本实用新型涉及一种教育一体机，具体涉及一种便携式教育一体机。
背景技术：
教育一体机是在常规电教及计算机设备基础上发展起来的，兼具教学、学术报告、会议、综合性研讨、演示交流及远程教学、远程改卷、远程上课，远程出题，远程会议等功能。多媒体教学环境是在常规电教及计算机设备基础上发展起来的，兼具教学、学术报告、会议、综合性研讨、演示交流及远程教学、远程改卷、远程上课，远程出题，远程会议等功能。通过触摸功能，更能满足学术报告、会议、学术交流、多媒体授课、现场教学及远程教育等全面要求，具有智能管理系统和良好的音视频效果；更能满足通过幻灯片、投影胶片、多媒体课件、录像带、DVD/SVCD/VCD、实物资料等各种资源进行综合演示、研讨、直播要求，具有良好的视觉效果,提高学校实力和形象。但是现有的教育一体机屏幕比较小很难满足班级里的学生使用，而且使用大屏幕的教育一体机不仅很难携带，而且体积庞大不易存放。
技术实现要素：
本实用新型的目的就在于为了解决上述问题而提供一种便携式教育一体机，从而解决上述问题。
为了解决上述技术问题，本实用新型提供了如下的技术方案：
本实用新型提供了一种便携式教育一体机，包括第一显示器、第一支撑柱、第二支撑柱、脚刹式滚轮、蓄电池、第一U型卡槽、第二U型卡槽、第二显示器、第三显示器、滑槽、第一电极、第二电极和电极销，所述第一显示器的一侧设有所述第三显示器，所述第一显示器的另一侧设有所述第二显示器，所述第一显示器的顶端设有所述第二U型卡槽，所述第一显示器的底端设有所述第一U型卡槽，所述第一U型卡槽的底端两侧分别设有所述第一支撑柱和所述第二支撑柱，所述第一支撑柱和所述第二支撑柱之间设有所述蓄电池，所述第二显示器和所述第三显示器的顶端均设有所述滑槽，所述滑槽的一端设有所述第一电极和所述第二电极，所述第二U型卡槽的底端设有所述电极销。
作为本实用新型的一种优选技术方案，所述第二显示器和所述第三显示器的两端均设有凹槽把手，所述第二显示器和所述第三显示器的底端均设有滚轮。
作为本实用新型的一种优选技术方案，所述蓄电池上设有控制箱，所述控制箱分别与所述第一显示器和所述电极销电性连接。
作为本实用新型的一种优选技术方案，所述第一支撑柱和所述第二支撑柱的底端设有所述脚刹式滚轮。
本实用新型所达到的有益效果是：该装置是一种便携式教育一体机，该装置可以把一个屏幕变成三个屏幕，让屏幕扩大了3倍，便于学生使用，而且无需折叠，通过抽拉更加方便，减少存放体积，便于携带。
附图说明
附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：
图1是本实用新型的结构示意图；
图2是本实用新型显示器的结构示意图；
图3是本实用新型U型卡槽的结构示意图；
图中：1、第一显示器；2、第一支撑柱；3、第二支撑柱；4、脚刹式滚轮；5、蓄电池；6、第一U型卡槽；7、第二U型卡槽；8、第二显示器；9、第三显示器；10、滑槽；11、第一电极；12、第二电极；13、电极销。
具体实施方式
以下结合附图对本实用新型的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。
实施例1
如图1-3所示，本实用新型提供一种便携式教育一体机，包括第一显示器1、第一支撑柱2、第二支撑柱3、脚刹式滚轮4、蓄电池5、第一U型卡槽6、第二U型卡槽7、第二显示器8、第三显示器9、滑槽10、第一电极11、第二电极12和电极销13，第一显示器1的一侧设有第三显示器9，第一显示器1的另一侧设有第二显示器8，第一显示器1的顶端设有第二U型卡槽7，第一显示器1的底端设有第一U型卡槽6，第一U型卡槽6的底端两侧分别设有第一支撑柱2和第二支撑柱3，第一支撑柱2和第二支撑柱3之间设有蓄电池5，第二显示器8和第三显示器9的顶端均设有滑槽10，滑槽10的一端设有第一电极11和第二电极12，第二U型卡槽7的底端设有电极销13。
第二显示器8和第三显示器9的两端均设有凹槽把手，第二显示器8和第三显示器9的底端均设有滚轮。
蓄电池5上设有控制箱，控制箱分别与第一显示器1和电极销13电性连接。
第一支撑柱2和第二支撑柱3的底端设有脚刹式滚轮4。
该装置是一种便携式教育一体机，包括第一显示器1、第一支撑柱2、第二支撑柱3、脚刹式滚轮4、蓄电池5、第一U型卡槽6、第二U型卡槽7、第二显示器8、第三显示器9、滑槽10、第一电极11、第二电极12和电极销13，使用的时候把第二显示器8和第三显示器9从第一U型卡槽6和第二U型卡槽7中抽出，通过控制箱上的电源开关，让第一显示器1和电极销13接通电源，在第二显示器8和第三显示器9抽拉的时候，会让电极销13在滑槽10上滑动，当电极销13卡住第一电极11和第二电极12中间，从而让第二显示器8和第三显示器9均接通电源，从而便于学生和老师使用。
本实用新型所达到的有益效果是：该装置是一种便携式教育一体机，该装置可以把一个屏幕变成三个屏幕，让屏幕扩大了3倍，便于学生使用，而且无需折叠，通过抽拉更加方便，减少存放体积，便于携带。
最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。