应用于加工模拟培训的教育方法与流程

本发明涉及教室技术领域，具体涉及应用于加工模拟培训的教育方法。

背景技术：

教室是教师向学生传授课业的场所。它是一间由前面是讲台、后面是座位的大房间构成。目前，大多数的教室的讲座都是固定在教室前面的，老师在教室的黑板上书写时，设置的讲座容易遮挡住同学的视线，不利于学生看清黑板下方写的内容，并且传统的教室在进行卫生清洁时，需要同学搬动椅子，才能将椅子下的垃圾清洁干净，待清洁完之后，再将椅子整齐恢复至原状，较为不便，同时老师在给学生讲课时，由于教室学生较多，老师无法快速知道哪位学生有问题需要老师解答。

技术实现要素：

本实用新型所要解决的技术问题是克服现有技术中的不足，目的在于提供应用于加工模拟培训的教育方法，能够对讲台进行移动，避免讲台遮挡同学的视线，同时能够便于对教室进行清洁。

本发明通过下述技术方案实现：

应用于加工模拟培训的教育方法，包括以下步骤：

1)老师在黑板上书写文字时，将讲台沿着凸台朝着教室本体一侧移动，避免讲台遮挡住学生的视线；

2)学生需要向老师提问时，按下训练桌上的按键，按键发生信号至第一显示灯，便于老师快速知道有学生在提问；

3)老师需要抽同学起来回答问题时，按下按键区对应学生位置的按钮，被抽问的学生的训练桌上的第二显示灯将亮起，提醒学生起来回答问题；

4)当完成教学之后，将支撑板朝着教室本体的两侧移动，对训练桌和椅子下的垃圾进行清洁；

5)待垃圾清洁完之后，将支撑板沿着凹槽快速恢复至原始位置。

进一步地，所述教室本体内设有黑板，所述教室本体内设有凸台，所述凸台的顶部设有讲台，并且讲台能够在凸台上沿着凸台的上表面方向移动；所述教室本体内还设有若干支撑板，支撑板能够在教室本体内移动，所述支撑板的顶部设有训练桌和椅子，并且训练桌和椅子均能够跟着支撑板一起移动，所述讲台的顶部还设有按键区和第一显示灯，所述训练桌的顶部还设有按键和第二显示灯，所述按键与第一显示灯连接，第二显示灯与按键区连接。

进一步地，所述讲台的底部还设有滑块，所述凸台的顶部还设有与第一滑块匹配的滑槽，第一滑块位于滑槽内，并且第一滑块能够在滑槽内移动。

进一步地，所述教室本体的内底上还设有若干相互平行的凹槽，所述支撑板的底部还设有与凹槽匹配的第二滑块，并且第二滑块位于凹槽内，第二滑块能够在凹槽内移动。

进一步地，所述滑槽和凹槽内均设有若干滚珠，并且滚珠能够转动。

进一步地，所述教室本体的内顶还设有连接杆，连接杆的底部设有投影仪。

进一步地，所述教室本体的内顶还设有音响，所述讲台的顶部还设有话筒，并且话筒与音响连接。

进一步地，所述讲台的顶部还设有按键区和第一显示灯，所述训练桌的顶部还设有按键和第二显示灯，所述按键与第一显示灯连接，第二显示灯与按键区连接。

本发明与现有技术相比，具有如下的优点和有益效果：

1、本发明应用于加工模拟培训的教育方法，由于讲台设置在凸台上，使得当老师在黑板上书写内容时，可以将讲台朝着教室两侧移动，避免讲台挡住同学的视线；

2、本发明应用于加工模拟培训的教育方法，在对教室进行卫生清洁时，由于训练桌和椅子都设置在支撑板上，利用支撑板能够将训练桌和椅子集中朝两侧移动，便于对教室内的垃圾进行清洁，同时当卫生打扫完之后，能够快速将训练桌和椅子恢复至初始位置，并且保证训练桌和椅子能够整齐对正；

3、本发明应用于加工模拟培训的教育方法，老师在教学的过程中，当学生有问题需要向老师提出时，学生可以按下训练桌上的按键，讲台上对应学生位置的第一显示灯就会亮起，这样老师便会及时解答该同学的问题；

4、本发明应用于加工模拟培训的教育方法，老师在教学的过程中，需要抽某个同学回答问题时，老师按下讲台上按键区内对应该同学的按键，对应训练桌上的第二显示灯就会亮起，从而提示该学生起来回答问题。

附图说明

此处所说明的附图用来提供对本发明实施例的进一步理解，构成本申请的一部分，并不构成对本发明实施例的限定。在附图中：

图1为本发明结构示意图；

图2为本发明教室本体的俯视图；

图3为本发明支撑板的结构示意图；

图4为本发明讲台的俯视图。

附图中标记及对应的零部件名称：

1-黑板，2-投影仪，3-连接杆，4-教室本体，6-讲台，7-支撑板，8-训练桌，9-桌椅，10-滑槽，11-凸台，12-凹槽，13-滚珠，14第二滑块，15-按键区，16-第一显示灯，17-话筒，18-按键，19-第二显示灯，20-音响。

具体实施方式

为使本发明的目的、技术方案和优点更加清楚明白，下面结合实施例和附图，对本发明作进一步的详细说明，本发明的示意性实施方式及其说明仅用于解释本实用新型，并不作为对本发明的限定。

实施例

如图1至图4所示，本发明应用于加工模拟培训的教育方法，包括以下步骤：

1)老师在黑板1上书写文字时，将讲台6沿着凸台11朝着教室本体1一侧移动，避免讲台6遮挡住学生的视线；

2)学生需要向老师提问时，按下训练桌8上的按键18，按键18发生信号至第一显示灯16，便于老师快速知道有学生在提问；

3)老师需要抽同学起来回答问题时，按下按键区15对应学生位置的按钮，被抽问的学生的训练桌8上的第二显示灯19将亮起，提醒学生起来回答问题；

4)当完成教学之后，将支撑板7朝着教室本体4的两侧移动，对训练桌8和椅子9下的垃圾进行清洁；

5)待垃圾清洁完之后，将支撑板7沿着凹槽12快速恢复至原始位置。

其中，包括教室本体4，所述教室本体4内设有黑板1，其特征在于，所述教室本体4内设有凸台11，所述凸台11的顶部设有讲台6，并且讲台6能够在凸台11上沿着凸台11的上表面方向移动；所述教室本体4内还设有若干支撑板7，支撑板7能够在教室本体4内移动；所述讲台6的顶部还设有按键区15和第一显示灯16，所述训练桌8的顶部还设有按键18和第二显示灯19，所述按键18与第一显示灯16连接，第二显示灯19与按键区15连接，所述支撑板7的顶部设有训练桌8和椅子9，并且训练桌8和椅子9均能够跟着支撑板7一起移动，所述讲台6的底部还设有滑块14，所述凸台11的顶部还设有与第一滑块匹配的滑槽10，第一滑块位于滑槽10内，并且第一滑块能够在滑槽10内移动，所述教室本体4的内底上还设有若干相互平行的凹槽12，所述支撑板7的底部还设有与凹槽12匹配的第二滑块14，并且第二滑块14位于凹槽12内，第二滑块14能够在凹槽12内移动，所述滑槽10和凹槽12内均设有若干滚珠13，并且滚珠13能够转动，所述教室本体4的内顶还设有连接杆3，连接杆3的底部设有投影仪2。本发明老师在教学的过程中，由于讲台设置在凸台上，使得当老师在黑板上书写内容时，可以将讲台朝着教室两侧移动，避免讲台挡住同学的视线；在对教室进行卫生清洁时，由于训练桌和椅子都设置在支撑板上，利用支撑板能够将训练桌和椅子集中朝两侧移动，便于对教室内的垃圾进行清洁，同时当卫生打扫完之后，能够快速将训练桌和椅子恢复至初始位置，并且保证训练桌和椅子能够整齐对正，而设置的滚珠13使得易于对讲台6、训练桌8和椅子9进行移动，所述教室本体4的内顶还设有音响20，所述讲台6的顶部还设有话筒17，并且话筒17与音响20连接。

以上所述的具体实施方式，对本发明的目的、技术方案和有益效果进行了进一步详细说明，所应理解的是，以上所述仅为本发明的具体实施方式而已，并不用于限定本实用新型的保护范围，凡在本发明的精神和原则之内，所做的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。