一种会计教学专用练习装置的制作方法

本实用新型涉及的会计教学技术领域，具体的说是一种会计教学专用练习装置。

背景技术：

会计是人们日常生活中非常常见的一种行业，其融入到生活以及工作的中，随着社会的不断发展，国家对于会计也越来越重视，当今社会中各大高校开设有专门学习会计的课程，随着个人计算机的普及应用，会计学对于实验教学的环境也提出了新的要求，对于会计学教学习惯用的手工记账形式的操作训练提出了挑战，因为在现实的会计工作中，要求在校的学生必须掌握会计电算化的技能，另外现有技术中的教学用教具体积较大，不方便携带，并且由于教学工具比较多，教学人员在工作的过程中容易出现教学工具比较凌乱的情况，用的时候也不便于快速地找到，会计教学工作者往住是把这些工具放置于临时使用的袋子里或者就是直接放于随身携带的公文包内，这样使得各种工具之间容易产生摩擦，从而损坏尺子、计算器等工具，另外现有的一些教学练习工具在使用过程中不是很方便，从而对于学生的理解会造成一定的影响，本实用新型针对以上问题提出了一种新的解决方案。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于针对现有技术的缺陷和不足，提供了一种会计教学专用练习装置，其结构简单，使用方便和功能多样化的特点。

为实现上述目的，本实用新型采用的技术方案是：它包含操作台，操作台上设置有空腔，空腔的中间位置设有隔板，隔板的一侧设置有主机箱，另一侧为储物腔，储物腔中设置有多个分层板，所述操作台的上表面设置有计算机、书本支撑板和算盘放置槽，计算机与主机箱电性连接，所述书本支撑板与操作台可活动的连接在一起，所述算盘放置槽上设置有算盘固定装置和算盘，算盘固定装置与算盘可拆的连接在一起，所述操作台上还设置有音频装置和操作面板，音频装置与主机箱相连接，主机箱与操作面板相连接。

所述的书本支撑板底部设置有小型气缸，小型气缸与控制面板相连接。

所述的算盘的侧壁上设置有固定孔。

所述的算盘固定装置包括设置在操作台上的凹槽和设置在凹槽中的L型固定柱，L型固定柱与固定孔配合连接。

所述的音频装置包括话筒和音箱，话筒和音箱分别与主机箱相连接，话筒可拆卸的设置在操作台上，音箱设置在操作台的侧壁上。

所述的固定孔、凹槽和L型固定柱分别相互对应的设置有多个。

所述的操作台的表面还设置有杯子放置槽和笔筒放置槽。

所述的操作台底部设置有万向滚轮。

本实用新型有益效果为：本实用新型设计新颖，结构简单，计算机和算盘的设计有效的保证了教师的教学或者学生的练习，书本支撑板和小型气缸的设计使得书本可以与水平面呈一定角度设置，有利于教师或者学生的阅读，算盘固定装置的设计有效的对算盘进行固定，防止算盘在使用过程中发生移动，音频装置的设计为教师的健康提供了一份保障，避免教师大声喊话的问题，杯子放置槽和笔筒放置槽的设计也为使用者提供了方便。

附图说明

图1是本实用新型的整体结构示意图；

图2是本实用新型操作台的俯视图；

图3是本实用新型小型气缸的结构示意图；

图中1.操作台、2.隔板、3.主机箱、4.储物腔、5.分层板、6.计算机、7.书本支撑板、8.算盘放置槽、9.算盘、10.操作面板、11.小型气缸、12.凹槽、13.L型固定柱、14.话筒、15.音箱、16.杯子放置槽、17.笔筒放置槽、18.万向滚轮。

具体实施方式

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及具体实施方式，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施方式仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

参看图1-图3，本具体实施方式采用以下技术方案：它包含操作台1，操作台1上设置有空腔，空腔的中间位置设有隔板2，隔板2的一侧设置有主机箱3，另一侧为储物腔4，储物腔4中设置有多个分层板5，所述操作台1的上表面设置有计算机6、书本支撑板7和算盘放置槽8，计算机6与主机箱3电性连接，所述书本支撑板7与操作台1可活动的连接在一起，所述算盘放置槽8上设置有算盘固定装置和算盘9，算盘固定装置与算盘9可拆的连接在一起，所述操作台1上还设置有音频装置和操作面板10，音频装置与主机箱3相连接，主机箱3与操作面板10相连接。

所述的书本支撑板底部设置有小型气缸11，小型气缸11与控制面板10相连接。所述的算盘9的侧壁上设置有固定孔。所述的算盘固定装置包括设置在操作台上的凹槽和设置在凹槽12中的L型固定柱13，L型固定柱13与固定孔配合连接。所述的音频装置包括话筒14和音箱15，话筒14和音箱15分别与主机箱3相连接，话筒14可拆卸的设置在操作台1上，音箱15设置在操作台1的侧壁上。所述的固定孔、凹槽12和L型固定柱13分别相互对应的设置有多个。所述的操作台1的表面还设置有杯子放置槽16和笔筒放置槽17。所述的操作台1底部设置有万向滚轮18。

本实用新型设计有两种练习装置，一种为计算机练习，另一种为算盘练习，练习者可以自由选择，并且本实用新型所设计的操作台既适用于学生也适用于教师，教师可以将一些会计常用的教学工具放置在储物腔4中，从而解决了来回携带不方便的问题，另外所述算盘9与操作台1为可拆卸设置，练习者可以自由的拿取算盘9，使用者也可以将茶杯或者笔筒放置在杯子放置槽16和笔筒放置槽17，为使用者提供了方便，在使用算盘固定装置时，将L型固定柱13沿着凹槽12插入到固定孔中，从而对算盘9进行固定。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。