一种教学用物理实验装置的制作方法

本发明属于实验装置技术领域，特别涉及一种教学用物理实验装置。

背景技术：
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物理教师在对学生教学时，会做各种物理实验，便于学生更好的理解书本上的知识，目前，教师在做不同的物理实验时，所用的实验装置是不同的，携带时较为麻烦，在做多种不同的物理实验时，需要更换不同的实验装置，使用时较为不便。

技术实现要素：
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本发明的目的就在于为了解决上述问题而提供一种教学用物理实验装置，解决了目前，教师在做不同的物理实验时，所用的实验装置是不同的，携带时较为麻烦，在做多种不同的物理实验时，需要更换不同的实验装置，使用时较为不便的缺点。

为了解决上述问题，本发明提供了一种技术方案：

一种教学用物理实验装置，包括保护壳，所述保护壳的内部设有第一凹槽，所述第一凹槽的内部底端固定连接有第一滑槽，所述第一滑槽的一侧滑动连接有第一滑块，所述第一滑块呈凹形结构，所述第一滑块的内部通过第一活动轴活动连接有第一伸缩杆，所述第一伸缩杆包括第一连接杆和第二连接杆，所述第一连接杆远离第二连接杆的一端通过第二活动轴活动连接有活动板，所述活动板呈凹形结构，所述活动板内部设有第一通槽，所述第一连接杆远离第二连接杆的一端固定连接有第一固定块，所述第一固定块位于活动板的下方，所述第一固定块的内部插设有第一支板，所述第一支板的一端固定连接有固定杆，所述固定杆远离第一支板的一端穿过第一固定块，延伸至所述第一固定块的外部，所述第一连接杆靠近第二连接杆的一端内部设有第二通槽，所述第二连接杆靠近第一连接杆的一端内部设有第三通槽，所述第一连接杆和第二连接杆之间设有第三连接杆，所述第三连接杆靠近第一连接杆的一端穿过第二通槽，延伸至所述第一连接杆的内部，所述第三连接杆靠近第二连接杆的一端穿过第三通槽，延伸至所述第二连接杆的内部，所述第三连接杆的表面设有若干插孔。

作为优选，所述第一滑槽的另一侧滑动连接有第二滑块，所述第二滑块呈凹形结构，所述第二滑块的内部通过第三活动轴活动连接有第二伸缩杆，所述第二伸缩杆远离第二滑块的一端固定连接有固定板，所述固定板呈凹形结构，所述固定板的一侧内部通过第四活动轴活动连接有滑板，所述滑板远离固定板的一端固定连接有底板，所述底板远离滑板的一侧上端固定连接有挡板，所述保护壳的上端一侧通过第五活动轴活动连接有第一盖板，所述第一盖板远离保护壳的一端通过第一铰链活动连接有连接扣，所述第一盖板远离保护壳的一侧固定连接有把手，所述保护壳的上端另一侧设有放置槽，所述放置槽的内部设有若干球体，所述放置槽的内部上端可拆卸连接有活塞，所述保护壳远离第一盖板的一侧上端固定连接有连接块。

作为优选，所述保护壳的下端设有四个第二凹槽，四个所述第二凹槽分别位于保护壳的下端四拐角处，四个所述第二凹槽的内侧均固定连接有第二滑槽，所述第二滑槽上均滑动连接有第一滑杆，所述第一滑杆上均活动连接有立杆，所述立杆远离所在第一滑杆的一端均固定连接有底盘，四个所述第二凹槽下端远离保护壳下端中部的一侧均固定连接有第二固定块，所述第二固定块的内侧均固定连接有第三滑槽，所述第三滑槽上均滑动连接第二支板，所述第二支板远离所在第三滑槽的一端均固定连接有第二滑杆，所述第二滑杆远离所在第二支板的一端均穿过所在第二固定块，均延伸至所在所述第二固定块的外部，四个所述第二凹槽下端靠近保护壳下端中部的一侧均通过第二铰链活动连接有第二盖板，所述第二盖板两侧之间的距离均和所在第二凹槽两侧之间的距离相同。

作为优选，所述第三连接杆位于第一连接杆内部的一端固定连接有第一连接板，所述第一连接板两侧之间的距离比第二通槽两侧之间的距离大，所述第三连接杆位于第二连接杆内部的一端固定连接有第二连接板，所述第二连接板两侧之间的距离比第三通槽两侧之间的距离大。

作为优选，所述第一连接杆靠近第三连接杆的一端外部设有第一弹扣，所述第二连接杆靠近第三连接杆的一端外部设有第二弹扣，所述第一弹扣和第二弹扣均与插孔处于同一条垂直线上。

作为优选，所述第一凹槽的内部底端设有若干插槽，所述插槽处于同一条直线上，且所述插槽均位于第一滑槽正下方。

作为优选，所述底板的上端可拆卸连接有插销，所述插销的下端穿过底板的上端，延伸至所述底板的下端，且插于所述底板正下方设置的插槽内部，所述插销的上端与底板的上端处于同一条水平线上。

作为优选，所述立杆靠近所在第二凹槽下端设置的第二固定块的一侧均设有插口，所述插口上下端之间的距离均比对应的第二支板上下端之间的距离大。

本发明的有益效果：本发明是一个物理实验装置，携带时较为方便，本发明通过在发明的第一凹槽内部设了第一伸缩杆和第二伸缩杆，在本发明的第一伸缩杆上设了活动板，在本发明的第二伸缩杆上设了滑板，可便于教师在教学时，利用本发明同时做自由落体实验和加速度实验，且在实验时无需更换实验装置，使用时较为方便。

附图说明：

为了易于说明，本发明由下述的具体实施及附图作以详细描述。

图1为本发明的剖切图；

图2为本发明的a处放大结构示意图；

图3为本发明的b处放大结构示意图；

图4为本发明的c处放大结构示意图；

图5为本发明的外部结构示意图；

图6为本发明第一滑块和第二滑块的结构示意图；

图7为本发明活动板的结构示意图；

图8为本发明固定板的结构示意图；

图9为本发明第一固定块和第二固定块的结构示意图。

图中：1-保护壳、2-第一凹槽、3-第一滑槽、4-第一滑块、5-第一活动轴、6-第一伸缩杆、7-第一连接杆、8-第二连接杆、9-活动板、10-第二活动轴、11-第一通槽、12-第一固定块、13-第一支板、14-固定杆、15-第二通槽、16-第三通槽、17-第三连接杆、18-插孔、19-第二滑块、20-第三活动轴、21-第二伸缩杆、22-固定板、23-第四活动轴、24-滑板、25-底板、26-挡板、27-插销、28-插槽、29-第五活动轴、30-第一盖板、31-第一铰链、32-连接扣、33-把手、34-放置槽、35-球体、36-活塞、37-连接块、38-第二凹槽、39-第二滑槽、40-第一滑杆、41-立杆、42-底盘、43-插口、44-第二固定块、45-第三滑槽、46-第二滑杆、47-第二支板、48-第二铰链、49-第二盖板、50-第一连接板、51-第二连接板、52-第一弹扣、53-第二弹扣。

具体实施方式：

如图1-9所示，本具体实施方式采用以下技术方案：一种教学用物理实验装置，包括保护壳1，所述保护壳1的内部设有第一凹槽2，所述第一凹槽2的内部底端固定连接有第一滑槽3，所述第一滑槽3的一侧滑动连接有第一滑块4，所述第一滑块4呈凹形结构，所述第一滑块4的内部通过第一活动轴5活动连接有第一伸缩杆6，所述第一伸缩杆6包括第一连接杆7和第二连接杆8，所述第一连接杆7远离第二连接杆8的一端通过第二活动轴10活动连接有活动板9，所述活动板9呈凹形结构，所述活动板9内部设有第一通槽11，所述第一连接杆7远离第二连接杆8的一端固定连接有第一固定块12，所述第一固定块12位于活动板9的下方，所述第一固定块12的内部插设有第一支板13，所述第一支板13的一端固定连接有固定杆14，所述固定杆14远离第一支板13的一端穿过第一固定块12，延伸至所述第一固定块12的外部，所述第一连接杆7靠近第二连接杆8的一端内部设有第二通槽15，所述第二连接杆8靠近第一连接杆7的一端内部设有第三通槽16，所述第一连接杆7和第二连接杆8之间设有第三连接杆17，所述第三连接杆17靠近第一连接杆7的一端穿过第二通槽15，延伸至所述第一连接杆7的内部，所述第三连接杆17靠近第二连接杆8的一端穿过第三通槽16，延伸至所述第二连接杆8的内部，所述第三连接杆17的表面设有若干插孔18。

其中，所述第一滑槽3的另一侧滑动连接有第二滑块19，所述第二滑块19呈凹形结构，所述第二滑块19的内部通过第三活动轴20活动连接有第二伸缩杆21，所述第二伸缩杆21远离第二滑块19的一端固定连接有固定板22，所述固定板22呈凹形结构，所述固定板22的一侧内部通过第四活动轴23活动连接有滑板24，所述滑板24远离固定板22的一端固定连接有底板25，所述底板25远离滑板24的一侧上端固定连接有挡板26，所述保护壳1的上端一侧通过第五活动轴29活动连接有第一盖板30，所述第一盖板30远离保护壳1的一端通过第一铰链31活动连接有连接扣32，所述第一盖板30远离保护壳1的一侧固定连接有把手33，所述保护壳1的上端另一侧设有放置槽34，所述放置槽34的内部设有若干球体35，所述放置槽34的内部上端可拆卸连接有活塞36，所述保护壳1远离第一盖板30的一侧上端固定连接有连接块37。

其中，所述保护壳1的下端设有四个第二凹槽38，四个所述第二凹槽38分别位于保护壳1的下端四拐角处，四个所述第二凹槽38的内侧均固定连接有第二滑槽39，所述第二滑槽39上均滑动连接有第一滑杆40，所述第一滑杆40上均活动连接有立杆41，所述立杆41远离所在第一滑杆40的一端均固定连接有底盘42，四个所述第二凹槽38下端远离保护壳1下端中部的一侧均固定连接有第二固定块44，所述第二固定块44的内侧均固定连接有第三滑槽45，所述第三滑槽45上均滑动连接第二支板47，所述第二支板47远离所在第三滑槽45的一端均固定连接有第二滑杆46，所述第二滑杆46远离所在第二支板47的一端均穿过所在第二固定块44，均延伸至所在所述第二固定块44的外部，四个所述第二凹槽38下端靠近保护壳1下端中部的一侧均通过第二铰链48活动连接有第二盖板49，所述第二盖板49两侧之间的距离均和所在第二凹槽38两侧之间的距离相同。

其中，所述第三连接杆17位于第一连接杆7内部的一端固定连接有第一连接板50，所述第一连接板50两侧之间的距离比第二通槽15两侧之间的距离大，所述第三连接杆17位于第二连接杆8内部的一端固定连接有第二连接板51，所述第二连接板51两侧之间的距离比第三通槽16两侧之间的距离大。

其中，所述第一连接杆7靠近第三连接杆17的一端外部设有第一弹扣52，所述第二连接杆8靠近第三连接杆17的一端外部设有第二弹扣53，所述第一弹扣52和第二弹扣53均与插孔18处于同一条垂直线上。

其中，所述第一凹槽2的内部底端设有若干插槽28，所述插槽28处于同一条直线上，且所述插槽28均位于第一滑槽3正下方。

其中，所述底板25的上端可拆卸连接有插销27，所述插销27的下端穿过底板25的上端，延伸至所述底板25的下端，且插于所述底板25正下方设置的插槽28内部，所述插销27的上端与底板25的上端处于同一条水平线上。

其中，所述立杆41靠近所在第二凹槽38下端设置的第二固定块44的一侧均设有插口43，所述插口43上下端之间的距离均比对应的第二支板47上下端之间的距离大。

具体的：一种教学用物理实验装置，使用前，将本发明搬运到教学的地方，使用时，打开第二盖板49，将立杆41从所在第二凹槽38内拉出来，使立杆41处于垂直状态，将立杆41滑动到所在第二滑槽39靠近保护壳1中部的一端，通过第二滑杆46将第二支板47滑动到所在第二固定块44的外部，直到第二支板47远离所在第二固定块44的一端插入对应的立杆41上设置的插口43内，分开连接扣32和连接块37，通过把手33将第一盖板30翻转到保护壳1的一侧，做自由落体实验时，将第一伸缩杆6从第一凹槽2内部拉出来，使第一伸缩杆6处于垂直状态，再将第一伸缩杆6滑动到第一凹槽2的内部一侧，通过固定杆14将第一支板13滑动到第一固定块12的外部，将活动板9翻转到第一伸缩杆6的侧面，直到活动板9的底端与第一支板13接触，打开活塞36，将球体35从放置槽34内部拿出来，即可做自由落体实验，在做加速度实验时，将第二伸缩杆21从第一凹槽2内部拉出来，使第二伸缩杆21处于垂直状态，转动滑板24，将底板25卡在第一滑槽3中，通过插销27将底板25固定在第一滑槽3内部，即可做加速度实验。

以上显示和描述了本发明的基本原理和主要特征和本发明的优点，本行业的技术人员应该了解，本发明不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本发明的原理，在不脱离本发明精神和范围的前提下，本发明还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本发明范围内，本发明要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。