一种小学数学演示用多用圆规的制作方法

本实用新型涉及一种圆规，特别涉及一种小学数学演示用多用圆规，属于教学工具技术领域。

背景技术：

圆规由笔头、转轴、圆规支腿、格尺、折叶、笔体、笔尖、圆规尖、小耳构成，它的笔头的下端插入连接在笔体的上端，笔体的下端螺纹连接在笔尖的上端，小耳的平齐端焊接在圆规支腿的外侧中间，圆规支腿的下端夹紧连接在圆规尖的上端，其特征是：笔体的一面粘贴连接在折叶的一面，折叶的另一面粘贴连接在格尺的一端中间，笔体的夹缝上端两侧插入连接在转轴的两端，转轴的轴体穿套连接在圆规支腿的上端。

传统的教学用圆规结构设计简单，画出的圆形没有准确半径标注，只能用于粗略的简图，不能用于准确刻度的画图，并且传统的教学用圆规使用时采用顶针固定，长期使用对黑板使用中损伤，并且传统的顶针大多为固定安装,无法进行长度的调节，导致画出的圆线较粗，影响美观，也影响学生观察学习。

技术实现要素：

本实用新型提供了一种小学数学演示用多用圆规，以解决上述背景技术中提到的问题。

为了解决上述技术问题，本实用新型提供了如下的技术方案：

本实用新型一种小学数学演示用多用圆规，包括圆规本体，所述圆规本体包括固定螺栓、支杆、转杆、弧形件、吸盘和齿轮，所述支杆和转杆通过固定螺栓转动连接，并且所述支杆一侧设有螺帽槽，螺帽槽内设有螺帽，所述固定螺栓通过螺帽固定，所述转杆中部固定连接弧形件，所述弧形件下端设有半径标码，所述转杆一侧通过固定块连接弧形槽，所述转杆下端固定连接粉笔套，所述粉笔套内设有粉笔，所述支杆一侧设有旋钮，所述旋钮一侧通过连接轴固定连接齿轮，所述支杆下端设有升降杆，所述齿轮和升降杆转动连接，所述升降杆下端固定连接吸盘。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述固定螺栓一端固定连接两个对立设计的旋瓣。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述支杆中部设有通孔，所述弧形件穿过通孔。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述弧形槽与支杆相匹配设计，并且所述弧形件为橡胶材料制成。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述支杆与连接轴连接处设有圆孔，所述连接轴半径等于圆孔半径。

本实用新型的有益效果是：本实用新型一种小学数学演示用多用圆规，具有精确度高，线条美观的特点，在具体的使用中，与传统的教学用圆规相比较而言，本装置采用了弧形件辅助使用者准确画出需要半径尺寸的圆，同时采用了调节单元，可以调节吸盘的长度，帮助使用者画出美观的线条。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。

在附图中：

图1是本实用新型的正面结构示意图；

图2是本实用新型的旋瓣结构示意图；

图3是本实用新型的升降杆结构示意图。

图中：1、圆规本体；2、固定螺栓；3、螺帽；4、支杆；5、转杆；6、弧形件；7、半径标码；8、固定块；9、弧形槽；10、粉笔套；11、粉笔；12、连接轴；13、吸盘；14、旋钮；15、旋瓣；16、齿轮；17、升降杆。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

实施例

如图1-3所示，本实用新型一种小学数学演示用多用圆规，包括圆规本体1，圆规本体1包括固定螺栓2、支杆4、转杆5、弧形件6、吸盘13和齿轮16，支杆4和转杆5通过固定螺栓2转动连接，并且支杆4一侧设有螺帽槽，螺帽槽内设有螺帽3，固定螺栓2通过螺帽3固定，转杆5中部固定连接弧形件6，弧形件6下端设有半径标码7，转杆5一侧通过固定块8连接弧形槽9，转杆5下端固定连接粉笔套10，粉笔套10内设有粉笔11，支杆4一侧设有旋钮14，旋钮14一侧通过连接轴12固定连接齿轮16，支杆4下端设有升降杆17，齿轮16和升降杆17转动连接，升降杆17下端固定连接吸盘13，本装置采用了弧形件6辅助使用者准确画出需要半径尺寸的圆，同时采用了调节单元，可以调节吸盘13的长度，帮助使用者画出美观的线条。

固定螺栓2一端固定连接两个对立设计的旋瓣15，调节更简单，支杆4中部设有通孔，弧形件6穿过通孔，弧形槽9与支杆4相匹配设计，并且弧形件9为橡胶材料制成，具有一定的弹性，支杆4与连接轴12连接处设有圆孔，连接轴12半径等于圆孔半径。

具体的，本实用新型使用时，本实用新型一种小学数学演示用多用圆规，具有精确度高，线条美观的特点，调节旋钮14通过齿轮16和升降杆17的转动连接从而调节吸盘13的长度，从而调节支杆4的高度，画圆时，粉笔的接触面积小，圆线自然比较美观，通过弧形件6上的半径标码7可以辅助使用者在精确画圆时不用辅助做线，可以直接作图，减少了使用者的劳动强度。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。