一种发音口型矫正系统的生成方法与流程

本发明涉及一种生成语言学习系统的方法，尤其是一种发音口型矫正系统的生成方法。

背景技术：

在谈及外语学习的教学方式时，无一例外的共识是掌握好口型、发音、朗读、对话训练，否则，谈不上说得一口流利的口语。

中国专利文献cn107798927a公开了一种英语口语训练系统，包括：英语时态卡片群；其中英语时态卡片群是由一般现在时子卡片、一般过去时子卡片、现在进行时子卡片、过去进行时子卡片、现在完成时子卡片、过去完成时子卡片、一般将来时子卡片和过去将来时子卡片构成的；并且英语时态卡片群的子卡片上均设置有已设定时态、主语的基本句式结构标题、在基本句式结构标题的底端依次设置有句式构成模块和口语练习模块；通过点击的方式与英语时态卡片群连接的点读笔。本发明设计的英语口语训练系统，不仅可以很方便的进行英语口语的训练和学习，而且可以矫正口型和发音。

中国专利文献cn107689173a公开了一种高效提高英语听说教学的拾音装置，包括拾音器和输入键盘，所述拾音器通过耳麦转换器信号连接于移动终端，所述输入键盘的输出端电连接中央处理器的输入端，中央处理器的输出端电连接扩音器的输入端，通过拾音器可以录取学生的单词发音，使得矫正学生发音更加准确，通过扩音器可以播放正确标准单词的发音，通过云端数据储存器可以储存制作好的英语短文生词音频和美国外教短文朗读音频，使学生的学习资料更加准确，通过数据传送器可以向云平台内输入学习资料，通过移动终端可以录取学生的声音和视频，能使教师对学生进行语音和发音口型的指导，方便教师监督学生，可以鼓励学生积极练习以掌握地道美语语感。

中国专利文献cn106448287a公开了一种信息数据处理方法及系统。其特点是：系统获得用户指令，用户指令包括学习指令、测试指令、复习指令、词典查询指令、朗读英语指令和注音英语指令；根据用户指令，跳转到相应的显示界面，获得对应的英语单词，显示界面包括学习界面、测试界面、复习界面、词典查询界面、朗读界面和注音界面；在显示界面上，按照预设规则将英语单词进行注音，得到注音的英语。该技术方案是基于国际音标的发音记录，还原英语单词最初的发音，根据预设规则对英语进行注音，将英语发音进行标准化，统一化、实现全球英语学习者对英语的学习、测试、复习、词典查询、朗读和注音功能。，该文献予与人们学习、掌握英语新的思路。

以上举例可以证明在本技术领域，尤其是在外语学习的进程中仍存在着较大的拓展空间。

技术实现要素：

本发明所要解决的技术问题是提供一种发音口型矫正系统的生成方法。通过所述系统中各个功能模块的协调动作，发出以元音字母读音标准为基础的读音，通过此读音可以轻而易举地找到拼读任何词组的正确发音的所在，通过这个所在可以与辅音字母准确的配词，其过程中的以先拼读发音、后记忆的方式，使学习者轻松而又愉快地享受学习的乐趣。

为此，本发明解决所述问题的技术方案时是：一种发音口型矫正系统的生成方法，所述方法包括与运行口型矫正系统的步骤；

s1.所运行的系统是：建立由各功能模块:上行管理平台、语言数据库、数据分配单元、口型矫正单元构成的系统，其中，所述的语言数据库是包含所有英文字典的且对字典中所有构成单词的基础26个字母都分别冠以不同数字的数据库，所述的数据分配单元是包括筛选数据分配指针模块在内的分配单元，所述的口型矫正单元由带有三种口型读音模块、矫正读音模块、带有五个元音字母模块和九个标识符地址模块构成；

s2.当拼读一个或一个以上的单词请求发生时，由系统的上行管理平台发出许可指令;

s3.根据该指令由语言数据库分别向数据分配单元提供冠以数字的辅音字母、向九个标识符地址模块提供冠以象形符号数字编码；

s4.由数据分配单元中的指针模块以指针选定的方式从刻录了五个元音字母的地址模块中挑选出相应的、且冠以象形符号元音字母，;

s5.同时，由口型矫正单元中的三种口型读音模块提供与这个元字母相对应的象形符号;

s6.由这个被选定的象形符号通过标识符数据通路将被选定的口型代码地址所表示的口型与标识符配对，完成发音;

s7.由矫正判读单元做出正确读音的判断，并将此判断结果经数据分配单元上传至系统上行管理平台发出校验请求；

s8系统上行管理平台校验合格回复数据分配单元，完成一个完整单词的拼写。

优选的，所述s1.步骤中所运行的系统，其内部的各功能模块之间的关联关系是：所述数据库与所述的九个标识符地址模块相连接，所述的三种口型读音模块与指针模块相连接，所述矫正读音模块与数据分配单元相连接；所述的九个标识符地址模块各自具有一条数据通路，每条数据通路均与刻录了五个元音字母的地址模块相连接，相对所述口型矫正单元，所有数据通路并联连接。

进一步地，所述的口型矫正单元中的三种口型读音模块，其模块内分别刻录了扁、平、圆三种口型的象形符号。

进一步地，每个象形符号可以标注在元音字母的上方或下方，且冠以数字的辅音字母包括前缀组合词、后缀组合词、双字母组合词。

进一步地，刻录了五个元音字母的地址模块中五个元音字母，每个都有固定数字代码。

进一步地，标识识别单元中的九个标识符，其中的每个象形符号均可以分别与五个元音字母的配对，一次性完成一个单词的发音口型矫正。

进一步地，所述的九个标识符地址模块中的九个标识符的象形符号分别是：竖条形、左开口三角形、左开口半弧形、底开口三角形、底开口半弧形、右转九十度z字形、实心圆形、空心圆形、恒条形，每个象形符号可以对应一个数字编码。

进一步地，九个标识符的象形符号的形状构造是：

。

进一步地，三种口型读音模块中的扁、平、圆三种口型象形符号与九个标识符地址模块中的九个标识符的对应关系是:扁口型分别对应竖条形、左开口三角形、左开口半弧形；平口型分别对应底开口三角形、底开口半弧形；圆口型分别对应实心圆形、空心圆形。

进一步地，当扁、平、圆三种口型象形符号与九个标识符发生对应关系时，其所针对的矫正发音的单词，若是单音节单词，相对单词中的辅音字母，则见字母发音，空体字母不发音；相对单词中的元音字母，则见元音字母标有标识符符号时发音，没有标有标识符符号时不发音。

进一步地，当扁、平、圆三种口型象形符号与九个标识符发生对应关系时，其所针对的矫正发音的单词，若是双音节单词，则九个标识符中的任何一个符号若位于这个单词元音字母的上方，在矫正发音时发重音，反之，位于这个单词元音字母的下方，在矫正发音时发轻音。

相比现有技术，由于本发明的发音口型矫正单元是依据三种口型读音模块、矫正读音模块、带有五个元音字母模块和九个标识符地址模块的结构建立起来的，当三种基本口型的发音被矫正读音模块象形符号限定后，就很容易按九个标识符的读音规则读出元音字母的读音，再佐以辅音字母的拼读，即可完成完整的单词的拼读，使习者一劳永逸地记住这个词汇的拼读。

附图说明

图1是发音口型矫正系统的生成方法流程图；

图2是关于图1的发音口型矫正系统的结构示意图。

具体实施方式

参见图1，本实施例描述的是一种口型矫正系统的生成方法，所述方法包括运行口型矫正系统的步骤；

s1.系统整备状况的检查：所运行的系统是建立在由各功能模块集成于一个系统生成平台基础之上的:所述系统生成平台包括上行管理平台、语言数据库、数据分配单元、口型矫正单元；其中，所述的语言数据库是包含所有英文字典的且对字典中所有构成单词的基础26个字母都分别冠以不同数字的数据库，所述的数据分配单元是包括筛选数据分配指针模块在内的分配单元，所述的口型矫正单元由带有三种口型读音模块、矫正读音模块、带有五个元音字母模块和九个标识符地址模块构成；

s2.当拼读一个或一个以上的单词请求发生时，由系统的上行管理平台发出许可指令;

s3.根据该指令由语言数据库分别向数据分配单元提供冠以数字的辅音字母、向九个标识符地址模块提供冠以象形符号数字编码；

s4.由数据分配单元中的指针模块以指针选定的方式从刻录了五个元音字母的地址模块中挑选出相应的、且冠以象形符号元音字母，;

s5.同时，由口型矫正单元中的三种口型读音模块提供与这个元字母相对应的象形符号;

s6.由这个被选定的象形符号通过标识符数据通路将被选定的口型代码地址所表示的口型与标识符配对，完成发音;

s7.由矫正判读单元做出正确读音的判断，并将此判断结果经数据分配单元上传至系统上行管理平台发出校验请求；

s8系统上行管理平台校验合格回复数据分配单元，完成一个完整单词的拼写。

在本例中所述的系统，其内部的各功能模块之间的关联关系是：所述数据库与所述的九个标识符地址模块相连接，所述的三种口型读音模块与指针模块相连接，所述矫正读音模块与数据分配单元相连接；所述的九个标识符地址模块各自具有一条数据通路，每条数据通路均与刻录了五个元音字母的地址模块相连接，相对所述口型矫正单元，所有数据通路并联连接。实践中，各功能模块之间的关联关系可以高度集成于类似麒麟980芯片上，并可嵌装于任何教学网络的载体中。尤如一种app应用产品，随时呈现于用户面前。为实现精准发音的目的，本例中的口型矫正单元中的三种口型读音模块，其模块内分别刻录了扁、平、圆三种口型的象形符号，如此设计是为了用户可以根据象形符号的特征准确把握单词与发音的音、型关系。据此，可以按索引的方式将系统提供的：每个象形符号可以标注在元音字母的上方或下方，且冠以数字的辅音字母包括前缀组合词、后缀组合词、双字母组合词的条件规律性地完成单词的拼读。另外，在系统生成时，由于刻录了五个元音字母的地址模块中五个元音字母，每个都有固定数字代码，用户可以根据代码寻找元音字母与口型的对应关系。例如，标识识别单元中的九个标识符，其中的每个象形符号均可以分别与五个元音字母的配对，一次性完成一个单词的发音口型矫正。再如，根据所述的九个标识符地址模块中的九个标识符的象形符号分别是：竖条形、左开口三角形、左开口半弧形、底开口三角形、底开口半弧形、右转九十度z字形、实心圆形、空心圆形、恒条形，每个象形符号可以对应一个数字编码的设计，当扁、平、圆三种口型象形符号与九个标识符发生对应关系时，其所针对的矫正发音的单词，若是单音节单词，相对单词中的辅音字母，则见字母发音，空体字母不发音；相对单词中的元音字母，则见元音字母标有标识符符号时发音，没有标有标识符符号时不发音。当扁、平、圆三种口型象形符号与九个标识符发生对应关系时，其所针对的矫正发音的单词，若是双音节单词，则九个标识符中的任何一个符号若位于这个单词元音字母的上方，在矫正发音时发重音，反之，位于这个单词元音字母的下方，在矫正发音时发轻音。

本例刻意强调的是，在系统生成过程中，口型矫正的动作一定是与本发明的九个标识符相关联的，而这种关联又取决于与三种口型的匹配的象形符号，这些符号的形状构造是：

实践中，三种口型读音模块中的扁、平、圆三种口型象形符号与九个标识符地址模块中的九个标识符的对应关系是:扁口型分别对应竖条形、左开口三角形、左开口半弧形；平口型分别对应底开口三角形、底开口半弧形；圆口型分别对应实心圆形、空心圆形。

图2是系统的结构示意图。如前例所述，系统的结构设计是出于矫正口型发音而言，按照以上的模型结构，完全可以构建一个以扁、平、圆口型为基础的读音矫正系统。由于这三种口型是被数字化了的限定，因而在比较学者读音的同时每个标识符的数据通路中的数据都将与五个元音字母进行比较，而因为九个标识符地址模块中的九个标识符各自具有一个可选择的象形符号，这些符号被分别赋予为：竖条形、左开口三角形、左开口半弧形、底开口三角形、底开口半弧形、右转九十度z字形、实心圆形、空心圆形、恒条形，且每个象形符号可以对应一个数字编码，不论是以象形符号还是以数字编码的形式出现，在与数字化了的口型匹配时，任何大于口型发音数据的声音都被视为噪声而由矫正读音模块所剔除，所以，当完成口型与读音配对时，就实现了正确的读音。由本例给出的启示，，上述系统可以以app或人机对话、网络教学的等方式握手于的学习者、教学者的的运用实践中。

综上，以上各实施例突出显示了系统中的口型矫正单元的实质贡献。即，口型矫正单元是依据三种口型读音模块、矫正读音模块、带有五个元音字母模块和九个标识符地址模块的结构建立起来的，当三种基本口型的发音被矫正读音模块象形符号限定后，就很容易按九个标识符的读音规则读出元音字母的读音，再佐以辅音字母的拼读，即可完成完整的单词的拼读，使学习者一劳永逸地记住这个词汇的拼读。