一种超脑速读学习训练机的制作方法

本发明涉及学习训练机技术领域，具体为一种超脑速读学习训练机。

背景技术：

科学原理早已提示，人的大脑分为左右两部分，各自分管并对不同的信息内容处理：其中右脑主要是对图形和图像进行记忆和加工，而左脑主要是处理诸如逻辑、数字、文字等非形象化的信息，人类进行传统阅读时，主要使用左脑的功能；而在采用“速读”方式阅读时，则充分调动了是左右脑的功能作用，各自发挥左右脑的优势共同进行文字信息的形象辨识、意义记忆和理解。

现有技术中的超脑速读学习训练机其显示栏一般是通过1行或2行显示的，然而其每行中只能显示1行内容，因此显示内容不能根据需要进行调节，比如用户想1次阅读多行，现有技术中的超脑速读学习训练机却无法实现；并且卡片在放入超脑速读学习训练机时容易被卡。

技术实现要素：

本发明提供了一种新型超脑速读学习训练机，解决了现有技术中的超脑速读学习训练机阅读行数及范围不能根据需要进行调节的技术问题。

具体技术方案时，所述超脑速读学习训练机，包括上面板、下面板和电子卡片，所述电子卡片设置在上面板和下面板之间；所述上面板包括切槽、通孔、入卡口、出卡口和显示窗口，切槽用于放置滑块，通孔用来在电子卡片出现位置不当时通过手指进行调节电子卡片的位置；所述下面板包括第一滑槽、滑块、推压按键、弹簧、拨片和第二滑槽；所述电子卡片包括内容栏和序列栏，所述显示窗口包括一个内容显示窗口和一个序号显示窗口，内容显示窗口用来显示所要学习的内容，序列显示窗口用来显示所要学习内容的序号；在切槽的侧面也就时上面板上，还设置有根据弹簧力度划分的标尺，根据弹簧力度的不同将标尺划分为4个等级；滑块设置在第一滑槽内与弹簧固定连接，推压按键设置在滑块上，与滑块固定连接；拨片被上面板和下面板卡在中间，所述拨片的底面为磨砂设计可以推动电子卡片运动，拨片通过其侧面设置的凸起与滑块侧面设置的凸起配合连接，通过手动推压按键，然后推动滑块从而带动拨片滑动，电子卡片在拨片摩檫力的作用下向下运动，而当松开滑块后，滑块在弹簧的反作用力下收缩，从而电子卡片再在拨片的作用力下向上运动；所述拨片上还设置有与内容显示窗口大小一致的孔；而电子卡片上设置的内容和序列就会在内容显示窗口和序号显示窗口中出现被使用者看到，而其向上运动的速度因为弹簧弹力的不同而不同，如需要较慢速度则设置较细的弹簧，而如果需要较快速度则设置较粗弹簧，再配合拨片与上面板和下面板之间的摩檫力来控制电子卡片运动的速度。电子卡片设置在第二滑槽内，可在第二滑槽内上下运动；电子卡片的宽度为第二滑槽宽度的十分之九；所述超脑速读学习训练机还包括一个挡片，所述挡片设置在上面板和下面板之间，一端卡接在上面板和下面板之间的第三滑槽内，另一端卡接在超脑速读学习训练机侧面的第四滑槽内，可在内容显示窗口和序号显示窗口覆盖范围内上下滑动；所述挡片的宽度为显示窗口高度的三分之二，也就是根据需要来调节其所处的上下位置，从而选择遮挡所学内容的行数，最终实现根据用户需要来调节阅读的行数；因为挡片的宽度为内容显示窗口高度的三分之二，阅读内容最小时即为内容显示窗口宽度的三分之一，最大则可显示内容显示窗口宽度的所有内容；所述第三滑槽和第四滑槽的长度与第一滑槽长度相同。

上述所述的电子卡片具体结构为现有结构，在此不作赘述。

进一步的，所述内容显示窗口的高度为电子卡片中内容栏与序列栏每行高度的3倍。

进一步的，入卡口的大小大于出卡口的大小。

有益效果，通过挡片及其位置结构的设置使超脑速读学习训练机可以根据需要调整其所要显示的记忆内容的多少，使用更加方便；通过整体结构的设计结构更加简单，制造成本更低；通过挡片的宽度为显示窗口高度的三分之二的设计使可调整阅读范围更大；通过显示窗口的高度为电子卡片中内容栏与序列栏每行高度的3倍从二结合挡片高度的设计，使其阅读调整更加方便；通过入卡口的大小大于出卡口的大小从而使卡片放入更加容易。

附图说明

为了更清楚地说明本发明的技术方案，下面将对实施例描述中所需的附图作简单介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图，这些附图所直接得到的技术方案也应属于本发明的保护范围。

图1是本发明的组装结构示意图。

图2是本发明的部件分解图。

附图标记说明：1、上面板；1.1、通孔；1.2、标尺；1.3、内容显示窗口；1.4、序号显示窗口；1.5、入卡口；1.6、出卡口；1.7、切槽；2、下面板；2.1、第二滑槽；2.2、第一滑槽；2.3、滑块；2.4、推压按键；2.5、弹簧；2.6、拨片；2.7、第三滑槽；2.8、第四滑槽；3、电子卡片；3.1、内容栏；3.2、序列栏；4、挡片。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

实施例1，如图1、图2所示，所述超脑速读学习训练机，包括上面板1、下面板2和电子卡片3，所述电子卡片3设置在上面板1和下面板2之间；所述上面板1包括切槽1.7、通孔1.1、入卡口1.5、出卡口1.6和显示窗口，切槽1.7用于放置滑块2.3，通孔1.1用来在电子卡片3出现位置不当时通过手指进行调节电子卡片3的位置；所述下面板2包括第一滑槽2.2、滑块2.3、推压按键2.4、弹簧2.5、拨片2.6和第二滑槽2.1；所述电子卡片3包括内容栏3.1和序列栏3.2，所述显示窗口包括一个内容显示窗口1.3和一个序号显示窗口1.4，内容显示窗口1.4用来显示所要学习的内容，序列显示窗口1.4用来显示所要学习内容的序号；在切槽1.7的侧面也就时上面板1上，还设置有根据弹簧2.5力度划分的标尺1.2，根据弹簧2.5力度的不同将标尺1.2划分为4个等级；滑块2.3设置在第一滑槽2.2内与弹簧2.5固定连接，推压按键2.4设置在滑块2.3上，与滑块2.3固定连接；拨片2.6被上面板1和下面板2卡在中间，所述拨片2.6的底面为磨砂设计可以推动电子卡片3运动，所述拨片2.6上还设置有与内容显示窗口大小一致的孔；拨片2.6通过其侧面设置的凸起与滑块侧面设置的凸起配合连接，通过手动推压按键2.4，然后推动滑块2.3从而带动拨片2.6滑动，电子卡片3在拨片2.6摩檫力的作用下向下运动，而当松开推压按键2.4后滑块2.3在弹簧2.5的反作用力下收缩，从而电子卡片3再在拨片2.6的作用力下向上运动；而电子卡片3上设置的内容和序列就会被显示在内容显示窗口1.3和序号显示窗口1.4中被使用者看到，而其向上运动的速度因为弹簧2.5弹力的不同而不同，如需要较慢速度则设置较细的弹簧2.5，而如果需要较快速度则设置较粗弹簧2.5，再配合拨片2.6与上面板1和下面板2之间的摩檫力来控制电子卡片3运动的速度。电子卡片3设置在第二滑槽2.1内，可在第二滑槽2.1内上下运动；电子卡片3的宽度为第二滑槽2.1宽度的十分之九；所述超脑速读学习训练机还包括一个挡片4，所述挡片4设置在上面板1和下面板2之间，一端卡接在上面板1和下面板2之间的第三滑槽2.7内，另一端卡接在超脑速读学习训练机侧面的第四滑槽2.8内，可在内容显示窗口1.3和序号显示窗口1.4覆盖范围内上下滑动；所述挡片4的宽度为内容显示窗口1.3高度的三分之二，也就是根据需要来调节其所处的上下位置，从而选择遮挡所学内容的行数，最终实现根据用户需要来调节阅读的行数；因为挡片4的宽度为显示窗口高度的三分之二，阅读内容最小即为内容显示窗口1.3宽度的三分之一，最大则可显示内容显示窗口宽度的所有内容；所述第三滑槽和第四滑槽的长度与第一滑槽长度相同，从而保证在需要时内容显示窗口1.3中所显示的内容可以被全部显示出来。通过挡片及其位置结构的设置使超脑速读学习训练机可以根据需要调整其学习内容的多少，使用更加方便；通过整体结构的设计结构更加简单，制造成本更低；通过挡片的宽度为显示窗口高度的三分之二的设计使可调整阅读范围更大。

实施例2，在上述技术方案的基础上，进一步的，所述内容显示窗口1.3的高度为电子卡片3中内容栏与序列栏每行高度的3倍。从而在需要时可以只显示一行内容，在想浏览多行时可以调整挡片4，时其内容窗口显示的内容被全部显示，使用更加方便。

实施例3，如图1、图2所示，所述超脑速读学习训练机，包括上面板1、下面板2和电子卡片3，所述电子卡片3设置在上面板1和下面板2之间；所述上面板1包括切槽1.7、通孔1.1、入卡口1.5、出卡口1.6和显示窗口，切槽1.7用于放置滑块2.3，通孔1.1用来在电子卡片3出现位置不当时通过手指进行调节电子卡片3的位置；所述下面板2包括第一滑槽2.2、滑块2.3、推压按键2.4、弹簧2.5、拨片2.6和第二滑槽2.1；所述电子卡片3包括内容栏3.1和序列栏3.2，所述显示窗口包括一个内容显示窗口1.3和一个序号显示窗口1.4，内容显示窗口1.4用来显示所要学习的内容，序列显示窗口1.4用来显示所要学习内容的序号；在切槽1.7的侧面也就时上面板1上，还设置有根据弹簧2.5力度划分的标尺1.2，根据弹簧2.5力度的不同将标尺1.2划分为4个等级；滑块2.3设置在第一滑槽2.2内与弹簧2.5固定连接，推压按键2.4设置在滑块2.3上，与滑块2.3固定连接；拨片2.6被上面板1和下面板2卡在中间，所述拨片2.6的底面为磨砂设计可以推动电子卡片3运动，所述拨片2.6上还设置有与内容显示窗口大小一致的孔；拨片2.6通过其侧面设置的凸起与滑块侧面设置的凸起配合连接，通过手动推压按键2.4，然后推动滑块2.3从而带动拨片2.6滑动，电子卡片3在拨片2.6摩檫力的作用下向下运动，而当松开推压按键2.4后滑块2.3在弹簧2.5的反作用力下收缩，从而电子卡片3再在拨片2.6的作用力下向上运动；而电子卡片3上设置的内容和序列就会被显示在内容显示窗口1.3和序号显示窗口1.4中被使用者看到，而其向上运动的速度因为弹簧2.5弹力的不同而不同，如需要较慢速度则设置较细的弹簧2.5，而如果需要较快速度则设置较粗弹簧2.5，再配合拨片2.6与上面板1和下面板2之间的摩檫力来控制电子卡片3运动的速度。电子卡片3设置在第二滑槽2.1内，可在第二滑槽2.1内上下运动；电子卡片3的宽度为第二滑槽2.1宽度的十分之九；所述超脑速读学习训练机还包括一个挡片4，所述挡片4设置在上面板1和下面板2之间，一端卡接在上面板1和下面板2之间的第三滑槽2.7内，另一端卡接在超脑速读学习训练机侧面的第四滑槽2.8内，可在内容显示窗口1.3和序号显示窗口1.4覆盖范围内上下滑动；所述挡片4的宽度为内容显示窗口1.3高度的三分之二，也就是根据需要来调节其所处的上下位置，从而选择遮挡所学内容的行数，最终实现根据用户需要来调节阅读的行数；因为挡片4的宽度为显示窗口高度的三分之二，阅读内容最小即为内容显示窗口1.3宽度的三分之一，最大则可显示内容显示窗口宽度的所有内容；所述第三滑槽2.7和第四滑槽2.8的长度与第一滑槽长度相同，从而使挡片在需要时可以移动到内容显示窗口1.3的外侧，从而可以显示内容显示窗口1.3中的所有内容。所述内容显示窗口1.3的高度为电子卡片3中内容栏与序列栏每行高度的3倍，从而在需要时可以只显示内容显示窗口1.3中的1行内容。入卡口1.5的大小大于出卡口1.6的大小。上述所述的电子卡片具体结构为现有结构，在此不作赘述。通过挡片及其位置结构的设置使超脑速读学习训练机可以根据需要调整其所要观察记忆显示内容的多少，使用更加方便；通过整体结构的设计结构更加简单，制造成本更低；通过挡片的宽度为显示窗口高度的三分之二的设计使可调整阅读范围更大；通过显示窗口的高度为电子卡片中内容栏与序列栏每行高度的3倍从二结合挡片高度的设计，使其阅读调整更加方便满足1行及多行的阅读记忆要求；通过入卡口的大小大于出卡口的大小从而使卡片放入更加容易。