均安装有连接块12，两个连接块12相对内侧通过轴承连接有转轴13，两根转轴13之间连接有连接板4，连接板4中部设有开口42，连接板4顶部设有插槽41，插槽41与开口42连通，连接板4底部设有搭扣5，连接板4通过搭扣5与箱体1连接。

后盖2内设有凹槽21，凹槽21内通过连杆连接有底座3，底座3内设有多个灯泡31，多个灯泡31呈矩阵型排列于底座3上，且灯泡31为LED灯。

箱体1底部安装有连接座6，连接座6底部螺纹连接有伸缩杆7，伸缩杆7底部可拆卸连接有三脚架8。

使用前，教师根据教学内容，从网络上打印带有计算机硬件图片及简介的卡纸，卡纸形状与插槽41相配，将卡纸放置于箱体1内，上课时，安装伸缩杆7和三脚架8，翻开连接板4，取出全部卡纸，然后盖上连接板4，将卡纸从插槽41插入开口42内，点亮灯泡31，对卡纸上的图片进行讲解，每讲解完一张卡纸时，即可将卡纸下发给学生，在学生间进行传递，调动每个学生的积极性，使用完毕时，将全部卡纸收集起来，放回箱体1内，最后拆卸伸缩杆7和三脚架8，收集到箱体1，整体即可带走，方便携带。