一种动力电池3D虚拟仿真互动实训系统的制作方法

本发明涉及仿真系统，特别地，涉及一种动力电池3d虚拟仿真互动实训系统。

背景技术：

随着新能源汽车的发展，新能源汽车在市场的占有量迅速提高，新能源动力电池是新能源汽车核心部件之一。但是我们教育行业的教具还在汽油车阶段，实训室里面关于新能源动力电池的教学台架少之又少，同时一台动力电池的教学台架可供操作的人数有限，每次教学或学习时只能允许一个人操作，十分不方便；同时容易对动力电池教学台架造成损坏，无法长久使用。

技术实现要素：

为了克服现有技术的不足，本发明提供一种供多人同时操作、可以多次长久使用的动力电池3d虚拟仿真互动实训系统。

本发明解决其技术问题所采用的技术方案是：

一种动力电池3d虚拟仿真互动实训系统，包括动力电池实训台架、显示屏、供教师使用的上位机系统和供学生使用的下位机系统，动力电池实训台架四面各设置一个显示屏，上位机系统和下位机系统通过采用裸眼3d成像技术将动力电池实训台架虚拟到显示屏上，上位机系统和下位机系统设有资源库。

优选地，所述上位机系统和下位机系统设有资源库。

优选地，所述上位机系统包括同屏控制模块和教学管理模块，所述同屏控制模块为上位机系统和下位机系统共用一个显示屏显示，显示屏可以实现多人同时控制，上位机系统可以在同一显示屏实现控制下位机系统显示的区域，并禁止学生进行其他操作。

优选地，所述教学管理模块包括在线考试模块和学生管理模块，所述在线考试模块包括教师设置实际操作考试和试题考试，学生管理模块包括学生资料的更新和储存，成绩管理保存和记录以及查看。

优选地，所述下位机系统包括数据采集模块和学习管理模块，所述数据采集模块为下位机系统可以通过通信线缆连接动力电池实训台架的bms模块进行通信，将bms模块采集到的电流、电压、温度、电量、电池故障等信息发送到显示屏。

优选地，所述学习管理模块包括实时交互模块、学生考试模块以及学生自我管理模块，实时交互模块为下位机系统之间或者下位系统与上位系统间的沟通交流，学生考试模块应对教师设置的各种考试，学生自我管理模块记录学生个人信息。

有益效果：

上位机系统和下位机系统通过采用裸眼d成像技术将动力电池实训台架虚拟到显示屏上，将动力电池实训台架虚拟到显示屏上，学生或教师可以通过可触摸操控的显示屏对动力电池实训台架进行操作，动力电池实训台架不易损坏，可以长久使用。同时四面设置的显示屏可供多人同时操作，互不影响，十分方便。

附图说明

下面结合附图和实施例对本发明进一步说明。

图1是本发明结构示意图；

图2是本发明功能示意图。

图中标号：1-动力电池实训台架，2-显示屏，3-上位机系统，4-下位机系统，5-资源库。

具体实施方式

参照图1、图2，一种动力电池3d虚拟仿真互动实训系统，包括动力电池实训台架1、显示屏2、供教师使用的上位机系统3和供学生使用的下位机系统4，动力电池实训台架1四面各设置一个显示屏2，上位机系统3和下位机系统4通过采用裸眼3d成像技术将动力电池实训台架1虚拟到显示屏2上，上位机系统3和下位机系统4设有资源库5。

上位机系统3和下位机系统4通过采用裸眼3d成像技术将动力电池实训台架1虚拟到显示屏2上。将动力电池实训台架1虚拟到显示屏2上，学生或教师可以通过可触摸操控的显示屏2对动力电池实训台架1进行操作，动力电池实训台架1不易损坏，可以长久使用。同时四面设置的显示屏2可供多人同时操作，互不影响，十分方便。

所述上位机系统3和下位机系统4设有资源库5，资源库5含有ppt、视频、模型等资料，资料可以上传和删除，但只能通过上位机系统3进行资源上传或删除。。

上位机系统3包括同屏控制模块和教学管理模块，所述同屏控制模块为上位机系统3和下位机系统4共用一个显示屏2显示，显示屏2可以实现多人同时控制，上位机系统3可以在同一显示屏2实现控制下位机系统2显示的区域，并禁止学生进行其他操作。方便教师对学生进行控制教学。

所述教学管理模块包括在线考试模块和学生管理模块，所述在线考试模块包括教师设置实际操作考试和试题考试，学生管理模块包括学生资料的更新和储存，成绩管理保存和记录以及查看。教学管理模块负责教学课件的管理，课程安排的管理，考核内容设定和删除，学生资料的更新和储存，成绩管理。在线考试模块教师在上位机系统3设置硬件故障点让学生通过硬件的故障现象进行故障排查与处理并选择对应故障点，或者在虚拟模型中分析故障并选择对应故障点。或者在线设置考试试题以及编辑试题库，学生在线上进行作答。学生管理模块对学生成绩保存和记录，对学习进步或退步的学生进行鼓励，当学生每完成一个任务都有一个个性化的鼓励画面和提示语音。

下位机系统4包括数据采集模块和学习管理模块，所述数据采集模块为下位机系统可以通过通信线缆连接动力电池实训台架1的bms模块进行通信，将bms模块采集到的电流、电压、温度、电量、电池故障等信息发送到显示屏2。数据采集模块将动力电池的各个信息发送到显示屏2上，操作员可以读取想要的信息进行判断。

所述学习管理模块包括实时交互模块、学生考试模块以及学生自我管理模块，实时交互模块为下位机系统4之间或者下位系统4与上位系统间的沟通交流，学生考试模块应对教师设置的各种考试，学生自我管理模块记录学生个人信息。实时交互模块通过动力电池3d虚拟仿真互动实训系统实现实时问答，交互可以在学生和教师之间，学生和学生之间以及通过课件在计算机和人之间进行，使问题得到及时的反馈与处理，提高教师的教学效率和学生的学习效率。学生考试模块为教师在上位机系统3设立故障点，下位机系统4发出电池系统故障警报，学生通过下位机系统4提示对相应系统进行检测和修复，找到问题后直接提交答案，老师立刻进行判断并批示。学生自我管理模块对学生个人信息的管理，学号、成绩、排名、统计，考核完成后记录，统分，批改，自动记录实训过程和结果，老师及时了解不同学生学习进度和状态。

以上所述只是本发明的较佳实施方式，但本发明并不限于上述实施例，只要其以任何相同或相似手段达到本发明的技术效果，都应落入本发明的保护范围之内。

技术特征：

技术总结
本发明公开了一种动力电池3D虚拟仿真互动实训系统，包括动力电池实训台架、显示屏、供教师使用的上位机系统和供学生使用的下位机系统，动力电池实训台架四面各设置一个显示屏，上位机系统和下位机系统通过采用裸眼3D成像技术将动力电池实训台架虚拟到显示屏上，将动力电池实训台架虚拟到显示屏上，学生或教师可以通过可触摸操控的显示屏对动力电池实训台架进行操作，动力电池实训台架不易损坏，可以长久使用。同时四面设置的显示屏可供多人同时操作，互不影响，十分方便。

技术研发人员：刘玲
受保护的技术使用者：广州亚普机电设备科技有限公司
技术研发日：2018.12.21
技术公布日：2019.03.19