一种物理教学用水流测定系统的制作方法

本发明涉及教学器材技术领域，具体为一种物理教学用水流测定系统。

背景技术：

在物理教学过程中，有些物理现象选哟接住实验器械进行操作，以便于老师直接演示，方便学生直观的学习，其中连通器的水流测定就需要具体演示教学。

而现有的连通器水流测定实验中，多是采用简单的连通器直接注水进行演示，过程比较单一，演示效果差，不能够根据需要改变水流高度进行动态操作，影响教学质量，并且在进行水流测定演示时，只能够观看到水平面的变化，而无法直观的显示出水流的的压力和展示效果，并且也不便于改变实验变量进行多组实验，不利于学生加深理解记忆。

技术实现要素：

本发明的目的在于提供一种物理教学用水流测定系统，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种物理教学用水流测定系统，包括水箱，所述水箱的内部底面固定连接有连通器，所述连通器的上表面前侧设有粗管筒，所述连通器的上表面后侧设有细管筒，所述水箱的上表面前端固定连接有支撑螺纹杆，所述支撑螺纹杆的上表面固定安装有横板，所述横板的上表面后侧固定安装有水泵，所述水泵的入口处固定连接有抽水管，所述水泵的出口处固定安装有出水管；

所述支撑螺纹杆的外表面螺纹连接有调节螺母，所述调节螺母的外表面滑动连接有u型连接架，所述u型连接架的外表面通过滑动孔滑动连接于支撑螺纹杆的外表面；

所述u型连接架的后侧表面通过连杆固定连接有调节筒，所述调节筒的内侧表面下端通过密封环滑动连接于粗管筒的外表面。

优选的，所述出水管位于粗管筒的正上方。

优选的，所述调节筒的上表面两侧均固定连接有导向杆，所述导向杆的外表面通过导向孔滑动连接有横板的内部两端。

优选的，所述横板的后侧端头通过铰接轴铰接有横杆，所述横杆的后侧端头固定安装有调节架。

优选的，所述调节架的下表面设有开口调节槽，所述开口调节槽的内部表面转动连接有调节螺纹杆，所述调节螺纹杆的外表面通过调节螺纹孔螺纹连接有调节块，所述调节块的外表面滑动连接有开口调节槽的内侧表面。

优选的，所述调节块的下表面固定连接有连接环，所述连接环的外表面两侧设有拉绳，所述拉绳的下表面固定连接有砝码托盘。

优选的，所述细管筒的内侧表面下端滑动连接有活塞，所述活塞的下表面固定连接有顶块，所述活塞的上表面中心固定安装有推杆。

优选的，所述推杆的外表面两侧均固定连接有连接板，所述连接板的内部设有连接凹槽，所述连接凹槽的内侧表面转动连接有导向轮，所述导向轮的外表面滚动连接于细管筒的内侧表面两端。

优选的，所述推杆的上表面固定连接有u型座，所述u型座的内侧表面转动连接有推动轮，所述推动轮的上表面滚动连接于横杆的下表面，所述u型座的上表面两侧均设有挡块，所述挡块的内侧表面固定粘连有限位橡胶块，所述限位橡胶块的外表面滑动连接于横杆的外表面。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：该物理教学用水流测定系统通过水箱内部安装连通器，结合水泵循环供水，可以保证实验的高效性，同时通过调节螺母带动调节筒滑动，能够改变连通器一侧高度来进行实验对比，实用性高，同时通过活塞连接的推杆来推动铰接的横杆，结合螺纹调节的调节块来连接砝码托盘，可以改变实现调节的同时，便于直观演示水流压力的测定结果，方便教学和学习，这样能够大大提高使用的稳定性，保证物理教学实验的高效性和直观性。

附图说明

图1为本发明的整体结构示意图；

图2为本发明的a处放大图；

图3为本发明的b处放大图；

图4为本发明的砝码托盘连接的局部示意图；

图5为本发明的推杆连接的结构示意图；

图6为本发明的u型座与横杆连接的侧面示意图。

图中：1水箱、11连通器、12粗管筒、13细管筒、14支撑螺纹杆、15横板、16水泵、17抽水管、18出水管、2调节螺母、21u型连接架、22滑动孔、23连杆、24调节筒、25密封环、26导向杆、27导向孔、3铰接轴、31横杆、32调节架、33开口调节槽、34调节螺纹杆、35调节螺纹孔、36调节块、37连接环、38拉绳、39砝码托盘、4活塞、41顶块、42推杆、43连接板、44连接凹槽、45导向轮、46u型座、47推动轮、48挡块、49限位橡胶块。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1-6，本发明提供一种技术方案：一种物理教学用水流测定系统，包括水箱1，可以存储水流进行循环利用，保证实验的稳定性和便利性，水箱1的内部底面固定连接有连通器11，连通器11的上表面前侧设有粗管筒12，连通器11的上表面后侧设有细管筒13，通过两侧的水流高度差可以测定水流压力，保证实验教学质量，水箱1的上表面前端固定连接有支撑螺纹杆14，支撑螺纹杆14的上表面固定安装有横板15，横板15的上表面后侧固定安装有水泵16，型号为pal-15h，且通过电路串联到控制开关和电源上，水泵16的入口处固定连接有抽水管17，可以循环抽水进行稳定实验，提高安全稳定性，水泵16的出口处固定安装有出水管18；

支撑螺纹杆14的外表面螺纹连接有调节螺母2，调节螺母2的外表面滑动连接有u型连接架21，这样可以转动调节螺母2改变连接高度，进而支撑u型连接架21在不同的高度位置，可以带着调节筒24上下滑动，改变实验条件，便于进行多组实验对比，利于教学和学生学习理解，u型连接架21的外表面通过滑动孔22滑动连接于支撑螺纹杆14的外表面，保证上下滑动的稳定性，避免脱落；

u型连接架21的后侧表面通过连杆23固定连接有调节筒24，调节筒24的内侧表面下端通过密封环25滑动连接于粗管筒12的外表面，可以在粗管筒12上滑动，进而改变高度，便于改变水流深度来进行实验，方便对比理解，提高教学质量。

出水管18位于粗管筒12的正上方，这样可以将水持续补充到粗管筒12内部，保证实验稳定性。

调节筒24的上表面两侧均固定连接有导向杆26，导向杆26的外表面通过导向孔27滑动连接有横板15的内部两端，可以对调节筒24的两端进行导向，提高上下调节的稳定性，避免偏心错位而造成泄露。

横板15的后侧端头通过铰接轴3铰接有横杆31，横杆31的后侧端头固定安装有调节架32，能够上下翻转，进而可以通过抬起的高度来直观测定水流的压力和推动力，稳定高效。

调节架32的下表面设有开口调节槽33，开口调节槽33的内部表面转动连接有调节螺纹杆34，调节螺纹杆34的外表面通过调节螺纹孔35螺纹连接有调节块36，能够通过螺纹作用改变调节块36的位置，进而改变力臂长度，能够进行不同的实验，适应性高，方便教学，调节块36的外表面滑动连接有开口调节槽33的内侧表面。

调节块36的下表面固定连接有连接环37，连接环37的外表面两侧设有拉绳38，拉绳38的下表面固定连接有砝码托盘39，可以放置砝码进行配重，可以直观看到推动力度，利于学生学习理解。

细管筒13的内侧表面下端滑动连接有活塞4，活塞4的下表面固定连接有顶块41，活塞4的上表面中心固定安装有推杆42，可以通过水流向上推动，便于进行实验对比。

推杆42的外表面两侧均固定连接有连接板43，连接板43的内部设有连接凹槽44，连接凹槽44的内侧表面转动连接有导向轮45，导向轮45的外表面滚动连接于细管筒13的内侧表面两端，对推杆42进行导向，减小摩擦阻力，保证实验的稳定性。

推杆42的上表面固定连接有u型座46，u型座46的内侧表面转动连接有推动轮47，推动轮47的上表面滚动连接于横杆31的下表面，u型座46的上表面两侧均设有挡块48，挡块48的内侧表面固定粘连有限位橡胶块49，限位橡胶块49的外表面滑动连接于横杆31的外表面，可以对横杆31限位，避免脱离推动轮47，进而通过推动轮47在横杆31下方滑动，可以推动横杆31转动的同时，能够相对滑动，不会干涉，保证实验的安全稳定性。

本发明在具体实施时：在实验教学时，可以将水加入到水箱1内部，启动水泵16经过抽水管17抽水，可以从出水管18流出到粗管筒12内部，经过连通器11进入到细管筒13内部，这样由于粗管筒12的而液位增高，会进入到细管筒13内部，进而推动活塞4向上滑动，进而通过推杆42向上推动u型座46，可以通过推动轮47推着横杆31绕着铰接轴3向上转动，可以在砝码托盘39内部放置砝码，可以直观的看到推动力度的大小，方便教学管理，而需要改变实验条件时，可以转动调节螺母2在支撑螺纹杆14上滑动，能够带着u型连接架21上下滑动，进而带着调节筒24移动，改变粗管筒12的高度，也就可以改变水流的深度，进而改变水流压力，同时可以转动调节螺纹杆34，能够带着调节块36左右滑动，进而改变相对于铰接轴3的力臂长度，进一步变换实验调节，能够直观的测定水流的推力，大大方便了老师教学，利于学生学习和理解记忆，提高教学质量。

尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。