临摹帖及临摹册的制作方法

本实用新型涉及学习用品的技术领域，尤其是涉及一种临摹帖及临摹册。

背景技术：

就习字而言，透过覆盖在字帖上的透明纸，对照所见的笔画进行描写的学习方法叫做描摹；置字帖于一旁，仿造其笔画学习书写的方法叫做临摹；二者都是学习书法的必要手段。清代书法家朱和羹所著《临池心解》有云：益临书易失古人位置，而多得古人笔意；摹书易得古人位置，而多失古人笔意。可见描摹的缺陷在于不易掌握笔画，临摹的缺陷在于不易掌握间架结构。

现有的临摹帖，大多着眼于临写本身，使用各种手段帮助临摹者观察，在临摹帖上确定笔画结构的位置，通过凹槽、镂空等机构帮助控制学习者的运笔方向，临摹过程中，学习者对凹槽、镂空等机构的辅助观察依赖大，无法达到临摹进步的目的，使用效果差。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种临摹帖，以解决现有的临摹过程中，依赖观察手段，不易掌握间架结构，临摹学习效果差的问题。

本实用新型的目的在于提供一种临摹册，以解决现有的临摹册提体积大，携带不便的问题。

本实用新型提供的一种临摹帖，包括临摹条；

所述临摹条上设置有至少一个临摹块，至少一个所述临摹块呈单行单列设置；

至少一个所述临摹块为透明，以使每个所述临摹块均能对已临摹的字进行检查。

进一步的，所述临摹条的数量为多个，且多个所述临摹条一端均设置有铰接点，以使多个所述临摹条均能够绕所述铰接点转动。

进一步的，所述铰接点处为铰接孔，且所述铰接孔处连接有螺丝，以使所述螺丝穿过所述铰接孔将多个所述临摹条铰接。

进一步的，所述临摹块包括临摹框和临摹体；

所述临摹体位于所述临摹框内，且所述临摹框为方形。

进一步的，所述临摹框内设置有规范线，用于规范所述临摹框内的临摹体。

进一步的，所述规范线的数量为多个，多个所述规范线交叉设置，以对临摹框进行均布分割。

进一步的，所述临摹条的拐角处倒角，以避免所述临摹条磨损。

进一步的，所述临摹条的背面设置有摩擦层，用于增加所述临摹条与习字本之间的摩擦力。

进一步的，所述临摹条的材质为透明。

本实用新型提供一种临摹册，包括上述任一项所述的临摹帖。

本实用新型提供的临摹帖，临摹条上设置有至少一个临摹块，至少一个临摹块呈单行单列设置，至少一个临摹块为透明，每个临摹块均能对已临摹的字进行检查。通过在临摹条上设置至少一个临摹块，在临摹后，将临摹条上的临摹块放置在习字本上的已临摹的字进行对比检查，检查更加简单方便，快速提高临摹学习效果，规范临摹，至少一个临摹块单行单列设置，实现实时快速的方便的检查，检查效果更好，节省空间，便于携带，通过将透明块设置成透明，提高检查速度和检查效果，使用效果好。

本实用新型提供的临摹册，包括上述任一项所述的临摹帖。通过在透明的临摹条上设置至少一个临摹块，在临摹后，将临摹条上的临摹块放置在习字本上的已临摹的字进行对比检查，检查更加简单方便，快速提高临摹学习效果，规范临摹，至少一个临摹块单行单列设置，临摹册的体积小，不仅实现实时快速的方便的检查，检查效果更好，节省空间，而且便于携带，增加使用性能。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型具体实施方式或现有技术中的技术方案，下面将对具体实施方式或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本实用新型的一些实施方式，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型实施例1提供的临摹帖的正视图；

图2为本实用新型实施例1提供的使用临摹帖的结构示意图；

图3为本实用新型实施例2提供的临摹帖的正视图；

图4为本实用新型实施例3提供的临摹帖的正视图。

图标：11-临摹条；12-习字本；111-临摹块；112-铰接点；113-临摹框；114-临摹体；115-规范线；116-倒角。

具体实施方式

下面将结合附图对本实用新型的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，如出现术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，如出现术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，如出现术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

实施例一

图1为本实用新型实施例1提供的临摹帖的正视图；图2为本实用新型实施例1提供的使用临摹帖的结构示意图。

如图1-2所示，本实用新型提供的临摹帖，包括临摹条11；所述临摹条11上设置有至少一个临摹块111，至少一个所述临摹块111呈单行单列设置；至少一个所述临摹块111为透明，以使每个所述临摹块111均能对已临摹的字进行检查。

临摹条11上设置有至少一个临摹块111，至少一个临摹块111呈单行单列设置，至少一个临摹块111为透明，每个临摹块111均能对已临摹的字进行检查。通过在临摹条11上设置至少一个临摹块111，在临摹后，将临摹条11上的临摹块111放置在习字本12上的已临摹的字进行对比检查，检查更加简单方便，快速提高临摹学习效果，规范临摹，至少一个临摹块111单行单列设置，实现实时快速的方便的检查，检查效果更好，节省空间，便于携带，通过将临摹块111设置成透明，提高检查速度和检查效果，使用效果好。

其中，临摹条11上设置有一个临摹块111时，直接将临摹块111直接放置在习字本12上方，与已临摹的字进行对比检查，检查操作简单，受空间影响最小；临摹条11上设置有多个临摹块111时，可以实现对多个已临摹的字进行对比检查，检查效率更好，使用效果好。并且多个临摹块111成单行单列设置，可以在狭小空间范围内对多个已临摹的字进行对比检查，增加使用性能。

临摹块111为透明，可以是将临摹块111的材质选择为透明材料，以使将临摹块111放置在习字本12的上侧时，可以清晰的快速将已临摹的字与临摹块111进行对比，对比检查操作更加方便快捷，增加使用效果。

进一步的，所述临摹块111包括临摹框113和临摹体114；所述临摹体114位于所述临摹框113中部，且所述临摹框113为方形。

临摹块111包括临摹框113和临摹体114，临摹体114位于临摹框113中部，临摹框113为方形；通过将临摹体114设置在临摹框113中部，以实现将临摹块111放置在已临摹的字上侧时，可以更加精准的对比，增加使用性能；临摹框113为方向，与现有的习字本12的习字框形状相同，有利于进行贴合式的对比，提高对比速度，增加使用效果。

值得一提的是，临摹框113的形状也可以是圆形，学习这可以通过观察临摹体114位于临摹块111的位置，临摹时可以相应进行临摹，临摹观察性更好，圆形的临摹框113内临摹体114能够更好实现的对比观察，增加使用效果。

进一步的，所述临摹条11的拐角处倒角116，以避免所述临摹条11磨损。

临摹条11的拐角处倒角116，避免临摹条11磨损；通过在临摹条11的拐角处设置倒角116，以使在携带以及使用临摹条11时，较少对临摹条11的拐角处的磨损，增加临摹条11的使用寿命，经济效益好。

其中，拐角处的倒角116可以是圆角或者是直角，只要能够实现减少拐角处的磨损即可。

其中，拐角的倒角116处还可以设置有防护部，用于减少对拐角处的磨损，增加临摹帖的使用寿命。

其中，防护部可以是包裹在倒角116处的橡胶层，增加对拐角处的防护即可。

进一步的，所述临摹条11的背面设置有摩擦层，用于增加所述临摹条11与习字本12之间的摩擦力。

临摹条11的背面设置有摩擦层，增加摩擦条与习字本12之间的摩擦力；通过在临摹条11的背面设置有摩擦层，以将临摹条11放置在习字本12上进行对比检查时，避免临摹条11发生滑动，节省对比时间，增加对比效果。

其中，摩擦层可以是摩擦系数较大的板面即可，只要实现将临摹条11放置在习字本12上侧时不会随意发生滑动即可。

其中，摩擦层也可以在临摹条11的背面设置有细小的凸凹部，只要能够实现增加临摹条11背面的摩擦力即可。

或者是在将临摹条11与已临摹的字进行对比时，将临摹条11的端部固定在粘结在习字本12上，可以通过便利贴等实现，避免在对比检查过程中，临摹条11会发生晃动，造成对比效果差的问题，增加对比检查时间的问题。

进一步的，所述临摹条11的材质为透明。

其中，临摹条11的材料为透明的，以使将临摹条11放置在习字本12的上侧时，可以清晰的快速将已临摹的字与临摹条11上的临摹块111进行对比，对比检查操作更加方便快捷，增加使用效果。

其中，透明的材料可以是塑料也可以是玻璃钢等材料，只要能够实现快速进行对比检查，即可实现规范临摹学习的目的，提高临摹学习效果；并且塑料或者玻璃刚的材料的临摹条11，具有加好的耐磨、耐脏性能，清理更加方便，以使临摹条11具有较佳的使用寿命，经济效益好，增加性能效果。

本实用新型提供的临摹册，包括上述任一项所述的临摹帖。

通过在透明的临摹条11上设置至少一个临摹块111，在临摹后，将临摹条11上的临摹块111放置在习字本12上的已临摹的字进行对比检查，检查更加简单方便，快速提高临摹学习效果，规范临摹，至少一个临摹块111单行单列设置，临摹册的体积小，不仅实现实时快速的方便的检查，检查效果更好，节省空间，而且便于携带，增加使用性能。

实施例二

图3为本实用新型实施例2提供的临摹帖的正视图。

如图3所示，本实施例中，临摹帖与实施例1区别在于，所述临摹条11的数量为多个，且多个所述临摹条11一端均设置有铰接点112，以使多个所述临摹条11均能够绕所述铰接点112转动。

临摹条11的数量为多个，多个临摹条11的上端均设置有铰接点112，以使多个临摹条11均能绕铰接点112转动；通过设置有多个临摹条11，可以临摹更多的字，进行更多字的对比，增加学习效果，并且多个临摹条11的上端设置有铰接点112，实现将多个临摹条11连接，方便携带，并且多个临摹条11均能够绕铰接点112转动，以其中一个临摹条11与已临摹的字进行对比检查时，可以将其中一个临摹条11旋出，避免其他临摹条11对其的干扰，既保证能进行大量字的对比检查，又能避免临摹条11之间的干扰，增加使用效果。

其中，多个临摹条11可以绕铰接点112进行360°旋转，充分实现快速对比原则，且相邻临摹条11之间不会造成影响，使用效果好。

进一步的，所述铰接点112处为铰接孔，且所述铰接孔处连接有螺丝，以使所述螺丝穿过所述铰接孔将多个所述临摹条11铰接。

铰接点112处为铰接孔，螺丝穿过多个临摹条11上端的铰接孔，实现将多个临摹条11连接，连接操作简单，铰接效果好，相邻临摹条11之间不造成干扰，使用效果好。

其中，连接铰接孔的也可以是螺栓等，只要能够实现将多个临摹条11铰接即可。

实施例三

图4为本实用新型实施例3提供的临摹帖的正视图。

如图4所示，本实施例中，临摹帖与实施例1区别在于，所述临摹框113内设置有规范线115，用于规范所述临摹框113内的临摹体114。

临摹框113内设置有规范线115，用于规范临摹框113内的临摹体114；通过在临摹框113内设置规范线115，以使临摹条11放置在习字本12的已临摹的字上侧时，根据规范线115可以清楚的看出已临摹的字的缺点，以更好提示下次临摹的规范，达到快速学习的目的，增加使用效果。

进一步的，所述规范线115的数量为多个，多个所述规范线115交叉设置，以对临摹框113进行均布分割。

规范线115的数量为多个，多个规范线115交叉设置，以对临摹框113进行均布分割；通过设置多条规范线115，且多个规范线115交叉设置，对临摹框113内的临摹体114进行均布分割，实现在将临摹块111放置在已临摹的字上时，也更加规范有效的进行对比分析，快速提升临摹学习效果。

其中，多个规范线115交叉设置可以是在方形的临摹框113的对角线上设置，快速均布分割，可以实现更加清楚的对比，增加使用效果。

综上所述，本实用新型提供的临摹帖，临摹条11上设置有至少一个临摹块111，至少一个临摹块111呈单行单列设置，至少一个临摹块111为透明，每个临摹块111均能对已临摹的字进行检查。通过在临摹条11上设置至少一个临摹块111，在临摹后，将临摹条11上的临摹块111放置在习字本12上的已临摹的字进行对比检查，检查更加简单方便，快速提高临摹学习效果，规范临摹，至少一个临摹块111单行单列设置，实现实时快速的方便的检查，检查效果更好，节省空间，便于携带，通过将透明块设置成透明，提高检查速度和检查效果，使用效果好。

最后应说明的是：以上各实施例仅用以说明本实用新型的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述各实施例对本实用新型进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分或者全部技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本实用新型各实施例技术方案的范围。