本发明涉及计算机网络教学技术领域，具体是一种基于云计算的网络实践教学平台。
背景技术：
计算机网络的飞速发展，为信息时代的教育提供了强有力的支撑，使我们能够在任何时间、任何地点开展教学活动成为可能。所谓网络教学，是指教师利用计算机网络向学生传递教学信息，学生通过计算机网络获取知识。
现没有针对磨刀学习的网络实践教学平台，导致教学效果差，学生学习效率低，因此亟需研发一种具有良好教学效果，简单直观，便于远程控制的基于云计算的网络实践教学平台。
技术实现要素：
本发明的目的在于提供一种基于云计算的网络实践教学平台，以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：
一种基于云计算的网络实践教学平台，包括有无线网络信号收发器、相机、显示器、控制器、面板、磨刀石和刀具箱；面板上从左到右分别设有无线网络信号收发器、控制器、显示器、磨刀石和刀具箱，无线网络信号收发器与控制器连接，控制器与显示器连接，显示器上方连有相机，相机与控制器连接，无线网络信号收发器将接收的磨刀教学视频通过控制器传到显示器，磨刀教学视频在显示器上显示，学生在刀具箱中取出刀具，依据显示器上显示的磨刀教学视频在磨刀石上磨刀，相机将学生磨刀的过程拍下，通过控制器和无线网络信号收发器发送至远程教学监控中心，教师可远程观看学生磨刀的过程，评价学生磨刀姿势或其他动作的正确性。
作为本发明进一步的方案：所述所述磨刀石所在的面板上端设有升降座，升降座的作用是用来调节磨刀石的高度，进而方便不同身高的人使用。
作为本发明进一步的方案：所述升降座上端还设有压力传感器，压力传感器电性连接网络信号收发器，压力传感器的作用是检测磨刀过程中所施加的压力。
作为本发明进一步的方案：所述教学平台还包括有电动推杆，电动推杆设于刀具箱的右侧面。
作为本发明进一步的方案：所述教学平台还包括有滚轮，滚轮设于刀具箱的底面。
与现有技术相比，本发明的有益效果是：本发明克服了现没有针对磨刀学习的网络实践教学平台，导致教学效果差，学生学习效率低的缺点，达到了具有良好教学效果，简单直观，便于远程控制的效果，实用性强。
附图说明
图1为本发明的结构示意图。
其中：无线网络信号收发器1、相机2、显示器3、控制器4、面板5、磨刀石6、刀具箱7、电动推杆8、升降座9、压力传感器10。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
请参阅图1，本发明实施例中，一种基于云计算的网络实践教学平台，一种基于云计算的网络实践教学平台，包括有无线网络信号收发器1、相机2、显示器3、控制器4、面板5、磨刀石6和刀具箱7；面板5上从左到右分别设有无线网络信号收发器1、控制器4、显示器3、磨刀石6和刀具箱7，无线网络信号收发器1与控制器4连接，控制器4与显示器3连接，显示器3上方连有相机2，相机2与控制器4连接，教学平台还包括有电动推杆8，电动推杆8设于刀具箱7的右侧面，教学平台还包括有滚轮，滚轮设于刀具箱7的底面，无线网络信号收发器1将接收的磨刀教学视频通过控制器4传到显示器3，磨刀教学视频在显示器3上显示，学生在刀具箱7中取出刀具，依据显示器3上显示的磨刀教学视频在磨刀石6上磨刀，相机2将学生磨刀的过程拍下，通过控制器4和无线网络信号收发器1发送至远程教学监控中心，教师可远程观看学生磨刀的过程，评价学生磨刀姿势或其他动作的正确性，所述磨刀石6所在的面板5上端设有升降座9，升降座9的作用是用来调节磨刀石6的高度，进而方便不同身高的人使用，升降座9上端还设有压力传感器10，压力传感器10电性连接网络信号收发器1，压力传感器10的作用是检测磨刀过程中所施加的压力。
对于本领域技术人员而言，显然本发明不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本发明。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。