一种初中数学几何教学用具的制作方法

本实用新型涉及教学用具技术领域，尤其涉及一种初中数学几何教学用具。

背景技术：

在数学学习过程中，平面几何占据了十分重要的地位，三角形及四边形则是几何中的重要内容，几何问题不仅是初中数学的重点，到了高中也是占了相当大的比重，知识内容是循序渐进的，所以在初中一定打好几何基础。

然而目前的初中数学几何教学过程中，需要将演示的几何图形画到黑板上，再对着黑板向同学讲解，这种教学方式制图过程繁琐，比较呆板，不够形象，容易使学生产生厌倦，很难对其进行更加深入的理解。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种初中数学几何教学用具，以解决上述背景技术中提出的制图繁琐，不够形象，教学效果差的问题和不足。

本实用新型的目的与功效，由以下具体技术方案所达成：

一种初中数学几何教学用具，包括：教具本体、直尺、滑槽、直尺刻度、角度盘、滑轴、角度值、螺杆、螺母、通孔；所述教具本体由四个直尺、四个角度盘及四个滑轴构成；所述直尺的中间设置有滑槽；所述直尺表面设置有直尺刻度；所述角度盘表面设置有角度值；所述角度盘的中心设置有通孔；所述角度盘设置在两根相连的直尺上侧，且角度盘与两根相连的直尺通过滑轴相连接；所述滑轴由螺杆及螺母构成，且螺杆与螺母通过螺纹方式相连接。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种初中数学几何教学用具所述滑槽的外形特征为长圆形，且滑轴在滑槽内移动。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种初中数学几何教学用具所述角度盘的外形特征为圆形，且角度盘表面设置有0°-360°的角度值。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种初中数学几何教学用具所述滑轴由带外螺纹的螺杆及带内螺纹的螺母组成，且通过螺杆及螺母固定两根相连的直尺。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种初中数学几何教学用具所述通孔的外形特征为圆形，且通孔的大小与滑轴的尺寸相吻合。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种初中数学几何教学用具所述螺母为圆翼蝶形螺母。

由于上述技术方案的运用，本实用新型与现有技术相比具有下列优点：

1、本实用新型通过滑槽的外形特征为长圆形，且滑轴在滑槽内移动的设置，使教具实现各种三角形及四边形的演变。

2、本实用新型通过角度盘的外形特征为圆形，且角度盘表面设置有0°-360°的角度值的设置，便于观察相邻两边形成的夹角度数。

3、本实用新型通过滑轴由带外螺纹的螺杆及带内螺纹的螺母组成，且通过螺杆及螺母固定两根相连的直尺的设置，使角度盘与直尺为可拆卸式连接。

4、本实用新型通过以上结构上的改进，具有结构设计合理，携带方便，操作简单灵活，功能多样，演示各种三角形及四边形，直观的体现角度及边长之间的关系，教学生动活泼，更好的培养学生动脑和观察能力，激发学生兴趣，易于接受理解的优点，从而有效的解决了现有装置中存在的问题和不足。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的直尺结构示意图；

图3为本实用新型的角度盘结构示意图；

图4为本实用新型的演变的梯形结构示意图；

图5为本实用新型的演变的菱形结构示意图；

图6为本实用新型的演变的三角形结构示意图；

图7为本实用新型的演变的相似三角形结构示意图。

图中：教具本体1、直尺2、滑槽3、直尺刻度4、角度盘5、滑轴6、角度值7、螺杆8、螺母9、通孔10。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1至图7，本实用新型提供一种初中数学几何教学用具技术方案：

一种初中数学几何教学用具，包括：教具本体1、直尺2、滑槽3、直尺刻度4、角度盘5、滑轴6、角度值7、螺杆8、螺母9、通孔10；教具本体1由四个直尺2、四个角度盘5及四个滑轴6构成；直尺2的中间设置有滑槽3；直尺2表面设置有直尺刻度4；角度盘5表面设置有角度值7；角度盘5的中心设置有通孔10；角度盘5设置在两根相连的直尺2上侧，且角度盘5与两根相连的直尺2通过滑轴6相连接；滑轴6由螺杆8及螺母9构成，且螺杆8与螺母9通过螺纹方式相连接。

具体的，滑槽3的外形特征为长圆形，且滑轴6在滑槽3内移动，使教具实现各种三角形及四边形的演变。

具体的，角度盘5的外形特征为圆形，且角度盘5表面设置有0°-360°的角度值，便于观察相邻两边形成的夹角度数。

具体的，滑轴6由带外螺纹的螺杆8及带内螺纹的螺母9组成，且通过螺杆8及螺母9固定两根相连的直尺2，使角度盘5与直尺2为可拆卸式连接。

具体的，通孔10的外形特征为圆形，且通孔10的大小与滑轴6的尺寸相吻合，固定角度盘5。

具体的，螺母9为圆翼蝶形螺母，易于安装拆卸，操作简单灵活。

具体使用方法与作用：

使用该装置时，通过螺母9调节滑轴6在滑槽3上的位置，可以演变出平行四边形、矩形、菱形、正方形、等腰梯形及三角形的定义、性质和判定以及它们之间由一般到特殊的关系，这个过程可以由教师讲解说明，也可以使学生自行探索研究，便于学生更直观、更清晰的理解平行四边形、等腰梯形等几何图形之间的若干规律，同时直尺2与角度盘5的上面均有刻度值，可以更直观的讲解初中几何定理，如相似三角形的角度及边长之间的关系等，教学生动活泼，更好的培养学生动脑和观察能力，激发学生兴趣，易于接受理解。

需要说明的是，本实用新型使用到的标准零件均可以从市场上购买，异形件根据说明书的和附图的记载均可以进行订制，各个零件的具体连接方式均采用现有技术中成熟的螺栓、铆钉、焊接等常规手段，机械、零件和设备均采用现有技术中，常规的型号，发明人在此不再详述。

综上所述：该一种初中数学几何教学用具，通过滑槽的外形特征为长圆形，且滑轴在滑槽内移动的设置，使教具实现各种三角形及四边形的演变；通过角度盘的外形特征为圆形，且角度盘表面设置有0°-360°的角度值的设置，便于观察相邻两边形成的夹角度数；通过滑轴由带外螺纹的螺杆及带内螺纹的螺母组成，且通过螺杆及螺母固定两根相连的直尺的设置，使角度盘与直尺为可拆卸式连接；通过以上结构上的改进，具有结构设计合理，携带方便，操作简单灵活，功能多样，演示各种三角形及四边形，直观的体现角度及边长之间的关系，教学生动活泼，更好的培养学生动脑和观察能力，激发学生兴趣，易于接受理解的优点，从而有效的解决了现有装置中存在的问题和不足。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。