本发明涉及日语教学领域，具体为一种日语教学用辅助装置。
背景技术：
日语越来越普及，但是现有的日语教学一般都是通过教师通过面授的方式进行教学，但是很多学生被一个老师教学，学生学习效率低，不能给学习者提供一种日语教学辅助工具，让学习者能快速进入学习状态。
技术实现要素：
本发明的目的是针对现有技术的缺陷，提供一种日语教学用辅助装置，以解决上述背景技术提出的问题。
为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种日语教学用辅助装置，包括装置本体、支撑腿、工作台、第一电动伸缩杆、外罩、显示屏、写字板、抽屉、第二电动伸缩杆、连接板、第一电机、座椅、电源控制面板、主机、led灯箱、风机箱、第二电机、扇叶、电热板、液压缸、液压油泵、液压油箱、按摩垫和振动电机，所述装置本体的顶端设有所述工作台，所述工作台的两端均设有所述第一电动伸缩杆，所述第一电动伸缩杆的一端设有所述外罩，所述外罩的一端设有所述显示屏，所述外罩的两侧均设有所述风机箱，所述风机箱内设有所述第二电机，所述第二电机上设有所述扇叶，所述扇叶的一侧设有所述电热板，所述外罩的顶端设有所述led灯箱，所述工作台的顶端设有所述写字板，所述工作台的一侧底端设有所述主机，所述工作台的另一侧底端设有所述抽屉，所述抽屉的一侧底端设有所述液压缸，所述液压缸的顶端设有所述第二电动伸缩杆，所述液压缸的底端一侧设有所述液压油泵和所述液压油箱，所述第二电动伸缩杆的一端设有所述连接板，所述连接板的底端设有所述第一电机，所述连接板的一端设有所述座椅，所述座椅上设有所述电源控制面板，所述座椅内设有所述振动电机，所述振动电机的顶端设有所述按摩垫，所述装置本体的底端设有所述支撑腿。
作为本发明的一种优选技术方案，所述液压缸通过螺栓固定在所述支撑腿上，所述液压油泵和所述液压油箱通过螺栓固定在所述支撑腿上。
作为本发明的一种优选技术方案，所述第二电动伸缩杆与所述液压缸通过螺栓固定相连，所述第二电动伸缩杆与所述第一电机固定相连，所述第一电机与所述连接板固定相连，所述连接板与所述座椅通过螺栓固定相连。
作为本发明的一种优选技术方案，所述第一电动伸缩杆通过螺栓固定在所述工作台的两端上，所述第一电动伸缩杆通过螺栓与所述外罩固定相连。
作为本发明的一种优选技术方案，所述第二电机和所述电热板通过螺栓固定在所述风机箱的内部，所述led灯箱通过螺栓固定在所述外罩的内部顶端。
作为本发明的一种优选技术方案，所述振动电机通过螺丝固定在所述座椅的内部，所述按摩垫与所述振动电机紧密相连。
作为本发明的一种优选技术方案，所述主机与所述显示屏电性连接，所述电源控制面板分别与所述液压油泵、所述第一电机、所述第二电动伸缩杆、所述第一电动伸缩杆、所述电热板和所述第二电机电性连接。
作为本发明的一种优选技术方案，所述液压油泵与所述液压油箱通过液压油管相连，所述液压油泵通过液压油管与所述液压缸相连。
本发明的有益效果是：
优点1：该装置可以让日语学习者可以快速进入学习状态，不会被外界干扰，而且在冬季的时候能给人们提供供暖，夏季的时候能给人们提供制冷，而且在学习的过程中可以通过座椅上的按摩装置减缓学习者的压力，而且座椅能调节高矮度，能调节深度。
优点2：座椅可以进行旋转，座椅可以从装置内伸出时，可以通过旋转座椅，便于人们上下座椅，节约时间，提高学习效率。
优点3：让学习者进入个人电影院一样，通过视频一对一辅导，没有外界的干扰，学习效率高。
附图说明：
图1为本发明的结构示意图；
图2为本发明外罩的局部结构示意图；
图3为本发明的局部结构示意图；
图4为本发明座椅的局部结构示意图；
图中：1、装置本体，2、支撑腿，3、工作台，4、第一电动伸缩杆，5、外罩，6、显示屏，7、写字板，8、抽屉，9、第二电动伸缩杆，10、连接板，11、第一电机，12、座椅，13、电源控制面板，14、主机，15、led灯箱，16、风机箱，17、第二电机，18、扇叶，19、电热板，20、液压缸，21、液压油泵，22、液压油箱，23、按摩垫，24、振动电机。
具体实施方式：
下面结合附图对本发明的较佳实施例进行详细阐述，以使本发明的优点和特征能更易被本领域人员理解，从而对本发明的保护范围做出更为清楚明确的界定。
实施例1
请参阅图1-4，本发明提供一种技术方案：一种日语教学用辅助装置，包括装置本体1、支撑腿2、工作台3、第一电动伸缩杆4、外罩5、显示屏6、写字板7、抽屉8、第二电动伸缩杆9、连接板10、第一电机11、座椅12、电源控制面板13、主机14、led灯箱15、风机箱16、第二电机17、扇叶18、电热板19、液压缸20、液压油泵21、液压油箱22、按摩垫23和振动电机24，装置本体1的顶端设有工作台3，工作台3的两端均设有第一电动伸缩杆4，第一电动伸缩杆4的一端设有外罩5，外罩5的一端设有显示屏6，外罩5的两侧均设有风机箱16，风机箱16内设有第二电机17，第二电机17上设有扇叶18，扇叶18的一侧设有电热板19，外罩5的顶端设有led灯箱15，工作台3的顶端设有写字板7，工作台3的一侧底端设有主机14，工作台3的另一侧底端设有抽屉8，抽屉8的一侧底端设有液压缸20，液压缸20的顶端设有第二电动伸缩杆9，液压缸20的底端一侧设有液压油泵21和液压油箱22，第二电动伸缩杆9的一端设有连接板10，连接板10的底端设有第一电机11，连接板10的一端设有座椅12，座椅12上设有电源控制面板13，座椅12内设有振动电机24，振动电机24的顶端设有按摩垫23，装置本体1的底端设有支撑腿2。
液压缸20通过螺栓固定在支撑腿2上，液压油泵21和液压油箱22通过螺栓固定在支撑腿2上。
第二电动伸缩杆9与液压缸20通过螺栓固定相连，第二电动伸缩杆9与第一电机11固定相连，第一电机11与连接板10固定相连，连接板10与座椅12通过螺栓固定相连。
第一电动伸缩杆4通过螺栓固定在工作台3的两端上，第一电动伸缩杆4通过螺栓与外罩5固定相连。
第二电机17和电热板19通过螺栓固定在风机箱16的内部，led灯箱15通过螺栓固定在外罩5的内部顶端。
振动电机24通过螺丝固定在座椅12的内部，按摩垫23与振动电机24紧密相连。
主机14与显示屏6电性连接，电源控制面板13分别与液压油泵21、第一电机11、第二电动伸缩杆9、第一电动伸缩杆4、电热板19和第二电机17电性连接。
液压油泵21与液压油箱22通过液压油管相连，液压油泵21通过液压油管与液压缸20相连。
工作原理：一种日语教学用辅助装置，包括装置本体1、支撑腿2、工作台3、第一电动伸缩杆4、外罩5、显示屏6、写字板7、抽屉8、第二电动伸缩杆9、连接板10、第一电机11、座椅12、电源控制面板13、主机14、led灯箱15、风机箱16、第二电机17、扇叶18、电热板19、液压缸20、液压油泵21、液压油箱22、按摩垫23和振动电机24，使用的时候，学习者坐在座椅12上，通过电源控制面板13控制液压油泵21，让液压油泵21把液压油箱22内的液压油抽吸到液压缸20中，让液压缸20把第二电动伸缩杆9升起，调节座椅的高矮度，然后通过第二电动伸缩杆9调节座椅12伸入到装置本体1的内部，通过第一电动伸缩杆4控制外罩5移动到工作台3上，通过主机控制显示屏6播放日语内容，学习用户，可以通过写字板7进行日语练习，而且还能通过风机箱16内的第二电机17带动扇叶18转动，在夏季的时候给人们降温，在冬季的时候，通过打开电热板19电源开关，让电热板19散发出的热量，给人们供暖，还能通过座椅12上的振动电机24给人们进行按摩，减缓学习压力，通过将学习者内置于外罩5内，避免外界的干扰，让学习者能快速进入学习状态。
以上所述实施例仅表达了本发明的几种实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对发明专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明构思的前提下，还可以做出若干变形和改进，这些都属于本发明的保护范围。