一种移动式护理教学用洗手车的制作方法

本实用新型属于医疗卫生用具技术领域，具体涉及一种移动式护理教学用洗手车。

背景技术：

医务人员在进行操作前常常需要使用七步洗手法清洁自己的手，清除手部污物和细菌，预防接触感染，减少传染病的传播，而洗手的方法是每个医务人员都必须掌握的知识，在进行洗手方法的教学时常常会用到护理教学用洗手车。

但是目前市场上的护理教学用洗手车在使用的过程中存在一些缺陷，例如，污水桶储满水后重量较重，不易进行倾倒，在上课时书本放在台面上容易被水弄湿，且功能单一，不能为教学过程提供更多的服务。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种移动式护理教学用洗手车，以解决上述背景技术中提出的污水不易倾倒，书本不易放置且功能单一的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种移动式护理教学用洗手车，包括外壳，所述外壳顶部的中间位置处安装有水槽，且水槽的一侧安装有固定架，所述外壳的顶部设置有毛巾桶和洗手液，所述外壳前表面的顶端安装有把手，且外壳前表面靠近把手的下方位置处安装有柜门，所述外壳一侧的顶端安装有储物盒，且外壳的底部安装有四个万向轮，所述外壳的内部安装有底架，所述固定架的顶部设置有储水箱和固定框，且储水箱顶部的中间位置处设置有入水口，所述固定框的内部通过转轴转动连接有展板，且展板的一侧设置有洗手表，所述底架的顶部安装有污水桶，且污水桶的顶部安装有水管，所述污水桶一侧的底端安装有排水管，且排水管相对于污水桶的一端安装有水龙头。

优选的，所述水龙头共设置有两个，且两个水龙头分别设置在排水管的一端与储水箱一侧的底端。

优选的，所述排水管与水平面的夹角为5°。

优选的，所述柜门共设置有两个，且两个柜门上均安装有门把手。

优选的，所述固定架的顶部开设有槽，且槽的形状与储水箱的横截面相匹配。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

（1）本实用新型在污水桶的底端设置了排水管和水龙头，当污水桶内的水储满后，可在水龙头的底部套设水管或放置其他装置，打开水龙头使污水排出，或将洗手车推至可以排放污水的区域，打开水龙头进行排放，使污水的处理更加方便，避免污水桶过重来回搬运较为费力，且反复进行安装拆卸较为麻烦。

（2）本实用新型在外壳一侧的顶端安装了储物盒，使用者可以在储物盒内放置点名册或签到本，在授课期间进行点名时可以直接拿取点名册进行点名，使点名更加方便，储物盒的设置可以防止进行洗手台的移动时点名册放置在台面上出现滑落，且可以防止授课期间点名册放置在台面上被溅出的水打湿。

（3）本实用新型设置了展板和洗手表，在授课期间教师可以一边操作一边对照洗手表为学生进行讲解，使学生的印象更加深刻，且在学生操作中出现遗忘时，可以及时查看洗手表，洗手表的设置使学生更加容易记住授课内容，且在进行考试时，教师可以将展板旋转180°，使学生在考试时无法查看洗手表。

附图说明

图1为本实用新型的内部结构示意图；

图2为本实用新型的主视图；

图3为本实用新型的侧视图；

图中：1-洗手液、2-展板、3-洗手表、4-入水口、5-固定框、6-储水箱、7-水槽、8-储物盒、9-水管、10-水龙头、11-排水管、12-底架、13-污水桶、14-万向轮、15-外壳、16-毛巾桶、17-固定架、18-柜门、19-把手。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种移动式护理教学用洗手车，包括外壳15，外壳15顶部的中间位置处安装有水槽7，且水槽7的一侧安装有固定架17，外壳15的顶部设置有毛巾桶16和洗手液1，外壳15前表面的顶端安装有把手19，把手19的设置使进行洗手车的移动时更加方便，在教学结束后可在把手19上进行毛巾的晾晒，且外壳15前表面靠近把手19的下方位置处安装有柜门18，外壳15一侧的顶端安装有储物盒8，使用者可在储物盒8内放置签到本或点名册，方便授课时进行点名，且外壳15的底部安装有四个万向轮14，外壳15的内部安装有底架12，固定架17的顶部设置有储水箱6和固定框5，且储水箱6顶部的中间位置处设置有入水口4，固定框6的内部通过转轴转动连接有展板2，且展板2的一侧设置有洗手表3，在授课结束后，当学生在操作过程中出现遗忘时，可参照洗手表3上的信息进行操作，底架12的顶部安装有污水桶13，且污水桶13的顶部安装有水管9，污水桶13一侧的底端安装有排水管11，且排水管11相对于污水桶13的一端安装有水龙头10。

本实施例中，优选的，水龙头10共设置有两个，且两个水龙头10分别设置在排水管11的一端与储水箱6一侧的底端，两个水龙头10的设置使装置的出水量可以调节，且使污水桶13内部污水的排出更加方便。

本实施例中，优选的，排水管11与水平面的夹角为5°，排水管11的设置使污水桶13内部的水可以依靠自身的重力排出。

本实施例中，优选的，柜门18共设置有两个，且两个柜门18上均安装有门把手，装置使用一段时间后需要清理污水桶13内部的污垢，柜门18和门把手的设置，使拿取污水桶13更加方便。

本实施例中，优选的，固定架17的顶部开设有槽，且槽的形状与储水箱6的横截面相匹配，槽的设置使储水箱6可以放置的更平稳，避免装置移动时出现晃动，导致储水箱6滑落。

本实用新型的工作原理及使用流程：本实用新型在使用前，通过入水口4向储水箱6内注入水，在储物盒8内放入点名册，握住把手19进行推动，使洗手车通过万向轮14进行移动，将洗手车推至授课地点后，可打开储水箱6底端的水龙头10，使用洗手液1进行洗手，洗手完毕后拿取毛巾桶16内的毛巾进行擦拭，授课期间可边操作边对照洗手表3上的内容为学生进行讲解，污水通过水槽7底部的水管9流入污水桶13，当污水桶13内部的污水储满后，可在外壳15底端的水龙头10的下方放置装置或连接水管，打开水龙头10进行排水，在使用一段时间后，可打开柜门18，将污水桶13卸下进行清理，在进行测试时，教师可以将展板2通过转轴旋转180°，使学生在操作过程中无法查看洗手表3上的信息。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。