一种高中教学用防误触教学杆的制作方法

本实用新型涉及教学设备技术领域，具体为一种高中教学用防误触教学杆。

背景技术：

教学是一种人类特有的人才培养活动，通过这种活动，教师有目的、有计划和有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人，在教学过程中一般都需要用于标注的教学杆。

目前市场上现有的教学杆主要针对功能性等方面进行改进，如中国专利CN 205080783 U提供的一种用于大学教学的多功能教学杆，其具有功能多样的优点，但该教学杆在实际使用过程中往往会因为教师在认真讲课的情况下不小心碰触到激光的发射开关，会造成学生的注意力不集中，影响到教学质量的问题，故而提出一种高中教学用防误触教学杆来解决上述所提出的问题。

技术实现要素：

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种高中教学用防误触教学杆，具备防止误触激光开关等优点，解决了目前市场上现有的教学杆在实际使用过程中会出现不小心碰触到激光的发射开关，造成学生的注意力不集中的问题。

(二)技术方案

为实现上述防止误触激光开关目的，本实用新型提供如下技术方案：一种高中教学用防误触教学杆，包括安装壳体，所述安装壳体的前表面右侧固定安装有刻度尺，所述刻度尺的左侧固定安装有位于安装壳体前表面上的钟表，所述安装壳体的左侧固定安装有增阻指凸部，所述增阻指凸部的顶部固定安装有位于安装壳体左侧的激光发射器，所述激光发射器的顶部固定安装有位于安装壳体左侧的发射头，所述安装壳体的内腔顶部固定安装有安装板，所述安装板的顶部固定安装有一端位于安装壳体内腔顶部的套杆，所述套杆的顶部套接有内衬杆，所述内衬杆的顶部固定安装有粉笔套。

所述激光发射器的内腔左侧固定安装有安装套，所述安装套的内侧固定安装有实心块，所述实心块的内侧固定安装有位于安装套内腔的弹簧座，所述弹簧座的右侧固定安装有位于实心块内侧和安装套内腔的往复弹簧，所述弹簧座右侧固定安装有贯穿往复弹簧和安装套右侧的接触柱，所述实心块的左侧开设有滑槽，所述滑槽内固定安装有滑板，所述滑板的左侧固定安装有旋转下压把手。

优选的，所述弹簧座的数量为两个，所述弹簧座相对的一侧固定安装有位于实心块内侧的连接柱，所述弹簧座的顶部均开设有衔接滑槽。

优选的，所述钟表与安装壳体的连接关系为卡接。

优选的，所述增阻指凸部的右侧与安装壳体的左侧粘接，所述增阻指凸部的数量不少于二十个。

优选的，所述激光发射器和发射头的连接关系为卡接，所述激光发射器的右侧与安装壳体的左侧粘接。

优选的，所述滑板的右侧设置有圆弧形滑板。

(三)有益效果

与现有技术相比，本实用新型提供了一种高中教学用防误触教学杆，具备以下有益效果：

1、该高中教学用防误触教学杆，通过设置激光发射器上的安装套和安装套上实心块、弹簧座、往复弹簧、接触柱、滑槽、滑板和旋转下压把手之间的结构连接，可以有效保证当激光发射器在不使用的时候，只需要将滑板和旋转下压把手从滑槽内滑动至实心块的上表面就可以有效保证开关处于一个打不开的状态，有效防止了教学杆在实际使用过程中会不小心碰触到激光的发射开关，造成学生的注意力不集中的问题。

2、该高中教学用防误触教学杆，通过设置弹簧座上的衔接滑槽，使滑板和旋转下压把手从滑槽内滑动至弹簧座上，便可以轻松的打开教学杆上激光发射器的开关，从而在课堂上进行使用。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为图1中A处放大图；

图3为本实用新型弹簧座的结构示意图。

图中：1安装壳体、2刻度尺、3钟表、4增阻指凸部、5激光发射器、6发射头、7安装板、8套杆、9内衬杆、10粉笔套、11安装套、12实心块、13弹簧座、14往复弹簧、15接触柱、16滑槽、17滑板、18旋转下压把手、19连接柱、20衔接滑槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种高中教学用防误触教学杆，包括安装壳体1，安装壳体1的前表面右侧固定安装有刻度尺2，刻度尺2的左侧固定安装有位于安装壳体1前表面上的钟表3，钟表3与安装壳体1的连接关系为卡接，安装壳体1的左侧固定安装有增阻指凸部4，增阻指凸部4的右侧与安装壳体1的左侧粘接，增阻指凸部4的数量不少于二十个，增阻指凸部4的顶部固定安装有位于安装壳体1左侧的激光发射器5，激光发射器5的顶部固定安装有位于安装壳体1左侧的发射头6，激光发射器5和发射头6的连接关系为卡接，激光发射器5的右侧与安装壳体1的左侧粘接，安装壳体1的内腔顶部固定安装有安装板7，安装板7的顶部固定安装有一端位于安装壳体1内腔顶部的套杆8，套杆8的顶部套接有内衬杆9，内衬杆9的顶部固定安装有粉笔套10。

激光发射器5的内腔左侧固定安装有安装套11，安装套11的内侧固定安装有实心块12，实心块12的内侧固定安装有位于安装套11内腔的弹簧座13，弹簧座13的数量为两个，弹簧座13相对的一侧固定安装有位于实心块12内侧的连接柱19，弹簧座13的顶部均开设有衔接滑槽20，通过设置弹簧座13上的衔接滑槽20，使滑板17和旋转下压把手18从滑槽16内滑动至弹簧座13上，便可以轻松的打开教学杆上激光发射器5的开关，从而在课堂上进行使用，弹簧座13的右侧固定安装有位于实心块12内侧和安装套11内腔的往复弹簧14，弹簧座13右侧固定安装有贯穿往复弹簧14和安装套11右侧的接触柱15，实心块12的左侧开设有滑槽16，滑槽16内固定安装有滑板17，滑板17的右侧设置有圆弧形滑板，滑板17的左侧固定安装有旋转下压把手18，通过设置激光发射器5上的安装套11和安装套11上实心块12、弹簧座13、往复弹簧14、接触柱15、滑槽16、滑板17和旋转下压把手18之间的结构连接，可以有效保证当激光发射器5在不使用的时候，只需要将滑板17和旋转下压把手18从滑槽16内滑动至实心块12的上表面就可以有效保证开关处于一个打不开的状态，有效防止了教学杆在实际使用过程中会不小心碰触到激光的发射开关，造成学生的注意力不集中的问题。

该文中出现的电器元件均与外界的主控器及220V市电电连接，并且主控器可为计算机等起到控制的常规已知设备。

综上所述，该高中教学用防误触教学杆，通过设置激光发射器5上的安装套11和安装套11上实心块12、弹簧座13、往复弹簧14、接触柱15、滑槽16、滑板17和旋转下压把手18之间的结构连接，可以有效保证当激光发射器5在不使用的时候，只需要将滑板17和旋转下压把手18从滑槽16内滑动至实心块12的上表面就可以有效保证开关处于一个打不开的状态，有效防止了教学杆在实际使用过程中会不小心碰触到激光的发射开关，造成学生的注意力不集中的问题，通过设置弹簧座13上的衔接滑槽20，使滑板17和旋转下压把手18从滑槽16内滑动至弹簧座13上，便可以轻松的打开教学杆上激光发射器5的开关，从而在课堂上进行使用，解决了目前市场上现有的教学杆在实际使用过程中会出现不小心碰触到激光的发射开关，造成学生的注意力不集中的问题。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。