一种个性化文学教育在线阅读装置的制作方法

本实用新型涉及在线阅读设备技术领域，尤其涉及一种个性化文学教育在线阅读装置。

背景技术：

文学即人学，对人的教育离不开文学教育。但是，长期以来，我们的教育，却忽视了文学教育这个重要的方面，导致广大的受教育者文学修养偏少，鉴赏能力偏低，审美趣味偏淡，写作功底偏差。

文学修养以及鉴赏能力的提升离不开阅读量，经常阅读优秀的文学作品会开拓人们的视野，形成良好的阅读习惯将会使人收益终生，但是现有的文学教育在线阅读装置普遍为电子阅读器，该装置把持舒适度较差，使用该装置进行长时间阅读后手部会有较强的不适感，且当在光线不足的环境中阅读时，眼睛在屏幕强光的照射下会感到不适，长时间如此会导致视力下降，危害较大。

如上述中提出的问题，本方案提供一种个性化文学教育在线阅读装置，并通过该新型个性化文学教育在线阅读装置达到解决上述中出现的问题和不足，使之能更具有实用的目的。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种个性化文学教育在线阅读装置，以解决上述背景技术中提出的现有的文学教育在线阅读装置普遍为电子阅读器，该装置把持舒适度较差，使用该装置进行长时间阅读后手部会有较强的不适感，且当在光线不足的环境中阅读时，眼睛在屏幕强光的照射下会感到不适，长时间如此会导致视力下降，危害较大的问题和不足。

本实用新型的目的与功效，由以下具体技术方案所达成：

一种个性化文学教育在线阅读装置，包括：机体、LED灯、安装板、基座、灯盖、控制开关、显示屏、手柄、阻尼转轴、第一功能键、触摸笔、第二功能键、第三功能键、第一卡槽、第二卡槽、充电接口、笔槽；所述基座位于机体的顶端，且基座与机体通过阻尼转轴相连接；所述安装板位于基座的顶端，且安装板与基座通过阻尼转轴相连接；所述LED灯位于安装板的顶端，且LED灯与安装板通过镶嵌方式相连接；所述灯盖位于安装板的背部，且灯盖与LED灯通过固定螺栓相连接；所述控制开关位于灯盖的一侧，且控制开关与灯盖通过镶嵌方式相连接；所述显示屏位于机体的前部，且显示屏与机体通过镶嵌方式相连接；所述第二功能键位于显示屏的下方，且第二功能键与机体通过镶嵌方式相连接；所述第三功能键位于机体的一侧，且第三功能键与机体通过镶嵌方式相连接；所述第一卡槽位于第三功能键的下方，且第一卡槽与机体通过镶嵌方式相连接；所述第二卡槽位于第一卡槽的下方，且第二卡槽与机体通过镶嵌方式相连接；所述充电接口设置在机体的底端，且充电接口与机体通过镶嵌方式相连接；所述笔槽位于充电接口的一侧，且笔槽与机体通过镶嵌方式相连接；所述手柄位于机体的背部，且手柄与机体通过阻尼转轴相连接；所述第一功能键设置在手柄的外壁上，且第一功能键与手柄通过嵌入方式相连接；所述笔槽与触摸笔通过套合方式相连接。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种个性化文学教育在线阅读装置所述机体的背部设置有矩形凹槽，且安装板折叠后灯盖与所述矩形凹槽相卡合。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种个性化文学教育在线阅读装置所述机体的背部设置有凹槽，且手柄折叠后与所述凹槽相卡合。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种个性化文学教育在线阅读装置所述手柄的两侧设置有弧形凹槽。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种个性化文学教育在线阅读装置所述第一功能键为翻页键、第二功能键为Home键、第三功能键为屏幕亮度调节键。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种个性化文学教育在线阅读装置所述第一卡槽为内存卡卡槽、第二卡槽为SIM卡卡槽。

由于上述技术方案的运用，本实用新型与现有技术相比具有下列优点：

1、本实用新型机体的背部设置有凹槽，且手柄折叠后与所述凹槽相卡合的设置，折叠后手柄的上表面与机体的背面高度一致，避免影响装置手感。

2、本实用新型手柄的两侧设置有弧形凹槽的设置，提高把持舒适度，减轻长时间使用时手部的不适感。

3、本实用新型第一功能键为翻页键、第二功能键为Home键、第三功能键为屏幕亮度调节键的设置，通过手柄把持机体进行在线阅读触摸翻页不便时可通过第一功能键进行翻页；通过第二功能键可开关设备以及返回主屏幕；通过第三功能键可调节屏幕亮度，减小对眼睛的伤害。

4、本实用新型通过以上结构上的改进，具有结构设计简单合理、便于携带、手感好，把持舒适度高、在光线不足的环境中阅读时可进行灯光补偿，减小对眼睛伤害的优点，从而有效的解决了现有装置中存在的问题和不足。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的后视结构示意图；

图3为本实用新型的侧视结构示意图；

图4为本实用新型的仰视结构示意图；

图5为本实用新型的折叠状态后视结构示意图。

图中：机体1、LED灯2、安装板3、基座4、灯盖5、控制开关6、显示屏7、手柄8、阻尼转轴9、第一功能键10、触摸笔11、第二功能键12、第三功能键13、第一卡槽14、第二卡槽15、充电接口16、笔槽17。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1至图5，本实用新型提供一种个性化文学教育在线阅读装置技术方案：

一种个性化文学教育在线阅读装置，包括：机体1、LED灯2、安装板3、基座4、灯盖5、控制开关6、显示屏7、手柄8、阻尼转轴9、第一功能键10、触摸笔11、第二功能键12、第三功能键13、第一卡槽14、第二卡槽15、充电接口16、笔槽17；基座4位于机体1的顶端，且基座4与机体1通过阻尼转轴9相连接；安装板3位于基座4的顶端，且安装板3与基座4通过阻尼转轴9相连接；LED灯2位于安装板3的顶端，且LED灯2与安装板3通过镶嵌方式相连接；灯盖5位于安装板3的背部，且灯盖5与LED灯2通过固定螺栓相连接；控制开关6位于灯盖5的一侧，且控制开关6与灯盖5通过镶嵌方式相连接；显示屏7位于机体1的前部，且显示屏7与机体1通过镶嵌方式相连接；第二功能键12位于显示屏7的下方，且第二功能键12与机体1通过镶嵌方式相连接；第三功能键13位于机体1的一侧，且第三功能键13与机体1通过镶嵌方式相连接；第一卡槽14位于第三功能键13的下方，且第一卡槽14与机体1通过镶嵌方式相连接；第二卡槽15位于第一卡槽14的下方，且第二卡槽15与机体1通过镶嵌方式相连接；充电接口16设置在机体1的底端，且充电接口16与机体1通过镶嵌方式相连接；笔槽17位于充电接口16的一侧，且笔槽17与机体1通过镶嵌方式相连接；手柄8位于机体1的背部，且手柄8与机体1通过阻尼转轴9相连接；第一功能键10设置在手柄8的外壁上，且第一功能键10与手柄8通过嵌入方式相连接；笔槽17与触摸笔11通过套合方式相连接。

具体的，机体1的背部设置有矩形凹槽，且安装板3折叠后灯盖5与矩形凹槽相卡合，避免折叠后安装板3因灯盖5发生翘起现象，影响装置美观。

具体的，机体1的背部设置有凹槽，且手柄8折叠后与凹槽相卡合，折叠后手柄8的上表面与机体1的背面高度一致，避免影响装置手感。

具体的，手柄8的两侧设置有弧形凹槽，提高把持舒适度，减轻长时间使用时手部的不适感。

具体的，第一功能键10为翻页键、第二功能键12为Home键、第三功能键13为屏幕亮度调节键，通过手柄1把持机体1进行在线阅读触摸翻页不便时可通过第一功能键10进行翻页；通过第二功能键12可开关设备以及返回主屏幕；通过第三功能键13可调节屏幕亮度，减小对眼睛的伤害。

具体的，第一卡槽14为内存卡卡槽、第二卡槽15为SIM卡卡槽。

具体使用方法与作用：

使用该装置时，通过充电接口16为装置进行充电，充电完毕后将SIM卡插入第二卡槽15内，将内存卡插入第一卡槽14内，通过第二功能键12启动装置，利用GPRS数据、无线网络搜索文学作品或直接查看内存卡内存储资源，通过显示屏7进行阅读，当在光线不足的环境中进行阅读时可旋转基座4与安装板3，调节LED灯2的角度，通过控制开关6打开LED灯2进行灯光补偿，保护使用者的视力；当阅读过程中需要记录或标注时可将笔槽17中的触摸笔11抽出，通过触摸进行记录或标注；当需要长时间进行阅读时可打开手柄8，通过手柄8把持机体1进行阅读，大大减轻长时间使用时手部的不适感，当触摸翻页不便时可通过第一功能键10进行翻页。

综上所述：该一种个性化文学教育在线阅读装置，通过机体的背部设置有凹槽，且手柄折叠后与所述凹槽相卡合的设置，折叠后手柄的上表面与机体的背面高度一致，避免影响装置手感；通过手柄的两侧设置有弧形凹槽的设置，提高把持舒适度，减轻长时间使用时手部的不适感；通过第一功能键为翻页键、第二功能键为Home键、第三功能键为屏幕亮度调节键的设置，通过手柄把持机体进行在线阅读触摸翻页不便时可通过第一功能键进行翻页；通过第二功能键可开关设备以及返回主屏幕；通过第三功能键可调节屏幕亮度，减小对眼睛的伤害；通过以上结构上的改进，具有结构设计简单合理、便于携带、手感好，把持舒适度高、在光线不足的环境中阅读时可进行灯光补偿，减小对眼睛伤害的优点，从而有效的解决了现有装置中存在的问题和不足。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。