一种教育心理学尝试记忆测试装置的制作方法

本实用新型涉及一种教育心理学尝试记忆测试装置。

背景技术：

在教育心理学的课程中，经常需要用到记忆测试，以往的记忆测试装置大都是通过人工手持记忆卡片来实现，测试效率低，无法一次性展示多张记忆卡片，测试效果欠佳，有待于做进一步改进。

技术实现要素：

本实用新型所要解决的技术问题是针对现有技术的现状，提供一种能将多张记忆卡片快速方便的固定在弧面板上，实现了同时展现多张记忆卡片的效果，提高了测试效率，测试效果好，展示角度多样，圆管插接操作简单且固定牢固的教育心理学尝试记忆测试装置。

本实用新型解决上述技术问题所采用的技术方案为：一种教育心理学尝试记忆测试装置，包括底座、旋钮、连接座、固定座、弧面板、挡条和圆管，其特征在于：所述底座的下端面中心开设有第一沉孔，所述底座的下端外侧成型有第一滚花；所述底座的上端面中心向外成型有凸台，所述凸台的外端端面中心开设有球面沉孔；所述连接座上成型有连接柱，所述连接柱的一端成型有挡圈，所述挡圈的另一端中心开设有第二沉孔，所述第二沉孔的底面中心向外成型有插接柱，所述插接柱的外侧圆周面上成型有外螺纹；所述挡圈的外侧圆周面上成型有第二滚花，所述连接柱的另一端成型有球头，所述球头的尺寸与球面沉孔的尺寸相配合，所述球头嵌入连接在球面沉孔中，从而将连接座连接固定到底座上，所述连接座能以球头为中心360度全方位转动；所述底座的外侧圆周面上还开设有通孔。

优选地，所述固定座上成型有圆柱部，所述圆柱部的一端端面中心开设有内螺纹孔，所述圆柱部的一端外侧圆周面上还成型有第三滚花，所述内螺纹孔中与外螺纹相互螺接。

优选地，所述圆柱部的另一端端面与弧面板的一个转角处相固定，所述弧面板的凹面外侧设置有挡条，所述挡条呈圆弧状并与弧面板的凹面相贴合。

优选地，所述挡条的两端均成型有第一折弯条，所述其中一个第一折弯条插入固定在圆柱部的侧面，所述另一个第一折弯条的外端成型有第二折弯条。

优选地，所述弧面板的凸面外侧边缘成型有矩形块，所述矩形块中插入有第二折弯条；所述弧面板的凹面下方边缘向外成型有托条。

优选地，所述旋钮上成型有旋柱部，所述旋柱部的外端成型有拨片，所述旋柱部的内端成型有圆台部，所述圆台部的另一端成型有插入部，所述插入部的另一端成型有铆接部，所述圆台部的外侧表面上还开设有平面部，所述旋钮的铆接部穿过通孔并连接在底座的侧面内部，所述旋柱部插入在通孔中。

优选地，所述第一沉孔中还插入连接有圆管，所述圆管的插入端侧面开设有两个对称分布的半圆孔，所述两个半圆孔的一侧开口处边缘均开设有一个矩形切槽，所述矩形切槽的宽度小于半圆孔的直径。

与现有技术相比，本实用新型的优点在于：

在教育心理学的课程中，经常需要用到记忆测试，以往的记忆测试装置大都是通过人工手持记忆卡片来实现，测试效率低，无法一次性展示多张记忆卡片，测试效果欠佳。本实用新型能将多张记忆卡片快速方便的固定在弧面板上，实现了同时展现多张记忆卡片的效果，提高了测试效率；弧面板的弧度能良好的为测试者提供视觉效果，防止反光，提高了测试效果，固定座与连接座之间能相对转动，连接座与底座之间能实现360度全方位的转动，使得展示操作快捷迅速，展示角度多样；圆管的插接方式操作简单，固定牢固。

附图说明

图1为本实用新型的结构图；

图2为本实用新型的后侧结构图；

图3为本实用新型的旋钮的结构图；

图4为本实用新型的连接座的结构图；

图5为本实用新型的固定座的结构图。

具体实施方式

以下结合附图实施例对本实用新型作进一步详细描述。

如图1～5所示，一种教育心理学尝试记忆测试装置，包括底座1、旋钮2、连接座3、固定座4、弧面板5、挡条6和圆管7；底座1的下端面中心开设有第一沉孔11，底座1的下端外侧成型有第一滚花12，增加摩擦力，方便安装；底座1的上端面中心向外成型有凸台13，凸台13的外端端面中心开设有球面沉孔14；连接座3上成型有连接柱31，连接柱31的一端成型有挡圈33，挡圈33的另一端中心开设有第二沉孔34，第二沉孔34的底面中心向外成型有插接柱35，插接柱35的外侧圆周面上成型有外螺纹37；挡圈33的外侧圆周面上成型有第二滚花36，连接柱31的另一端成型有球头32，球头32的尺寸与球面沉孔14的尺寸相配合，球头32嵌入连接在球面沉孔14中，从而将连接座3连接固定到底座1上，连接座3能以球头32为中心360度全方位转动，使用方便，调节角度完善；固定座4上成型有圆柱部42，圆柱部42的一端端面中心开设有内螺纹孔41，圆柱部42的一端外侧圆周面上还成型有第三滚花43，内螺纹孔41中与外螺纹37相互螺接，从而将固定座4与连接座3连接在一起；圆柱部42的另一端端面与弧面板5的一个转角处相固定，弧面板5的凹面外侧设置有挡条6，挡条6呈圆弧状并与弧面板5的凹面相贴合，挡条6的两端均成型有第一折弯条61，其中一个第一折弯条61插入固定在圆柱部42的侧面，另一个第一折弯条61的外端成型有第二折弯条62；弧面板5的凸面外侧边缘成型有矩形块51，第二折弯条62插入连接在矩形块51中，从而将挡条6固定设置在弧面板5的凹面外侧；弧面板5的凹面下方边缘向外成型有托条52；底座1的外侧圆周面上还开设有通孔15，旋钮2上成型有旋柱部21，旋柱部21的外端成型有拨片22，旋柱部21的内端成型有圆台部23，圆台部23的另一端成型有插入部24，插入部24的另一端成型有铆接部25，圆台部23的外侧表面上还开设有平面部26，旋钮2的铆接部25穿过通孔15并连接在底座1的侧面内部，从而将旋钮2连接在底座1上，旋柱部21插入在通孔15中，旋钮2能在通孔15中旋转；第一沉孔11中还插入连接有圆管7，圆管7的插入端侧面开设有两个对称分布的半圆孔72，两个半圆孔72的一侧开口处边缘均开设有一个矩形切槽71，矩形切槽71的宽度小于半圆孔72的直径，将圆管7向上插入到第一沉孔11中，圆台部23经由矩形切槽71插入在其中一个半圆孔72中，然后旋转拨片22，就能带动圆台部23旋转，从而使得平面部26与半圆孔72相互卡接，从而防止圆管7脱离，拆卸时，只要将圆台部23反向旋转，然后取出圆管7即可，操作简单，卡接牢固；使用时，将记忆卡片7插入到卡条6和弧面板5之间，然后通过转动固定座4来使得弧面板5转动，从而使得记忆卡片7面向被测试者，弧面板5的弧度能良好的为测试者提供视觉效果，防止反光，提高了测试效果；圆管7的上端与底座1相固定，下端通过配件固定在台面上，从而使得装置能固定在台面上，无需手持，解放双手，提高效率。

在教育心理学的课程中，经常需要用到记忆测试，以往的记忆测试装置大都是通过人工手持记忆卡片来实现，测试效率低，无法一次性展示多张记忆卡片，测试效果欠佳。本实用新型能将多张记忆卡片快速方便的固定在弧面板5上，实现了同时展现多张记忆卡片的效果，提高了测试效率；弧面板5的弧度能良好的为测试者提供视觉效果，防止反光，提高了测试效果，固定座4与连接座3之间能相对转动，连接座3与底座1之间能实现360度全方位的转动，使得展示操作快捷迅速，展示角度多样；圆管7的插接方式操作简单，固定牢固。

最后应说明的是：以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，本领域的技术人员应当理解，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行同等替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本实用新型各实施例技术方案的精神与范围。