一种英语语法学习卡片的组合式归纳装置的制作方法

本实用新型涉及归纳装置技术领域，具体为一种英语语法学习卡片的组合式归纳装置。

背景技术：

根据以英语作为母语的人数计算，英语是最多国家使用的官方语言，英语也是世界上最广泛的第一语言，也是欧盟和许多国际组织和英联邦国家的官方语言，拥有世界第三位的母语使用者人数，仅次于汉语和西班牙语母语使用者人数。

在英语语法学习中，就会用到学习卡片，但是目前市场上的英语语法学习卡片的归纳装置在使用的过程中，不便于对卡片进行组合式归纳，从而不便于卡片的使用，因此也降低了英语学习的效率，从而给使用者的使用带来不便。

技术实现要素：

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种英语语法学习卡片的组合式归纳装置，解决了英语语法学习卡片的归纳装置在使用的过程中不便于组合的问题。

(二)技术方案

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种英语语法学习卡片的组合式归纳装置，包括壳体，所述壳体内腔的底部安装有两个盒体，所述壳体内腔的底部且位于两个盒体之间固定安装有支撑杆，所述支撑杆的两侧分别与两个盒体相对的一侧接触，所述壳体内腔的两侧均固定安装有箱体。

所述壳体的两侧均穿插设置有螺栓，所述螺栓靠近壳体的一端贯穿箱体并延伸至箱体的内部，所述螺栓的表面且位于箱体的内部套设有螺母，所述螺母靠近箱体内壁的一侧与箱体的内壁固定连接，所述螺栓靠近箱体的一端固定安装有固定块，所述固定块远离螺栓的一侧镶嵌有滚珠，所述箱体的内壁且靠近壳体内壁的一侧固定安装有支杆，所述支杆远离箱体内壁的一端通过转轴活动连接有竖杆，所述竖杆的底部固定安装有横杆，所述横杆远离壳体内壁的一端贯穿两个箱体相对的一侧并延伸至箱体的外部，且两个盒体相对的一侧开设有可供横杆卡接的凹槽，所述竖杆的顶部固定安装有第一限位块，所述竖杆靠近螺栓的一侧固定安装有第二限位块，所述箱体内壁远离螺栓的一侧固定安装有弹簧杆。

优选的，所述壳体底部的两侧均固定安装有支撑腿，所述支撑腿的底部固定安装有防滑块。

优选的，所述壳体顶部的两侧分别通过转轴活动连接有第一提手和第二提手，且第二提手的表面套设有与第一提手和第二提手相适配的螺管。

优选的，所述横杆的表面且位于箱体的内部套设有套筒，所述套筒远离竖杆的一侧与箱体的内壁固定连接。

优选的，所述箱体的内壁且位于支杆的下方固定安装有弹簧，所述弹簧远离箱体内壁的一端与两个竖杆相离的一侧固定连接。

(三)有益效果

本实用新型提供了一种英语语法学习卡片的组合式归纳装置。具备以下有益效果：

(1)、该英语语法学习卡片的组合式归纳装置，通过对壳体和箱体的改良，在螺栓、螺母、固定块、滚珠、支杆、竖杆、横杆、凹槽、第一限位块、第二限位块和弹簧杆的作用下，达到了便于对盒体进行拆卸的效果，从而方便了使用者的使用，因此也便于对英语语法学习卡片进行组合式归纳，从而也提高了装置的使用效率。

(2)、该英语语法学习卡片的组合式归纳装置，通过对第一提手、第二提手和螺管的设置，达到了便于对装置进行提起的效果，从而方便了使用者的使用，也便于对装置的携带。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型壳体的结构示意图；

图3为本实用新型箱体的结构示意图。

图中：1壳体、2盒体、3支撑杆、4箱体、5螺栓、6螺母、7固定块、8滚珠、9支杆、10竖杆、11横杆、12凹槽、13第一限位块、14第二限位块、15弹簧杆、16支撑腿、17防滑块、18第一提手、19第二提手、20螺管、21套筒、22弹簧。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种英语语法学习卡片的组合式归纳装置，包括壳体1，壳体1底部的两侧均固定安装有支撑腿16，支撑腿16的底部固定安装有防滑块17，防滑块17的设置，达到了保持装置稳定性的效果，从而方便了使用者的使用，壳体1顶部的两侧分别通过转轴活动连接有第一提手18和第二提手19，且第二提手19的表面套设有与第一提手18和第二提手19相适配的螺管20，螺管20的设置，达到了方便第一提手18和第二提手19开合的效果，壳体1内腔的底部安装有两个盒体2，壳体1内腔的底部且位于两个盒体2之间固定安装有支撑杆3，支撑杆3的两侧分别与两个盒体2相对的一侧接触，壳体1内腔的两侧均固定安装有箱体4。

壳体1的两侧均穿插设置有螺栓5，螺栓5靠近壳体1的一端贯穿箱体4并延伸至箱体4的内部，螺栓5的表面且位于箱体4的内部套设有螺母6，螺母6靠近箱体4内壁的一侧与箱体4的内壁固定连接，螺栓5靠近箱体4的一端固定安装有固定块7，固定块7远离螺栓5的一侧镶嵌有滚珠8，滚珠8的设置，达到了减小摩擦力的效果，箱体4的内壁且靠近壳体1内壁的一侧固定安装有支杆9，支杆9远离箱体4内壁的一端通过转轴活动连接有竖杆10，箱体4的内壁且位于支杆9的下方固定安装有弹簧22，弹簧22远离箱体4内壁的一端与两个竖杆10相离的一侧固定连接，竖杆10的底部固定安装有横杆11，横杆11的表面且位于箱体4的内部套设有套筒21，套筒21远离竖杆10的一侧与箱体4的内壁固定连接，横杆11远离壳体1内壁的一端贯穿两个箱体4相对的一侧并延伸至箱体4的外部，且两个盒体2相对的一侧开设有可供横杆11卡接的凹槽12，竖杆10的顶部固定安装有第一限位块13，竖杆10靠近螺栓5的一侧固定安装有第二限位块14，箱体4内壁远离螺栓5的一侧固定安装有弹簧杆15。

综上所述，该英语语法学习卡片的组合式归纳装置，通过对壳体1和箱体4的改良，在螺栓5、螺母6、固定块7、滚珠8、支杆9、竖杆10、横杆11、凹槽12、第一限位块13、第二限位块14和弹簧杆15的作用下，达到了便于对盒体2进行拆卸的效果，从而方便了使用者的使用，因此也便于对英语语法学习卡片进行组合式归纳，从而也提高了装置的使用效率。

并且，通过对第一提手18、第二提手19和螺管20的设置，达到了便于对装置进行提起的效果，从而方便了使用者的使用，也便于对装置的携带。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下。由语句“包括一个......限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素”。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。