一种对外汉语教学板的制作方法

本实用新型是一种对外汉语教学板，属于教学设备领域。

背景技术：

现在随着国家的国际地位不断地上升，汉语的也不断地在普及，有大量的外国学生来学习汉语，有大量的师资去出国当汉语老师；但是由于汉语的特殊性，不仅仅有大量的汉字要学习，还要学习成语和诗词。

目前使用的汉语教学板缺少固定教学图画的装置，一般教学人员通过胶带将教学图画粘到教板上，但胶带只能使用一次，将胶带从教学图画上撕下时，容易造成教学图画的损坏，教学图画使用胶带粘到教板上，时间长容易造成教学图画的脱落，需要重新进行粘贴，耽误时间，教学图画使用完毕后，其表面会落有一层粉笔灰，导致教学图画表面受到污染，需要教学人员手动进行清理，浪费人力资源，所以需要一种对外汉语教学板来解决上述问题。

技术实现要素：

针对现有技术存在的不足，本实用新型目的是提供一种对外汉语教学板，以解决上述背景技术中提出的问题，本实用新型使用方便，便于操作，固定效果好，便于除尘。

为了实现上述目的，本实用新型是通过如下的技术方案来实现：一种对外汉语教学板，包括装置主体、固定机构以及除尘机构，所述装置主体包括教板、支撑杆以及底座，所述教板下端设置支撑杆，所述支撑杆下端装配底座，所述教板上下两端均装配有固定机构，所述教板左端设置除尘机构，所述固定机构包括固定壳、电动杆一、电动杆二以及夹杆，所述教板上端设置固定壳，所述固定壳内部后壁上装配电动杆一，所述电动杆一前端设置电动杆二，所述固定壳下侧设置夹杆，所述教板前侧设置夹杆，所述电动杆二下端穿过固定壳与夹杆相连接，所述除尘机构包括保护壳、喷气管、输气管、转动板、气囊以及固定板，所述教板左端设置保护壳，所述保护壳内部设置喷气管，所述保护壳下端设置输气管，所述输气管上端穿过保护壳与喷气管相连接，所述输气管环形侧面上装配转动板，所述转动板下端设置气囊以及固定板，所述气囊下端装配固定板，所述输气管下端穿过转动板与气囊相连接。

进一步地，所述固定机构设有两个，两个所述固定机构结构相同，两个所述固定机构对称设置在教板上下两端。

进一步地，所述喷气管环形侧面右侧均匀加工两个以上出气孔。

进一步地，所述保护壳右端设置防尘布，且防尘布与保护壳通过魔术贴相连接。

进一步地，所述转动板左端通过弹簧合页与固定板相连接，所述转动板上端加工通孔，且通孔内部设置输气管。

进一步地，所述输气管与气囊连接处装配密封圈。

进一步地，所述夹杆后端装配教学图画。

本实用新型的有益效果：本实用新型的一种对外汉语教学板，本实用新型通过添加固定壳、电动杆一、电动杆二以及夹杆，该设计方便教学图画的固定以及展开，避免教学图画造成损坏，解决了目前使用的汉语教学板缺少固定教学图画的装置，一般教学人员通过胶带将教学图画粘到教板上，但胶带只能使用一次，将胶带从教学图画上撕下时，容易造成教学图画的损坏，教学图画使用胶带粘到教板上，时间长容易造成教学图画的脱落，需要重新进行粘贴，耽误时间的问题。

本实用新型通过添加保护壳、喷气管、输气管、转动板、气囊以及固定板，该设计方便对教学图画表面的粉笔灰进行清理，避免教学人员手动进行清理，解决了教学图画使用完毕后，其表面会落有一层粉笔灰，导致教学图画表面受到污染，需要教学人员手动进行清理，浪费人力资源的弊端。

因添加出气孔，该设计方便空气的喷出，因添加防尘布，该设计方便灰尘进入保护壳内部，因添加魔术贴，该设计方便防尘布的拆装，因添加弹簧合页，该设计方便转动板的旋转以及自动复位，因添加密封圈，该设计提高了输气管与气囊连接的密封性，本实用新型使用方便，便于操作，固定效果好，便于除尘。

附图说明

通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本实用新型的其它特征、目的和优点将会变得更明显：

图1为本实用新型一种对外汉语教学板的结构示意图；

图2为本实用新型一种对外汉语教学板中固定机构的示意图；

图3为本实用新型一种对外汉语教学板中除尘机构的示意图；

图中：1-固定机构、2-除尘机构、3-教板、4-支撑杆、5-底座、11-固定壳、12-电动杆一、13-电动杆二、14-夹杆、21-保护壳、22-喷气管、23-输气管、24-转动板、25-气囊、26-固定板。

具体实施方式

为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。

请参阅图1-图3，本实用新型提供一种技术方案：一种对外汉语教学板，包括装置主体、固定机构1以及除尘机构2，装置主体包括教板3、支撑杆4以及底座5，教板3下端设置支撑杆4，支撑杆4下端装配底座5，教板3上下两端均装配有固定机构1，教板3左端设置除尘机构2。

固定机构1包括固定壳11、电动杆一12、电动杆二13以及夹杆14，教板3上端设置固定壳11，固定壳11内部后壁上装配电动杆一12，电动杆一12前端设置电动杆二13，固定壳11下侧设置夹杆14，教板3前侧设置夹杆14，电动杆二13下端穿过固定壳11与夹杆14相连接，该设计方便对教学图画进行固定，避免对教学图画造成损坏。

除尘机构2包括保护壳21、喷气管22、输气管23、转动板24、气囊25以及固定板26，教板3左端设置保护壳21，保护壳21内部设置喷气管22，保护壳21下端设置输气管23，输气管23上端穿过保护壳21与喷气管22相连接，输气管23环形侧面上装配转动板24，转动板24下端设置气囊25以及固定板26，气囊25下端装配固定板26，输气管23下端穿过转动板24与气囊25相连接，该设计方便对教学图画表面的粉笔灰进行清理，避免教学人员手动进行清理。

固定机构1设有两个，两个固定机构1结构相同，两个固定机构1对称设置在教板3上下两端，喷气管22环形侧面右侧均匀加工两个以上出气孔，保护壳21右端设置防尘布，且防尘布与保护壳21通过魔术贴相连接，转动板24左端通过弹簧合页与固定板26相连接，转动板24上端加工通孔，且通孔内部设置输气管23，输气管23与气囊25连接处装配密封圈，夹杆14后端装配教学图画。

具体实施方式：在进行使用时，首先教学人员对本实用新型进行检查，检查是否存在缺陷，如果存在缺陷的话就无法进行使用了，此时需要通知维修人员进行维修，如果不存在问题的话就可以进行使用，教学人员首先将教学图画放到夹杆14后端，使得教学图画上下两端分别位于两个夹杆14后端，然后教学人员启动电动杆一12，电动杆一12工作带动电动杆二13向后移动，电动杆二13向后移动带动夹杆14向后移动，夹杆14向后移动带动教学图画向后移动，当教学图画后端与教板3相接触，教学人员关闭电动杆一12，夹杆14与教板3共同作用将教学图画固定，然后教学人员启动电动杆二13，电动杆二13工作带动教学图画分别向外移动，进而使得教学图画展开，当教学图画完全展开，教学人员关闭电动杆二13，该设计方便对教学图画进行固定，避免对教学图画造成损坏。

教学人员向下踩动转动板24，因转动板24左端通过弹簧合页与固定板26相连接，所以转动板24围绕弹簧合页转动，转动板24转动对气囊25进行挤压，气囊25内的空气受到挤压进入输气管23内部，空气经过输气管23进入喷气管22，因喷气管22环形侧面右侧均匀加工两个以上出气孔，所以空气通过两个以上出气孔喷到教学图画上，对教学图画上的粉笔灰进行清理，当转动板24将气囊25内的空气完全挤出时，教学人员松开转动板24，转动板24在弹簧合页的作用下恢复原位，使得气囊25内部形成负压，在气囊25负压的作用下，外界的空气经过喷气管22以及输气管23回流到气囊25内部，然后教学人员重复上述动作，该设计方便对教学图画表面的粉笔灰进行清理，避免教学人员手动进行清理。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点,对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。