电解饱和食盐水简易实验器具的制作方法

本实用新型涉及一种电解饱和食盐水简易实验器具，属于教学用具技术领域。

背景技术：

初高中化学教材中具有电解饱和食盐水的电化学教学内容，有助于学生形成一个将氧化还原反应、能量转换、元素化合物知识、电解质溶液、电解原理及电解原理的应用等知识联系起来的知识网络，对培养学生从实践到理论、又从理论到实践的认知规律的提高有很大的作用，且电解池在实际生活、工农业生产、科学研究中应用十分广泛，因此学好该知识具有比较重要的理论和现实意义。

目前的电解教材都是以电解CuCl2溶液来分析电解原理，电解CuCl2溶液实验现象中溶液颜色的变化和阴极析出红色的铜现象直观明显。该电解教材的同时还讲解了电解饱和食盐水制烧碱、氯气和氢气，但教材中配图是以氯碱车间的大型装置图，没有相关电解饱和食盐水的装置意图，使得学生无法直接感知相应的实验设备、现象及两极产物。因此有必要设计一套电解饱和食盐水的教学器具，以提高学生掌握知识的积极性及趣味性。

技术实现要素：

针对上述现有技术中的不足之处，本实用新型旨在提供一种电解饱和食盐水简易实验器具，简单易行，生动地诠释了电解饱和食盐水的理论知识，提高了学生学习知识的趣味性及能力。

为了实现上述目的，本实用新型的技术方案：一种电解饱和食盐水简易实验器具，其包括内部盛装有饱和食盐水的杯体、设置于该杯体杯沿上的柔性盖板、贯穿并定位于该柔性盖板上的第一筒体、第二筒体，该第一筒体、第二筒体均伸至所述杯体内的饱和食盐水中，且第一筒体、第二筒体另一端对应连接有第一三通阀、第二三通阀，其中，所述第一三通阀的第二阀口密封定位有碳棒，该碳棒伸至所述第一筒体内的饱和食盐水中，该第一三通阀的第三阀口通过软管连通至第一出气口；所述第二三通阀的第二阀口密封定位有铜导线，该铜导线伸至所述第二筒体内的饱和食盐水中，该第二三通阀的第三阀口通过软管连通至第二出气口；所述碳棒、铜导线之间连接有电源。

进一步的，所述第一筒体、第二筒体均采用注射器用注射筒体。

进一步的，所述第一三通阀、第二三通阀均采用输液管中部的三通阀。

进一步的，所述第一出气口、第二出气口均采用输液管端部的金属针头，该第一出气口、第二出气口刺插定位于所述柔性盖板上，且该第一出气口、第二出气口端部对应设置有第一堵头、第二堵头，其中，该第一堵头、第二堵头与所述第一出气口、第二出气口对应可拆卸连接。

进一步的，所述第一堵头、第二堵头均采用橡皮擦。

进一步的，所述第一三通阀、第一出气口之间的软管上设有可控制该软管通断的第一控制夹；所述第二三通阀、第二出气口之间的软管上设有可控制该软管通断的第二控制夹。

进一步的，所述铜导线在所述第二筒体内的部分呈螺旋状结构。

进一步的，所述电源为锂电池。

本实用新型的有益效果：简单易行，通过电源连接碳棒、铜导线，由碳棒、铜导线对饱和食盐水进行电解，其中阴极产物是氢气和氢氧化钠，阳极产物是氯气，分别由第一筒体、第二筒体对应收集相应的气体后，由第一三通阀、第二三通阀分别向第一出气口、第二出气口逸出，再由第一出气口、第二出气口分别进行检验或验证气体的特性，比如氢气易燃烧能被点燃，氯气能使润湿的淀粉碘化钾试纸变蓝等，生动地诠释了电解饱和食盐水的理论知识，提高了学生学习知识的趣味性及能力。

附图说明

图1是本实用新型的结构示意简图。

具体实施方式

下面结合具体实施例及附图来进一步详细说明本实用新型。

一种如图1所述电解饱和食盐水简易实验器具，其包括内部盛装有饱和食盐水的杯体10、设置于该杯体10杯沿上的柔性盖板13、贯穿并定位于该柔性盖板13上的第一筒体11、第二筒体12，该第一筒体11、第二筒体12均伸至杯体10内的饱和食盐水中，且第一筒体11、第二筒体12另一端对应连接有第一三通阀14、第二三通阀15，其中，第一三通阀14的第二阀口密封定位有碳棒16，该碳棒16伸至第一筒体11内的饱和食盐水中，该第一三通阀14的第三阀口通过软管连通至第一出气口19；第二三通阀15的第二阀口密封定位有铜导线17，该铜导线17伸至第二筒体12内的饱和食盐水中，该第二三通阀15的第三阀口通过软管连通至第二出气口20；碳棒16、铜导线17之间连接有电源18。

本案中，杯体10、第一筒体11、第二筒体12、第一三通阀14、第二三通阀15、软管、第一出气口19、第二出气口20及后续的第一堵头21、第二堵头22均采用日常生活中普遍、易得的物品使用。比如，杯体10可采用塑料矿泉水瓶截除部分、或者透明水杯、烧杯等；而第一筒体11、第二筒体12均采用注射器用注射筒体；第一三通阀14、第二三通阀15均采用输液管中部的三通阀；而第一堵头21、第二堵头22均采用橡皮擦，当时实际试验中还可采用其它物品来替换，只要能达到相应的技术效果即可；电源18采用锂电池，通过导线直接与碳棒16、铜导线17相连接。

具体地，第一出气口19、第二出气口20均采用输液管端部的金属针头，该第一出气口19、第二出气口20刺插定位于柔性盖板13上，且该第一出气口19、第二出气口20端部对应设置有第一堵头21、第二堵头22，其中，该第一堵头21、第二堵头22与第一出气口19、第二出气口20对应可拆卸连接。使用时，第一堵头21、第二堵头22实现第一出气口19、第二出气口20的气体封堵，当需要检测时，仅需拔掉第一堵头21、第二堵头22即可进行相应的检测，以避免氯气污染空气，或者氢气点燃过程中与氯气混合发生爆炸等不安全因素。

第一三通阀14、第一出气口19之间的软管上设有可控制该软管通断的第一控制夹23；第二三通阀15、第二出气口20之间的软管上设有可控制该软管通断的第二控制夹24，用于控制相应软管内气体的通断，其与第一堵头21、第二堵头22配合使用，进一步实现实验的安全性。

最后，铜导线17在第二筒体12内的部分呈螺旋状结构，以提高对饱和食盐水的电解效率及电极量，使得整个实验更加清晰。

以上对本实用新型实施例所提供的技术方案进行了详细介绍，本文中应用了具体个例对本实用新型实施例的原理以及实施方式进行了阐述，以上实施例的说明只适用于帮助理解本实用新型实施例的原理；同时，对于本领域的一般技术人员，依据本实用新型实施例，在具体实施方式以及应用范围上均会有改变之处，综上所述，本说明书内容不应理解为对本实用新型的限制。