一种新型数学教学用教具的制作方法

本实用新型涉及数学教学器材技术领域，具体为一种新型数学教学用教具。

背景技术：

在数学的教学过程中，老师需要借助绘图工具辅助教学，而现有的绘图工具普遍功能性单一，老师在绘制一些复杂图形时，需要借助多种工具完成，这种方式麻烦而又浪费时间，同时现有的一些绘图工具，不能牢固地贴合在黑板的光滑表面，仅靠老师手持，容易在使用过程中滑落，导致工具损坏，而且现有一些装置对粉笔的夹持不牢固，画图过程中粉笔容易断裂或滑落。为此，我们提出了一种新型数学教学用教具投入使用，以解决上述问题。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种新型数学教学用教具，以解决上述背景技术中提出的现有的绘图工具普遍功能性单一，老师在绘制一些复杂图形时，需要借助多种工具完成，这种方式麻烦而又浪费时间，同时现有的一些绘图工具，不能牢固地贴合在黑板的光滑表面，仅靠老师手持，容易在使用过程中滑落，导致工具损坏，而且现有地一些装置对粉笔的夹持不牢固，画图过程中粉笔容易断裂或滑落的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种新型数学教学用教具，包括齿条和吸盘，所述齿条为矩形板状结构，所述齿条左侧底部设有立柱，且立柱端部设有球体，所述吸盘顶部设有基座，所述基座表面开有球槽，所述球槽与球体间隙配合，所述齿条滑动连接有滑块，所述滑块顶部表面开有通孔，所述通孔内螺接有制动螺钉，所述滑块底部通过一筒体连接有夹紧机构，所述夹紧机构包括中空圆台和套设在中空圆台外侧的卡环，所述中空圆台周侧竖向开有槽口，且中空圆台顶部与筒体固定连接。

优选的，所述齿条右侧顶端设有手柄。

优选的，所述滑块为矩形框体，且滑块与齿条表面均设有刻度线。

优选的，所述中空圆台与筒体相连通，所述中空圆台底部横截面半径大于卡环半径。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型设计新颖，结构简单，通过在齿条底部设置有球体，球体通过球槽连接有吸盘，齿条滑动连接有滑块，增加了装置的稳定性和功能性，滑块底部通过筒体连接有夹紧机构，有效避免了粉笔在画图过程中出现断裂或者滑落，操作简单，节省了绘图所需的时间。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型夹紧机构结构示意图。

图中：1齿条、2吸盘、21基座、211球槽、3立柱、4球体、5滑块、6通孔、7制动螺钉、8筒体、9夹紧机构、91中空圆台、911槽口、92卡环、10手柄、11刻度线。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用型保护的范围。

请参阅图1-2，本实用新型提供一种技术方案：一种新型数学教学用教具，包括齿条1和吸盘2，所述齿条1为矩形板状结构，所述齿条1左侧底部设有立柱3，且立柱3端部设有球体4，所述吸盘2顶部设有基座21，所述基座21表面开有球槽211，所述球槽211与球体4间隙配合，所述齿条1滑动连接有滑块5，所述滑块5顶部表面开有通孔6，所述通孔6内螺接有制动螺钉7，所述滑块5底部通过一筒体8连接有夹紧机构9，所述夹紧机构9包括中空圆台91和套设在中空圆台91外侧的卡环92，所述中空圆台91周侧竖向开有槽口911，且中空圆台91顶部与筒体8固定连接。

其中，所述齿条1右侧顶端设有手柄10。所述滑块5为矩形框体，且滑块5与齿条1表面均设有刻度线10。所述滑块5为矩形框体，且滑块5与齿条1表面均设有刻度线10。所述中空圆台91与筒体8相连通，所述中空圆台91底部横截面半径大于卡环92半径。

工作原理：使用人员将粉笔沿中空圆台91插入筒体8内，然后将卡环92下拉，收紧中空圆台91的半径夹紧粉笔，有效避免了粉笔在绘图过程中出现断裂或者滑落，进一步地，使用人员通过吸盘2将装置吸附在黑板表面，避免使用过程中装置滑落导致损坏，同时提高了装置的稳定性，使用人员可以调节制动螺钉7松紧程度根据刻度线11使滑块5滑动至所需位置绘制直线线条，也可以通过手柄10旋转装置绘制圆形，增加了装置的功能性，本装置使用简单，节省了绘图所需的时间。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。