本发明涉及生物实验装置技术领域，具体涉及一种研究非生物因素对鼠妇的影响的实验器。
背景技术：
在研究非生物因素对生物的影响时，课堂中常用的研究对象有鼠妇。本实验的目的主要是研究鼠妇适应怎样的环境，探究影响鼠妇分布的非生物因素，观察光照强度、湿度和温度等对鼠妇的影响。传统实验中老师自制的教具是在解剖盘均放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板．这样在盘内就形成了阴暗、明亮两种环境。在上述的实验装置中的难点：a、鼠妇会往土里钻，不方便计数；b、探究湿度影响时，由于是黑暗环境，无法观察到鼠妇的数量；c、探究光强影响时，自制教具会漏光；d、无法探究温度的影响；e、放置鼠妇时无法控制鼠妇。因此需要一种实验器能够清楚的观察光照强度、湿度和温度等对鼠妇的影响。
技术实现要素：
1、所要解决的技术问题：
为了解决上述问题，本发明提供一种研究非生物因素对鼠妇的影响的实验器。本发明通过运用初高中学生知识或初高中学生知识能力接受范围的解决方案，帮助学生在生物实验中提高可操作性和趣味性。解决老师在教学过程中繁琐的实验器搭建问题，提高课堂效率，增加实验成功率。
2、技术方案：
一种研究非生物因素对鼠妇的影响的实验器，包括两个相同的圆柱形实验台；所述实验台上端开口；所述两个实验台侧面相对应的部分开相同大的开口；所述两个开口通过上端开口的通道相连；所述通道上端设置通道盖；所述每个实验台内部的底面设置中密度海绵；还包括至少三个实验台盖；所述实验台盖中至少有一个的颜色与其他的实验台盖颜色不同；所述试验台盖的下端固定连接旋转门；所述旋转门比开口大，能够完全吻合开口，从而旋转实验台盖能够将开口覆盖住或者完全打开；还包括温度传感器、湿度传感器以及碳膜电阻；所述温度传感器、湿度传感器以及碳膜电阻通过实验台盖的开孔插入实验台中。进一步地，所述实验台盖为无色和/或茶色；所述实验台盖为亚克力材料；所述通道与通道盖的材料为亚克力材料。
进一步地，所述通道为长方体通道，所述通道盖的大小比通道上端的开口大。
进一步地，所述温度传感器和湿度传感器均与电脑相连。
进一步地，所述实验台为有机玻璃。
3、有益效果：
（1）本发明采用茶色亚克力和透明亚克力材料做基础搭建，利用茶色玻璃可以反射大部分强光，又可以清晰的看清鼠妇的数量，4%高透明有机玻璃罩子由于做对比，对比实验中控制只改变光强单一因素，变于探究生物对阳光的喜厌性。
（2）本发明运用中密度浅白色海绵做土壤模拟，具有吸水性，可操作观察生物对干湿度的喜好程度，且海绵孔眼远小于鼠妇等类似生物大小，解决生物钻入土壤不便计数的问题。白色海绵增加鼠妇的对比性，即使是茶色玻璃鼠妇也清晰可见。
（3）本发明中使用旋转门的结构为生物暂存环境和实验环境做隔绝并提供通道使用，常闭状态，在鼠妇放入暂存盒内部后，旋转移开“有机玻璃门”，观察鼠妇对不同环境自主选择的过程。中间留出鼠妇暂存空间，方便老师放入鼠妇，顺利实验。
（4）本发明采用温度传感器和湿度传感器采集温度与湿度的数据，可连接电脑，实现数据收集和分析，并绘制温度湿度变化曲线。
附图说明
图1为本发明的整体结构图；
图2为本发明中的剖面图；
图3为本发明中实验台盖的图。
具体实施方式
下面结合附图对本发明进行详细的说明。
一种研究非生物因素对鼠妇的影响的实验器，包括两个相同的圆柱形实验台1；所述实验台上端开口；所述两个实验台侧面相对应的部分开相同大的开口7；所述两个开口7通过上端开口的通道5相连；所述通道上端设置通道盖6；所述每个实验台内部的底面设置中密度海绵9；还包括至少三个实验台盖2；所述实验台盖中至少有一个的颜色与其他的实验台盖颜色不同；所述试验台盖的下端固定连接旋转门10；所述旋转门比开口7大，能够完全吻合开口，从而旋转实验台盖能够将开口覆盖住或者完全打开；还包括温度传感器3、湿度传感器4以及碳膜电阻8；所述温度传感器、湿度传感器以及碳膜电阻通过实验台盖的开孔插入实验台中。
进一步地，所述实验台盖为无色和/或茶色；所述实验台盖为亚克力材料；所述通道与通道盖的材料为亚克力材料。
进一步地，所述通道为长方体通道，所述通道盖的大小比通道上端的开口大。
进一步地，所述温度传感器和湿度传感器均与电脑相连。
进一步地，所述实验台为有机玻璃。
虽然本发明已以较佳实施例公开如上，但它们并不是用来限定本发明的，任何熟习此技艺者，在不脱离本发明之精神和范围内，自当可作各种变化或润饰，因此本发明的保护范围应当以
本技术：
的权利要求保护范围所界定的为准。