一种数控教学演示器的制作方法

本实用新型是一种数控教学演示器，属于数控设备技术领域。

背景技术：

数控机床的初始认知，数控机床典型部件结构分析与调整，液压与气压系统在数控机床中的应用，数控车床结构分析，数控铣床与加工中心结构分析，其他数控机床的结构分析，数控机床的调试与维护，机床的数控化改造。

现有技术公开了申请号为：CN201420161762.5的一种数控教学演示器。由控制器部分、车削部分和刨削部分构成。本实用新型数控加工过程直观，便于学员了解数控原理和操作过程。适宜作为数控加工工艺的教学演示器应用。但是其不足之处在于通过直观参观数控加工操作过程，学员了解的知识不够深刻，容易降低学员对课程的理解度。

技术实现要素：

针对现有技术存在的不足，本实用新型目的是提供一种数控教学演示器，以解决通过直观参观数控加工操作过程，学员了解的知识不够深刻，容易降低学员对课程的理解度的问题。

为了实现上述目的，本实用新型是通过如下的技术方案来实现：一种数控教学演示器，其结构包括车削刀头、调节杆、控制器一、刨削刀头、控制器二、电源线杆、电源底座、夹紧器、紧固底件、摄像装置、支撑杆、显示器，所述车削刀头与调节杆紧固连接，所述刨削刀头与控制器二相连接，所述电源线杆设在电源底座上，所述紧固底件与电源底座外框架相连接，所述摄像装置由紧固架、调节钮、密封件、传播器、电路处理器、摄光面、摄像镜头组成，所述紧固架与支撑杆相连接，所述调节钮设在紧固架上，所述密封件置于传播器上端，所述传播器与电路处理器相连接，所述电路处理器与摄光面相连接，所述摄光面前置摄像镜头，所述传播器与显示器相连接，所述摄像装置与支撑杆紧固连接，所述支撑杆上端设有显示器。

进一步地，所述调节杆与控制器一相连接。

进一步地，所述控制器二与电源线杆相连接。

进一步地，所述电源底座上设有夹紧器。

进一步地，所述紧固底件设在支撑杆底端。

进一步地，所述支撑杆通过紧固底件与电源底座相连接。

进一步地，所述摄光面上聚焦被摄像机镜头收集的反射光。

进一步地，所述紧固架通过调节钮上下转动。

本实用新型的有益效果为设有摄像装置，能够通过摄像镜头将物体上反射的光收集聚焦在摄光面，经过电路进行处理和调整，通过传播器送到显示器上显示、语音播放出来，通过与实物操作过程作对比，有效提高学员对课程的理解度。

附图说明

通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本实用新型的其它特征、目的和优点将会变得更明显：

图1为本实用新型一种数控教学演示器的结构示意图；

图2为本实用新型的摄像装置示意图。

图中：车削刀头-1、调节杆-2、控制器一-3、刨削刀头-4、控制器二-5、电源线杆-6、电源底座-7、夹紧器-8、紧固底件-9、摄像装置-10、紧固架-101、调节钮-102、密封件-103、传播器-104、电路处理器-105、摄光面-106、摄像镜头-107、支撑杆-11、显示器-12。

具体实施方式

为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。

请参阅图1-图2，本实用新型提供一种技术方案：一种数控教学演示器，其结构包括车削刀头1、调节杆2、控制器一3、刨削刀头4、控制器二5、电源线杆6、电源底座7、夹紧器8、紧固底件9、摄像装置10、支撑杆11、显示器12，所述车削刀头1与调节杆2紧固连接，所述刨削刀头4与控制器二5相连接，所述电源线杆6设在电源底座7上，所述紧固底件9与电源底座7外框架相连接，所述摄像装置10由紧固架101、调节钮102、密封件103、传播器104、电路处理器105、摄光面106、摄像镜头107组成，所述紧固架101与支撑杆11相连接，所述调节钮102设在紧固架101上，所述密封件103置于传播器104上端，所述传播器104与电路处理器105相连接，所述电路处理器105与摄光面106相连接，所述摄光面106前置摄像镜头107，所述传播器104与显示器12相连接，所述摄像装置10与支撑杆11紧固连接，所述支撑杆11上端设有显示器12，所述调节杆2与控制器一3相连接，所述控制器二5与电源线杆6相连接，所述电源底座7上设有夹紧器8，所述紧固底件9设在支撑杆11底端，所述支撑杆11通过紧固底件9与电源底座7相连接。

本专利所说的摄像镜头107相当于人眼的晶状体，镜头片的表面覆有保护膜，有一个可以手动调整的对焦调整环，左右旋转该环可使成像图像最清晰。

当使用者想使用本实用新型的时候就可以通过摄像镜头107将物体上反射的光收集聚焦在摄光面106，摄像镜头107相当于人眼的晶状体。经过电路处理器105进行处理和调整，最后得到的标准信号可以通过传播器104送到显示器12上显示、语音播放出来，通过与实物操作过程作对比，有效提高学员对课程的理解度。

本实用新型的车削刀头1、调节杆2、控制器一3、刨削刀头4、控制器二5、电源线杆6、电源底座7、夹紧器8、紧固底件9、摄像装置10、支撑杆11、显示器12，部件均为通用标准件或本领域技术人员知晓的部件，其结构和原理都为本技术人员均可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知，本实用新型解决的问题是通过直观参观数控加工操作过程，学员了解的知识不够深刻，容易降低学员对课程的理解度，本实用新型通过上述部件的互相组合，可以通过摄像镜头将物体上反射的光收集聚焦在摄光面，经过电路进行处理和调整，通过传播器送到显示器上显示、语音播放出来，通过与实物操作过程作对比，有效提高学员对课程的理解度。具体如下所述：

紧固架101与支撑杆11相连接，所述调节钮102设在紧固架101上，所述密封件103置于传播器104上端，所述传播器104与电路处理器105相连接，所述电路处理器105与摄光面106相连接，所述摄光面106前置摄像镜头107，所述传播器104与显示器12相连接。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点,对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。