一种高中化学元素辅助记忆装置的制作方法

本实用新型属于教育器材技术领域，具体涉及一种高中化学元素辅助记忆装置。

背景技术：

化学的学习中元素周期表的记忆是非常重要的，元素的数量众多，在学生记忆元素周期表的过程中一般是死记硬背，这样的方式虽然当时记住了各个元素，但是很容易忘记，因此，发明一种高中化学元素辅助记忆装置来解决上述问题很有必要。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种高中化学元素辅助记忆装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种高中化学元素辅助记忆装置，包括壳体，所述壳体的一面均匀设有按键，所述按键的上方设有液晶显示屏，所述壳体的内部固定嵌有扬声器，所述扬声器一侧设有集成电路板，所述壳体位于扬声器的外侧设有扬声器通孔，所述壳体的背面固定连接有两组固定块，所述固定块之间设有辊轴，所述辊轴上活动连接有支撑板，所述壳体的背面下方设有锂电池仓，所述锂电池仓的外侧设有锂电池固定板，所述锂电池固定板的一侧设有充电头，所述壳体的另一侧设有控制开关，所述按键通过导线与集成电路板电性连接，所述集成电路板通过导线分别与扬声器和液晶显示屏电性连接。

优选的，所述壳体的底部四周固定连接有支撑座。

优选的，所述按键设置多个，且按键组成的形状为元素周期表的形状。

优选的，所述按键均匀涂有元素涂层，所述按键的上表面设有凸起。

优选的，所述壳体的上方设有USB接头。

优选的，所述电池固定板可拆卸的安装在锂电池仓上。

优选的，所述集成电路板上包含处理器模块和PLC控制器模块。

本实用新型的技术效果和优点：该高中化学元素辅助记忆装置，通过设置的与元素周期表形状一致的按键，学生通过每个按键可以了解元素周期表各个元素的概念，并且设置的液晶显示屏和扬声器也可以更加形象的展示元素，使学生更加方便记忆，该实用新型设计合理，结构简单，方便学生记忆化学元素周期表，便于直观的理解各个元素的概念，值得大力推广。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的壳体背面结构示意图；

图3为本实用新型的壳体内部结构示意图；

图4为本实用新型的电路连接结构示意图。

图中：1壳体、2按键、3扬声器、4元素涂层、5控制开关、6扬声器通孔、7支撑座、8固定块、9辊轴、10支撑板、11锂电池仓、12锂电池固定板、13充电头、14液晶显示屏、15集成电路板、16 USB接头。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

本实用新型提供了如图1-4所示的一种高中化学元素辅助记忆装置，包括壳体1，所述壳体1的一面均匀设有按键2，所述按键2的上方设有液晶显示屏14，所述壳体1的内部固定嵌有扬声器3，所述扬声器3一侧设有集成电路板15，所述壳体1位于扬声器3的外侧设有扬声器通孔6，所述壳体1的背面固定连接有两组固定块8，所述固定块8之间设有辊轴9，所述辊轴9上活动连接有支撑板10，所述壳体1的背面下方设有锂电池仓11，所述锂电池仓11的外侧设有锂电池固定板12，所述锂电池固定板12的一侧设有充电头13，所述壳体1的另一侧设有控制开关5，所述按键2通过导线与集成电路板15电性连接，所述集成电路板15通过导线分别与扬声器3和液晶显示屏14电性连接。

进一步地，所述壳体1的底部四周固定连接有支撑座7。

进一步地，所述按键2设置多个，且按键2组成的形状为元素周期表的形状。

进一步地，所述按键2均匀涂有元素涂层4，所述按键2的上表面设有凸起。

进一步地，所述壳体1的上方设有USB接头16。

进一步地，所述电池固定板12可拆卸的安装在锂电池仓11上。

进一步地，所述集成电路板15上包含处理器模块和PLC控制器模块。

工作原理：该高中化学元素辅助记忆装置，通过设置的与元素周期表形状一致的按键2，学生通过每个按键2可以了解元素周期表各个元素的概念，并且设置的液晶显示屏14和扬声器3也可以更加形象的展示元素，使学生更加方便记忆，在按键上设置的凸起，便于盲人的使用，该实用新型设计合理，结构简单，方便学生记忆化学元素周期表，便于直观的理解各个元素的概念，值得大力推广。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。