本实用新型涉及一种教学设备，尤其涉及一种多媒体教具支撑设备。
背景技术：
随着科学技术的发展，多媒体教学设备已经在学校、各教育机构中广泛推广应用，目前多媒体教学设备大致包括投影设备、计算机设备、音视频设备等，很多设备置于讲台上或讲台下方的柜子中，但设备体积大，占用较大的空间，给老师的教学带来不便，且直接置于讲台上容易被粉笔灰、灰尘等影响使用。
技术实现要素：
本实用新型的目的：提供一种多媒体教具支撑设备，结构简单，使用方便，成本低。
为了实现上述目的，本实用新型的技术方案是：
一种多媒体教具支撑设备，包括一对固定安装板、多个安装螺栓、一对防滑垫片、设备支撑板、多个加强支撑座、一对设备侧挡板、设备前挡条、多个设备固定孔、多片防滑脚垫、多条散热通槽、一对连接合页及罩盖板；所述的一对固定安装板分别为竖直设置的矩形板状结构，所述的一对固定安装板的下部分别固定连接在所述的设备支撑板的后端两侧，所述的一对固定安装板的上端及下端分别通过所述的多个安装螺栓固定安装在墙面上；所述的一对防滑垫片分别为橡胶材质制成的矩形片状结构，所述的一对防滑垫片分别对应垫在所述的一对固定安装板的后端面与墙面之间；所述的设备支撑板为水平设置的矩形板状结构，所述的设备支撑板的后端两侧分别通过所述的多个加强支撑座支撑在所述的一对固定安装板上；所述的一对设备侧挡板分别对称设置在所述的一对固定安装板的前端面中部，位于所述的设备支撑板的两侧上方，所述的一对设备侧挡板为后端开口的“U”形结构；所述的设备前挡条设置在所述的设备支撑板的上端面上，位于所述的设备支撑板的前端边缘处；所述的多个设备固定孔分别间隔设置在所述的设备支撑板的边角处，多媒体教学设备通过螺栓经所述的多个设备固定孔固定在所述的设备支撑板上；所述的多片防滑脚垫分别间隔设置在所述的设备支撑板上，位于所述的多个设备固定孔的边缘处，多媒体教学设备通过底座经所述的多片防滑脚垫置放在所述的设备支撑板上；所述的多条散热通槽分别为长条状结构并间隔设置在所述的设备支撑板的中部，所述的一对连接合页分别设置在所述的一对固定安装板的前端面上部，位于所述的一对设备侧挡板的上方，所述的罩盖板的一端分别通过所述的一对连接合页安装在所述的一对固定安装板上，所述的罩盖板通过所述的一对连接合页翻转罩盖在多媒体教学设备上。
上述的多媒体教具支撑设备，其中，所述的一对设备侧挡板上分别向下凹陷设有多个引线槽，位于所述的一对设备侧挡板的下部。
上述的多媒体教具支撑设备，其中，所述的多个引线槽的内壁上分别设有防滑面，连接线通过所述的防滑面嵌装在所述的多个引线槽内。
上述的多媒体教具支撑设备，其中，所述的一对设备侧挡板的前端分别设有扣接件，所述的罩盖板的下端面两侧分别设有扣接件，所述的罩盖板分别通过所述的扣接件连接在所述的一对设备侧挡板上。
上述的多媒体教具支撑设备，其中，所述的罩盖板上间隔设有多个散热孔，位于所述的罩盖板的中部。
上述的多媒体教具支撑设备，其中，所述的一对固定安装板、设备支撑板、多个加强支撑座、一对设备侧挡板及设备前挡条分别为金属材质制成的一体结构。
上述的多媒体教具支撑设备，其中，所述的一对设备侧挡板的长度大于所述的设备支撑板的宽度。
本实用新型能将多媒体教学设备置于墙面上，使用方便，有利于多媒体教学，同时减少了讲台的占用空间。
附图说明
图1是本实用新型多媒体教具支撑设备的主视图。
图2是本实用新型多媒体教具支撑设备的设备支撑板的安装俯视图。
图3是本实用新型多媒体教具支撑设备的设备侧挡板的侧视图。
具体实施方式
以下结合附图进一步说明本实用新型的实施例。
请参见附图1至附图3所示，一种多媒体教具支撑设备，包括一对固定安装板1、多个安装螺栓2、一对防滑垫片3、设备支撑板4、多个加强支撑座5、一对设备侧挡板6、设备前挡条7、多个设备固定孔8、多片防滑脚垫9、多条散热通槽10、一对连接合页11及罩盖板12；所述的一对固定安装板1分别为竖直设置的矩形板状结构，所述的一对固定安装板1的下部分别固定连接在所述的设备支撑板4的后端两侧，所述的一对固定安装板1的上端及下端分别通过所述的多个安装螺栓2固定安装在墙面上；所述的一对防滑垫片3分别为橡胶材质制成的矩形片状结构，所述的一对防滑垫片3分别对应垫在所述的一对固定安装板1的后端面与墙面之间；所述的设备支撑板4为水平设置的矩形板状结构，所述的设备支撑板4的后端两侧分别通过所述的多个加强支撑座5支撑在所述的一对固定安装板1上；所述的一对设备侧挡板6分别对称设置在所述的一对固定安装板1的前端面中部，位于所述的设备支撑板4的两侧上方，所述的一对设备侧挡板6为后端开口的“U”形结构；所述的设备前挡条7设置在所述的设备支撑板4的上端面上，位于所述的设备支撑板4的前端边缘处；所述的多个设备固定孔8分别间隔设置在所述的设备支撑板4的边角处，多媒体教学设备通过螺栓经所述的多个设备固定孔8固定在所述的设备支撑板4上；所述的多片防滑脚垫9分别间隔设置在所述的设备支撑板4上，位于所述的多个设备固定孔8的边缘处，多媒体教学设备通过底座经所述的多片防滑脚垫9置放在所述的设备支撑板4上；所述的多条散热通槽10分别为长条状结构并间隔设置在所述的设备支撑板4的中部，所述的一对连接合页11分别设置在所述的一对固定安装板1的前端面上部，位于所述的一对设备侧挡板6的上方，所述的罩盖板12的一端分别通过所述的一对连接合页11安装在所述的一对固定安装板1上，所述的罩盖板12通过所述的一对连接合页11翻转罩盖在多媒体教学设备上。
所述的一对设备侧挡板6上分别向下凹陷设有多个引线槽13，位于所述的一对设备侧挡板6的下部，便于多媒体教学设备的连接线从两侧引出，连接线嵌入多个引线槽13内，能对连接线起到一定的保护作用。
所述的多个引线槽13的内壁上分别设有防滑面14，连接线通过所述的防滑面14嵌装在所述的多个引线槽13内，可防止连接线滑动，保持连接线的稳定。
所述的一对设备侧挡板6的前端分别设有扣接件15，所述的罩盖板12的下端面两侧分别设有扣接件15，所述的罩盖板12分别通过所述的扣接件15连接在所述的一对设备侧挡板6上，可防止一对设备侧挡板6被随意打开，有效保护多媒体教学设备。
所述的罩盖板12上间隔设有多个散热孔16，位于所述的罩盖板12的中部，可在多媒体教学设备使用时提供散热。
所述的一对固定安装板1、设备支撑板4、多个加强支撑座5、一对设备侧挡板6及设备前挡条7分别为金属材质制成的一体结构，强度高，承重能力强。
所述的一对设备侧挡板6的长度大于所述的设备支撑板4的宽度，确保一对设备侧挡板6延伸到多媒体教学设备的前方，从两侧有效保护多媒体教学设备。
使用时，将一对固定安装板1通过多个安装螺栓2固定在墙面上，并通过一对防滑垫片3确保安装的稳定性，使多媒体教学设备置放在设备支撑板4上，一对设备侧挡板6、设备前挡条7从两侧和前方保护多媒体教学设备，避免其掉落，设备支撑板4通过多个加强支撑座5提高承重能力；多媒体教学设备的底部可通过螺栓经多个设备固定孔8固定在设备支撑板4上，使多媒体教学设备的使用稳定、可靠，也可直接置放在设备支撑板4上，通过多片防滑脚垫9起到防滑的作用；多条散热通槽10可在多媒体教学设备使用时提供散热；不使用时，可通过一对连接合页11将罩盖板12罩盖在多媒体教学设备上，减少粉笔灰、灰尘等的影响。
综上所述，本实用新型能将多媒体教学设备置于墙面上，使用方便，有利于多媒体教学，同时减少了讲台的占用空间。
以上所述仅为本实用新型的优选实施例，并非因此限制本实用新型的专利范围，凡是利用本实用新型说明书内容所作的等效结构变换，或直接或间接运用附属在其他相关产品的技术领域，均同理包括在本实用新型的专利保护范围内。