一种高中物理用测量玻璃折射率的实验装置的制作方法

本发明涉及教学设备领域，具体为一种高中物理用测量玻璃折射率的实验装置。

背景技术：

高中是高级中学的简称，我国中学分为初级中学与高级中学，其中高中属于高级中等教育的范畴，高级中学是我国九年义务教育结束后更高等的教育机构，上承初中，下启大学，一般为三年制，在高中，物理是一门重要的学习科目，同时物理是高中里比较重要的一门课程，因物理学涉及比较广泛，不单单限于书本上的内容，而是需要通过实验来更加直观的呈现出来，让学生们通过观察学习到更多的物理现象，其中折射率就是物流学的一个知识点，因为在书本很难体现出，所以需要通过折射率测量实验装置来帮助呈现。

但是，目前的高中物理玻璃折射率测量实验装置比较单一，这样使高中生减少对物理学的兴趣，并且配置比较简单，高中生只能从装置上简单的看出光线的折射情况，这样对高中生的学识无法拓展，因为在实验时老师需要展示，但是又因为学生人数的缘故，导致有些同学们无法更加直观的观看到展示的情况，这样容易导致高中生对折射率的测量方式了解的不全面，从而影响对物理学的认知，同时目前的高中物理玻璃折射率测量实验装置灵活性较差，无法随意切换折射的角度长度，容易影响测量数值的精确度。

技术实现要素：

本发明的目的在于提供一种高中物理用测量玻璃折射率的实验装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种高中物理用测量玻璃折射率的实验装置，包括底座、伸缩杆、实验台和固定板，所述底座的底部安装有支腿，所述底座内设有安置槽，且安置槽内安装有蓄电池，所述底座顶部的中央位置处通过转盘安装有伸缩杆，且伸缩杆上均匀分布有限位孔，所述转盘一侧的底座上安装有放置盒，所述伸缩杆的输出端安装有实验台，且实验台内设有第一滑槽，所述第一滑槽通过三组滑块分别安装有电子滑轨、固定板与支撑板，所述电子滑轨的输出端安装有固定座，所述固定座通过铰接轴安装有激光灯，所述激光灯的输出端安装有扩束镜，所述固定板通过第二滑槽安装有滑板，且固定板与滑板之间设有玻璃板，所述支撑板通过支撑杆安装有显示板。

优选的，所述支腿的底部设有防滑垫。

优选的，所述底座的顶部设有控制按钮。

优选的，所述伸缩杆上设有与限位孔配合使用的限位销。

优选的，所述实验台与显示板上皆设有一组刻度条。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：该高中物理用测量玻璃折射率的实验装置通过底座、伸缩杆、实验台和固定板等一系列结构组成，使高中物理用测量玻璃折射率的实验装置更加便于测量使用，底座内安装的蓄电池可以为装置供电，使装置可以不受测量环境的影响，底座上通过转盘安装的伸缩杆使装置在展示时可以随意根据学生的人数进行切换角度与高度，避免因学生较多的因素，导致一些身高较低的学生无法较好观看的情况，并且实验台上安装通过滑槽设置了三组滑块，实现测量的灵活性，学生可以随意调节实验器件的距离，从而使测量出的数值更加精确，通过电子滑轨和铰接轴可以随意调节光源的高度与角度，并且光源上安装了扩束镜，可以随意的调节光线的直径，同时固定板上安装了滑板，使学生在实验时对玻璃板的厚度进行切换，使得学生对实验的体验达到最佳效果，实用性强，值的推广使用。

附图说明

图1为本发明的内部图；

图2为本发明的示意图；

图3为本发明的俯视图；

图4为本发明的局部图。

图中：1-底座；2-安置槽；3-放置盒；4-转盘；5-伸缩杆；6-限位销；7-实验台；8-滑块；9-电子滑轨；10-支腿；11-蓄电池；12-控制按钮；13-限位孔；14-第一滑槽；15-支撑板；16-支撑杆；17-显示板；18-玻璃板；19-固定板；20-扩束镜；21-激光灯；22-固定座；23-铰接轴；24-滑板；25-刻度条；26-第二滑槽。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1-4，本发明提供的一种实施例：一种高中物理用测量玻璃折射率的实验装置，包括底座1、伸缩杆5、实验台7和固定板19，底座1的底部安装有支腿10，支腿10的底部设有防滑垫，使装置在放置时更加稳定，避免震动导致实验数值不精确，底座1内设有安置槽2，且安置槽2内安装有蓄电池11，底座1的顶部设有控制按钮12，方便控制装置上的电子器件，使实验时更加便捷，底座1顶部的中央位置处通过转盘4安装有伸缩杆5，伸缩杆5上设有与限位孔13配合使用的限位销6，限位销6起到了固定伸缩杆5的作用，使伸缩杆5升降更加方便，且伸缩杆5上均匀分布有限位孔13，转盘4一侧的底座1上安装有放置盒3，伸缩杆5的输出端安装有实验台7，实验台7与显示板17上皆设有一组刻度条25，通过刻度条25可以随意的根据刻度进行调节，也方便了学生记录实验数值，且实验台7内设有第一滑槽14，第一滑槽14通过三组滑块8分别安装有电子滑轨9、固定板19与支撑板15，电子滑轨9的输出端安装有固定座22，固定座22通过铰接轴23安装有激光灯21，激光灯21的输出端安装有扩束镜20，固定板19通过第二滑槽26安装有滑板24，且固定板19与滑板24之间设有玻璃板18，支撑板15通过支撑杆16安装有显示板17。

工作原理：将装置放置在需要实验的位置，根据学生的人数，将伸缩杆5进行升高，再通过限位销6进行固定，调节好三组滑块8的距离，再对电子滑轨9上的固定座22进行调整，将实验的玻璃板18放置在固定板19与滑板24之间，打开激光灯21，通过扩束镜20对光线进行调整，使光线射向玻璃板18，直至在显示板17上呈现，最后转动转盘4进行展示。

对于本领域技术人员而言，显然本发明不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本发明。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

技术特征：

技术总结
本发明公开了一种高中物理用测量玻璃折射率的实验装置，包括底座、伸缩杆、实验台和固定板，所述底座的底部安装有支腿，所述底座内设有安置槽，且安置槽内安装有蓄电池，所述底座顶部的中央位置处通过转盘安装有伸缩杆，且伸缩杆上均匀分布有限位孔，所述转盘一侧的底座上安装有放置盒，所述伸缩杆的输出端安装有实验台，且实验台内设有第一滑槽。本发明通过底座、伸缩杆、实验台和固定板等一系列结构组成，使高中物理用测量玻璃折射率的实验装置更加便于测量使用，使装置可以不受测量环境的影响，底座上通过转盘安装的伸缩杆使装置在展示时可以随意根据学生的人数进行切换角度与高度，实用性强，值的推广使用。

技术研发人员：李军;孟明明;李淼
受保护的技术使用者：君泰新能源汽车（大连）有限公司
技术研发日：2018.11.21
技术公布日：2019.01.08