本实用新型属于物理实验用装置技术领域，涉及一种高中物理实验用透镜的抓取装置。
背景技术：
在高中物理教学过程中，经常需要使用到透镜，目前，实验者在取用透镜时，一般都是用手指直接抓取透镜，这样一来，会使得透镜被弄脏，且很容易在透镜上留下指纹，从而会影响实验结果。
技术实现要素：
为了解决上述问题，本实用新型设计了一种高中物理实验用透镜的抓取装置，其能够实现对透镜的抓取和移动，且能够避免因实验者直接抓取透镜而出现弄脏透镜的现象。
本实用新型的目的是这样实现的：
本实用新型的高中物理实验用透镜的抓取装置，包括罩体，罩体的内部设置有用于吸取透镜的吸盘，罩体的顶部活动贯穿有拉杆，拉杆可上下滑动地穿设在罩体中，拉杆的下端与吸盘的上端螺纹连接，拉杆的上端设置有可供手拉的拉环，罩体的内侧壁上设置有在手指拉动拉环时可与透镜的边缘处相抵以使吸盘脱离透镜的环形凸台。
本实用新型的高中物理实验用透镜的抓取装置，其中，罩体的上端面中部设置有可供手抓的套筒部，拉杆穿设在套筒部中；通过套筒部的设置，当需要拉动拉杆以使透镜脱离吸盘时，套筒部可供手抓，从而能够给实验者带来方便。
本实用新型的高中物理实验用透镜的抓取装置，其中，套筒部的外侧壁上设置有若干道沿套筒部轴向方向分布的环形防滑槽；通过环形防滑槽的设置，在手抓套筒部时，能够起到防滑的作用。
本实用新型的高中物理实验用透镜的抓取装置，其中，拉环的内侧壁上贴合有海绵环；通过海绵环的设置，在手指拉动拉环时，能够起到防滑的作用。
本实用新型的高中物理实验用透镜的抓取装置，其中，罩体的下端设置有向外的弧形状的扩张部；通过弧形状的扩张部的设置，透镜能够更方便地进入到罩体中。
当需要采用本实用新型抓取透镜时，首先将罩体罩设到透镜的外部，然后下压拉杆使得吸盘与透镜的上端面相抵并吸住透镜，然后移动本实用新型即可移动透镜的位置，当需要下放透镜时，通过上拉拉杆，拉杆带动透镜上移，透镜的边缘与环形凸台相抵后，环形凸台能够阻挡透镜使得透镜停止上移，这样一来，吸盘能够脱离透镜，从而将透镜下放到所需位置；本实用新型能够实现对透镜的抓取和移动，且能够避免因实验者直接抓取透镜而出现弄脏透镜的现象，从而能够避免影响实验结果。
附图说明
图1是本实用新型的剖视结构示意图。
具体实施方式
下面结合附图对本实用新型具体实施方式作进一步详细描述。
一种高中物理实验用透镜的抓取装置，包括罩体1，罩体1的内部设置有用于吸取透镜2的吸盘3，罩体1的顶部活动贯穿有拉杆4，拉杆4可上下滑动地穿设在罩体1中，拉杆4的下端与吸盘3的上端螺纹连接，拉杆4的上端设置有可供手拉的拉环41，罩体1的内侧壁上设置有在手指拉动拉环41时可与透镜2的边缘处相抵以使吸盘3脱离透镜2的环形凸台11；罩体1的上端面中部设置有可供手抓的套筒部12，拉杆4穿设在套筒部12中；通过套筒部的设置，当需要拉动拉杆以使透镜脱离吸盘时，套筒部可供手抓，从而能够给实验者带来方便；套筒部12的外侧壁上设置有若干道沿套筒部12轴向方向分布的环形防滑槽13；通过环形防滑槽的设置，在手抓套筒部时，能够起到防滑的作用；拉环41的内侧壁上贴合有海绵环5；通过海绵环的设置，在手指拉动拉环时，能够起到防滑的作用；罩体1的下端设置有向外的弧形状的扩张部14；通过弧形状的扩张部的设置，透镜能够更方便地进入到罩体中；当需要采用本实用新型抓取透镜时，首先将罩体罩设到透镜的外部，然后下压拉杆使得吸盘与透镜的上端面相抵并吸住透镜，然后移动本实用新型即可移动透镜的位置，当需要下放透镜时，通过上拉拉杆，拉杆带动透镜上移，透镜的边缘与环形凸台相抵后，环形凸台能够阻挡透镜使得透镜停止上移，这样一来，吸盘能够脱离透镜，从而将透镜下放到所需位置；本实用新型能够实现对透镜的抓取和移动，且能够避免因实验者直接抓取透镜而出现弄脏透镜的现象，从而能够避免影响实验结果。
需要说明的是，在以上实施例中，只要不矛盾的技术方案都能够进行排列组合，本领域技术人员能够根据排列组合的数学知识穷尽所有可能，因此，本实用新型不再对排列组合后的技术方案进行一一说明，但应该理解为排列组合后的技术方案已经被本实用新型所公开。
需要注意的是，以上列举的仅是本实用新型的一种具体实施例。显然，本实用新型不限于以上实施例，还可以有许多变形。
总之，本领域的普通技术人员能从本实用新型公开的内容直接导出或联想到的所有变形，均应认为是本实用新型的保护范围。