一种基于VR教室专用的可切换教学模式的黑板的制作方法

本发明涉及教学技术领域，尤其涉及一种基于vr教室专用的可切换教学模式的黑板。

背景技术：

虚拟实境，简称vr技术，也称灵境技术或人工环境，是利用电脑模拟产生一个三度空间的虚拟世界，提供使用者关于视觉、听觉、触觉等感官的模拟，让使用者如同身历其境一般，可以及时、没有限制地观察三度空间内的事物。使用者进行位置移动时，电脑可以立即进行复杂的运算，将精确的3d世界影像传回产生临场感。虚拟现实，看到的场景和人物全是假的，是把人的意识代入一个虚拟的世界。相比较而言，利用计算机模型产生图形图像并不是太难的事情。如果有足够准确的模型，又有足够的时间，我们就可以生成不同光照条件下各种物体的精确图像，但是这里的关键是实时。例如在飞行模拟系统中，图像的刷新相当重要，同时对图像质量的要求也很高，再加上非常复杂的虚拟环境，问题就变得相当困难。目前vr技术高速发张，将vr技术以及运用到教学领域，新一代的vr教室应运而生。但现有的vr教室专用黑板在教学时，经常要切换不同的教学方式，以往都是采用双面黑板进行教学，切换方式比较麻烦，造成教学使用不方便的问题。

技术实现要素：

本发明的目的是为了解决现有技术中存在不便于切换，且灰尘不容易清理的缺点，而提出的一种基于vr教室专用的可切换教学模式的黑板。

为了实现上述目的，本发明采用了如下技术方案：

设计一种基于vr教室专用的可切换教学模式的黑板，包括顶板和底板，所述顶板和底板之间相互平行且两端之间均通过支撑板连接，所述底板顶部的两块支撑板之间水平固定安装有不封顶的收纳盒，所述收纳盒的上方水平设有固定框架，所述固定框架内侧固定安装有vr显示屏，所述固定框架的两侧与相邻的支撑板之间均通过调节装置连接，且所述固定框架的一侧分别安装有通电接口和usb接口，所述通电接口和usb接口均通过导线与vr显示屏连接，在所述收纳盒内部水平且滑动安装有教学板，所述教学板的顶部两端均固定连接有燕尾滑块，所述燕尾滑块对应位置的固定框架上竖直开设有燕尾槽，所述燕尾滑块滑动安装在相邻的燕尾槽内部，所述教学板与收纳盒之间设有锁紧装置，且所述收纳盒内部底端设有清扫装置，所述清扫装置包括水平安装在收纳盒内部底端的电机，所述电机的输出轴上水平连接有螺杆，所述螺杆远离电机的一端转动连接在收纳盒的内壁上，且所述螺杆上方收纳盒的内部水平安装有滑杆，所述滑杆与螺杆共同滑动安装有驱动块，所述驱动块与螺杆之间通过螺纹连接，所述驱动块上方竖直设有u型推杆，所述u型推杆的两端均贯穿驱动块且端部共同水平连接有清扫刷，所述清扫刷与收纳盒的内部底端接触，所述驱动块顶部的u型推杆两端均套设有第一弹簧，所述收纳盒底部两端均连接有排灰管，两根所述排灰管均贯穿底板延伸至外部，在靠近所述电机一侧的支撑板内部固定安装有蓄电池，所述通电接口和电机与蓄电池之间均通过导线连接，且所述电机与蓄电池之间的导线上连接有行程开关，所述行程开关固定安装在支撑板的外侧。

优选的，所述调节装置包括水平开设在支撑板上的安装槽，所述安装槽的内部上下两端均水平连接有限位滑板，两块所述限位滑板上共同滑动插装有固定板，所述固定板与固定框架固定连接，在所述安装槽对应位置的支撑板的外侧水平设有调节螺栓，所述调节螺栓贯穿支撑板且端部与固定板之间通过螺纹连接，所述固定板与安装槽内壁之间的调节螺栓上套设有第二弹簧。

优选的，所述锁紧装置包括两个竖直开设在收纳盒外侧的滑槽，两个所述滑槽内部共同水平滑动插装有提手，所述提手的两端均贯穿相邻的滑槽且端部共同连接在教学板底端，在两个所述滑槽之间的顶端收纳盒外侧铰接有与提手相匹配的限位钩。

优选的，所述收纳盒内部两侧的侧壁上均水平连接有支撑垫，两个所述支撑垫分别位于教学板的底部两端。

优选的，所述支撑垫的顶部安装有橡胶垫。

本发明提出的一种基于vr教室专用的可切换教学模式的黑板，有益效果在于：通过调节装置可以将固定框架固定安装在两块支撑板之间，便于对vr显示屏进行限位固定，通过燕尾槽和燕尾滑块，从而将教学板滑动安装在固定框架上，便于教学模式的切换，在切换的过程中，经过锁紧装置进行锁定即可，通过清扫装置，可以对收纳盒内部的粉笔灰进行清理。本发明结构简单，操作方便，安全可靠，便于切换教学模式，同时方便对灰尘进行清理。

附图说明

图1为本发明提出的一种基于vr教室专用的可切换教学模式的黑板的结构示意图；

图2为本发明提出的一种基于vr教室专用的可切换教学模式的黑板的剖视结构示意图；

图3为本发明提出的一种基于vr教室专用的可切换教学模式的黑板的右视结构示意图。

图中：支撑板1、调节螺栓2、顶板3、vr显示屏4、固定框架5、燕尾槽6、固定板7、燕尾滑块8、教学板9、收纳盒10、排灰管11、底板12、提手13、滑槽14、限位钩15、限位滑板16、安装槽17、蓄电池18、行程开关19、电机20、螺杆21、驱动块22、清扫刷23、滑杆24、支撑垫25、第一弹簧26、u型推杆27、通电接口28、usb接口29、第二弹簧30。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。

参照图1-3，一种基于vr教室专用的可切换教学模式的黑板，包括顶板3和底板12，顶板3和底板12之间相互平行且两端之间均通过支撑板1连接，底板12顶部的两块支撑板1之间水平固定安装有不封顶的收纳盒10，收纳盒10的上方水平设有固定框架5，固定框架5内侧固定安装有vr显示屏4，固定框架5的两侧与相邻的支撑板1之间均通过调节装置连接，调节装置包括水平开设在支撑板1上的安装槽17，安装槽17的内部上下两端均水平连接有限位滑板16，两块限位滑板16上共同滑动插装有固定板7，固定板7与固定框架5固定连接，在安装槽17对应位置的支撑板1的外侧水平设有调节螺栓2，调节螺栓2贯穿支撑板1且端部与固定板7之间通过螺纹连接，固定板7与安装槽17内壁之间的调节螺栓2上套设有第二弹簧30，且固定框架5的一侧分别安装有通电接口28和usb接口29，通电接口28和usb接口29均通过导线与vr显示屏4连接；通过安装槽17内部的两块限位滑板16，从而可以对vr显示屏4进行上下限位，通过调节螺栓2，从而可以带动vr显示屏4进行前后移动。

在收纳盒10内部水平且滑动安装有教学板9，教学板9的顶部两端均固定连接有燕尾滑块8，燕尾滑块8对应位置的固定框架5上竖直开设有燕尾槽6，燕尾滑块8滑动安装在相邻的燕尾槽6内部，教学板9与收纳盒10之间设有锁紧装置，锁紧装置包括两个竖直开设在收纳盒10外侧的滑槽14，两个滑槽14内部共同水平滑动插装有提手13，提手13的两端均贯穿相邻的滑槽14且端部共同连接在教学板9底端，在两个滑槽14之间的顶端收纳盒10外侧铰接有与提手13相匹配的限位钩15，收纳盒10内部两侧的侧壁上均水平连接有支撑垫25，两个支撑垫25分别位于教学板9的底部两端，支撑垫25的顶部安装有橡胶垫，且收纳盒10内部底端设有清扫装置；通过拉动提手13在滑槽14内部滑动，从而可以带动教学板9在收纳盒10内部移动，收纳盒10在移动的过程中，同时带动燕尾滑块8在燕尾槽6内部滑动，从而致使教学板9与vr显示屏4呈重叠现象，通过限位钩15，从而可以对提手13进行卡扣，避免教学板9出现滑动现象，通过支撑垫25，从而当教学板9位于收纳盒10内部时，可以对教学板9进行支撑，提升教学板9的稳定性。

清扫装置包括水平安装在收纳盒10内部底端的电机20，电机20的输出轴上水平连接有螺杆21，螺杆21远离电机20的一端转动连接在收纳盒10的内壁上，且螺杆21上方收纳盒10的内部水平安装有滑杆24，滑杆24与螺杆21共同滑动安装有驱动块22，驱动块22与螺杆21之间通过螺纹连接，驱动块22上方竖直设有u型推杆27，u型推杆27的两端均贯穿驱动块22且端部共同水平连接有清扫刷23，清扫刷23与收纳盒10的内部底端接触，驱动块22顶部的u型推杆27两端均套设有第一弹簧26，收纳盒10底部两端均连接有排灰管11，两根排灰管11均贯穿底板12延伸至外部，在靠近电机20一侧的支撑板1内部固定安装有蓄电池18，通电接口28和电机20与蓄电池18之间均通过导线连接，且电机20与蓄电池18之间的导线上连接有行程开关19，行程开关19固定安装在支撑板1的外侧；通过电机20，从而螺杆21带动驱动块22在滑杆24上移动，通过第一弹簧26，从而推动清扫刷23始终与收纳盒10的内部底端接触，驱动块22在移动的过程中，同时带动清扫刷23对收纳盒10内部的粉笔灰进行清扫，通过排灰管11排除即可。

实施方式：通过调节装置将固定框架5固定安装在两块支撑板1之间，便于对vr显示屏4进行限位固定，通过燕尾槽6和燕尾滑块8，从而将教学板9滑动安装在固定框架5上，便于教学模式的切换，在切换的过程中，经过锁紧装置进行锁定即可，通过清扫装置，可以对收纳盒10内部的粉笔灰进行清理。

以上所述，仅为本发明较佳的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，根据本发明的技术方案及其发明构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本发明的保护范围之内。