一种结合IP的教学创编教案本的制作方法

本实用新型涉及教案本技术领域，尤其涉及一种结合IP的教学创编教案本。

背景技术：

教案本是教师在备课过程中经常使用到的辅助教学用品，尤其在当前素质教学背景下，教案本在提高教师备课效率，进而提高教学效果方面发挥着越来越重要的作用。

现有的教案本，在夹持较大的纸张时，需要将纸张折叠，容易产生褶皱，影响纸张的使用，且将单独的纸张放入教案本中时，容易掉落，从而影响教师的讲课。

技术实现要素：

本实用新型的目的是为了解决现有技术中无法夹持较大的纸张，在纸张放入教案本中时，容易掉落，从而影响教师教课的问题，而提出的一种结合IP的教学创编教案本。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种结合IP的教学创编教案本，包括上壳体，所述上壳体合页连接第一U型夹持板，所述第一U型夹持板的两端设有开口，所述第一U型夹持板远离开口的一侧内壁固定连接有弹簧，所述第一U型夹持板套接有第二U型夹持板，所述第二U型夹持板的一端设有开口，所述第二U型夹持板远离开口的一侧内壁与弹簧固定连接，所述第一 U型夹持板与第二U型夹持板对应设有螺孔，且通过螺栓紧固，所述第二U型夹持板远离第一U型夹持板的一侧合页连接有下壳体，所述上壳体为伸缩结构，所述上壳体包括外板，所述外板的一侧设有开口，所述外板套接有内板，所述内板的侧壁对称固定连接有弹簧片，所述弹簧片远离内板的一端分别固定连接有调节按珠，所述外板相对的两侧壁开设有多个对应调节按珠的通孔，所述下壳体、第一U型夹持板和第二U型夹持板与上壳体结构相同。

优选的，所述下壳体远离第二U行夹持板的一侧合页连接有封口板，所述上壳体远离第一U型夹持板的一侧固定连接有圆环，所述圆环的材质为弹簧片。

优选的，所述上壳体的一侧固定连接有U型书签，所述U型书签为伸缩结构，所述U型书签包括L型外板，所述L型外板套接有L型内板。

优选的，所述第一U型夹持板的底部合页连接有支撑杆。

优选的，所述上壳体远离U型书签的一侧开设有存放槽。

与现有技术相比，本实用新型提供了一种结合IP的教学创编教案本，具备以下有益效果：

1、一种结合IP的教学创编教案本，通过设置有第一U型夹持板、第二U型夹持板、上壳体和下壳体，在需要将较大纸张塞入教案本中时，将纸张放入第一U型夹持板和第二U型夹持板之间，通过纸张的大小，拉伸第一U型夹持板和第二U型夹持板，使第一U型夹持板和第二U夹持板适合纸张的大小，再将上壳体和下壳体向外拉伸，当上壳体和下壳体上的内板盖住纸张后，调节按珠伸出上壳体和下壳体外板上的通孔，能够放置不同大小的纸张，避免在需要放置纸张时，需要将纸张褶皱，影响纸张使用的问题。

2、一种结合IP的教学创编教案本，通过设置有第一U型夹持板和第二U型夹持板，在需要将纸张夹持时，将第二U型夹持板拉伸出第一U型夹持板，将纸张放入第一U型夹持板和第二U型夹持板之间，松开第二U型夹持板，弹簧拉动第二U型夹持板向第一U型夹持板夹持，再通过螺栓紧固，能够夹持住需要放置的纸张，避免纸张掉落的问题。

该装置中未涉及部分均与现有技术相同或可采用现有技术加以实现，本实用新型结构简单，操作方便，能够存放不同大小的纸张，也能在纸张放入时，方便夹持，满足人们的需求。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种结合IP的教学创编教案本的结构示意图；

图2为本实用新型提出的一种结合IP的教学创编教案本上壳体的结构示意图；

图3为本实用新型提出的一种结合IP的教学创编教案本第一U 型夹持板和第二U型夹持板的结构示意图；

图4为本实用新型提出的一种结合IP的教学创编教案本U型书签的结构示意图。

图中：1上壳体、2第一U型夹持板、3弹簧、4第二U型夹持板、 5下壳体、6外板、7内板、8弹簧片、9调节按珠、10封口板、11 圆环、12 U型书签、13 L型外板、14 L型内板、15支撑杆、16存放槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

参照图1-4，一种结合IP的教学创编教案本，包括上壳体1，上壳体1合页连接第一U型夹持板2，第一U型夹持板2的两端设有开口，第一U型夹持板2远离开口的一侧内壁固定连接有弹簧3，第一 U型夹持板2套接有第二U型夹持板4，第二U型夹持板4的一端设有开口，第二U型夹持板4远离开口的一侧内壁与弹簧3固定连接，第一U型夹持板2与第二U型夹持板4对应设有螺孔，且通过螺栓紧固，第二U型夹持板4远离第一U型夹持板2的一侧合页连接有下壳体5，上壳体1为伸缩结构，上壳体1包括外板6，外板6的一侧设有开口，外板6套接有内板7，内板7的侧壁对称固定连接有弹簧片 8，弹簧片8远离内板7的一端分别固定连接有调节按珠9，外板6 相对的两侧壁开设有多个对应调节按珠9的通孔，下壳体5、第一U 型夹持板2和第二U型夹持板4与上壳体1结构相同。

下壳体5远离第二U行夹持板4的一侧合页连接有封口板10，上壳体1远离第一U型夹持板2的一侧固定连接有圆环11，圆环11 的材质为弹簧片，能够紧密的关紧上壳体1和下壳体5，圆环11上还可以套接笔。

上壳体1的一侧固定连接有U型书签12，U型书签12为伸缩结构，U型书签12包括L型外板13，L型外板13套接有L型内板14，能够方便教师翻阅到之前翻阅的位置。

第一U型夹持板2的底部合页连接有支撑杆15，能够在教案本放置不动时，可以支撑起教案本。

上壳体1远离U型书签12的一侧开设有存放槽16，能够方便教师存放笔，方便记录。

本实用新型中，在需要将较大纸张塞入教案本中时，将纸张放入第一U型夹持板2和第二U型夹持板4之间，通过纸张的大小，拉伸第一U型夹持板2和第二U型夹持板4，使第一U型夹持板2和第二 U夹持板4适合纸张的大小，再将上壳体1和下壳体5向外拉伸，当上壳体1和下壳体5上的内板7盖住纸张后，调节按珠9伸出上壳体 1和下壳体5外板6上的通孔，能够放置不同大小的纸张，避免在需要放置纸张时，需要将纸张褶皱，影响纸张使用的问题，在需要将纸张夹持时，将第二U型夹持4板拉伸出第一U型夹持板2，将纸张放入第一U型夹持板4和第二U型夹持板2之间，松开第二U型夹持板4，弹簧3拉动第二U型夹持板4向第一U型夹持板2夹持，再通过螺栓紧固，能够夹持住需要放置的纸张，避免纸张掉落的问题。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。