一种大学英语教师用教案夹的制作方法

本实用新型涉及教学用具技术领域，更具体地说，本实用新型涉及一种大学英语教师用教案夹。

背景技术：

英语是世界应用最广泛的语言，因此对于英语的学习越来越被重视，但是由于英语学习需要准备众多的教材和资料配合教学，现有技术中的教案夹多为夹子，不仅容易损坏，同时夹持不方便，容易将教材和资料掉落。

中国专利“CN 206999965 U”公开了一种英语教案夹，包括长和宽相同的上夹、下夹以及自动压紧装置；边长相同一侧的所述上夹下端与所述下夹上端铰接使所述上夹扣合在所述下夹上；所述上夹包括上夹本体、压板以及液压缸，所述上夹本体的下端面向上设置有第一凹槽；所述下夹包括下夹本体、盖板以及滑块，所述下夹本体上端向下设置有用于放置教材和资料的第二凹槽，所述第二凹槽与所述第一凹槽对应设置，所述自动压紧装置包括选择开关和驱动电机，所述选择开关包括两个动触点，其中两个所述动触点分别与驱动电机正、反转开关连接，所述驱动电机与所述液压缸驱动连接；本实用新型结构合理，操作简单，能有效的夹持和存放英语教材和资料。

上述的一种英语教案夹，结构复杂，并设置有液压油缸，液压缸虽然具有很多的优点，但是其易漏油，工作介质液压油同样是个不小的消耗。因此，本领域技术人员提供了一种大学英语教师用教案夹，以解决上述背景技术中提出的问题。

技术实现要素：

为了实现上述目的，本实用新型提供了一种大学英语教师用教案夹，包括：

教案夹本体，其包括左夹体和右夹体，所述左夹体的一侧长边和所述右夹体的一侧长边铰接，以使所述左夹体可盖合在所述右夹体上，所述右夹体的上表面设置与用于放置教案的凹槽，所述左夹体上盖合所述右夹体的表面靠近其上端的部位设置有用于夹持教案的夹框；

用于支撑所述教案夹本体的托架机构，所述托架机构包括托架板和托架座，所述托架板的上表面靠近其下端的部位设置有符合人体工程学的腕托和横档杆，所述教案夹本体设置在所述托架板上并位于所述横档杆的上方，所述横档杆位于所述腕托的上方并用于支撑所述教案夹本体，所述托架板上表面靠近其右侧边的部位设置有笔槽，所述笔槽内放置有写字笔，其槽口设置有透明盖板，所述托架板上表面靠近其上端的部位设置有照明槽，所述照明槽内选择性地设置有照明灯，所述照明灯通过鹅颈管选择性地设置在所述照明槽内；

所述托架板活动设置在所述托架座上，所述托架座的上表面设置有活动杆，所述活动杆的一端通过万向座设置在所述托架座上，所述活动杆的另一端设置有吸盘，所述吸盘与所述托架板的下表面选择性连接，并且所述托架座的上表面设置有与所述托架板的下端相对应的多个卡槽，所述托架板的下端可卡接在任一所述卡槽内，以调节所述托架板与所述托架座之间的角度。

优选的是，所述的大学英语教师用教案夹中，所述托架板的左侧壁设置有电池槽，所述电池槽内设置有向所述照明灯供电的电池。

优选的是，所述的大学英语教师用教案夹中，所述电池设为可充电式锂电池。

优选的是，所述的大学英语教师用教案夹中，所述托架板的上表面靠近其下端的部位设置有用于放置所述腕托的托槽，所述腕托可拆卸地设置在所述托槽内。

优选的是，所述的大学英语教师用教案夹中，所述腕托设为硅胶腕托。

优选的是，所述的大学英语教师用教案夹中，所述万向座设为万向球头座。

优选的是，所述的大学英语教师用教案夹中，所述活动杆设为可调节长度的伸缩活动杆。

本实用新型至少包括以下有益效果：

1、本实用新型所述的大学英语教师用教案夹不仅设计合理、结构简单且成本低廉，并具有极高的推广价值；本大学英语教师用教案夹小巧轻便，对工况的使用条件要求低，适应性强。

2、本实用新型所述的大学英语教师用教案夹，通过设置支撑教案夹的支撑机构，可以方便使用通过调节托架板和托架座之间的角度，方便使用者使用教案夹本体阅读编写教案，并在托架板上设置有照明灯，可以为使用者提供照明。

本实用新型所述的大学英语教师用教案夹，本实用新型的其它优点、目标和特征将部分通过下面的说明体现，部分还将通过对本实用新型的研究和实践而为本领域的技术人员所理解。

附图说明

图1为本实用新型其中一个实施例中所述的大学英语教师用教案夹的结构俯视图。

图2为本实用新型其中一个实施例中所述的大学英语教师用教案夹的结构侧视图。

图中标记：

1-教案夹；2-左夹体；3-右夹体；4-凹槽；5-压管开关；6-夹框；7-托架板；8-托架座；9-腕托；10-横档杆；11-笔槽；12-写字笔；13-透明盖板；14-照明槽；15-照明灯；16-鹅颈管；17-活动杆；18-万向座；19-吸盘；20-卡槽；21-电池槽；22-电池；23-托槽。

具体实施方式

下面结合附图以及实施例对本实用新型做进一步的详细说明，以令本领域技术人员参照说明书文字能够据以实施。

应当理解，本文所使用的诸如“具有”、“包含”以及“包括”术语并不排除一个或多个其它元件或其组合的存在或添加。

如图1～图2所示，本实用新型其中一个实施例中提供了一种大学英语教师用教案夹，包括：

教案夹本体1，其包括左夹体2和右夹体3，所述左夹体2的一侧长边和所述右夹体3的一侧长边铰接，以使所述左夹体2可盖合在所述右夹体3上，所述右夹体3的上表面设置与用于放置教案的凹槽4，所述左夹体2上盖合所述右夹体3的表面靠近其上端的部位设置有用于夹持教案的夹框5；

用于支撑所述教案夹本体1的托架机构6，所述托架机构6包括托架板7和托架座8，所述托架板7的上表面靠近其下端的部位设置有符合人体工程学的腕托9和横档杆10，所述教案夹本体1设置在所述托架板7上并位于所述横档杆10的上方，所述横档杆10位于所述腕托9的上方并用于支撑所述教案夹本体1，所述托架板7上表面靠近其右侧边的部位设置有笔槽11，所述笔槽11内放置有写字笔12，其槽口设置有透明盖板13，所述托架板7上表面靠近其上端的部位设置有照明槽14，所述照明槽14内选择性地设置有照明灯15，所述照明灯15通过鹅颈管16选择性地设置在所述照明槽14内；

所述托架板7活动设置在所述托架座8上，所述托架座8的上表面设置有活动杆17，所述活动杆17的一端通过万向座18设置在所述托架座8上，所述活动杆17的另一端设置有吸盘19，所述吸盘19与所述托架板7的下表面选择性连接，并且所述托架座8的上表面设置有与所述托架板7的下端相对应的多个卡槽20，所述托架板7的下端可卡接在任一所述卡槽20内，以调节所述托架板7与所述托架座8之间的角度。

进一步地，所述托架板7的左侧壁设置有电池槽21，所述电池槽21内设置有向所述照明灯15供电的电池22。

通过设置电池槽21和电池22，可以避免使用照明灯15时连接外部电源，不同受限与外部电源的影响，可以使用在无外部电源的地方，扩大适用范围。

进一步地，所述电池22设为可充电式锂电池。

将电池22设为可充电式锂电池，可以反复的使用，一方面可以节约使用者的使用成本，另一方面可以节约能源，保护环境。

进一步地，所述托架板7的上表面靠近其下端的部位设置有用于放置所述腕托9的托槽23，所述腕托9可拆卸地设置在所述托槽23内。

进一步地，所述腕托9设为硅胶腕托。

进一步地，所述万向座18设为万向球头座。万向座18设为万向球头座，简单使用。

进一步地，所述活动杆17设为可调节长度的伸缩活动杆。

活动杆17设为可调节长度的伸缩活动杆，使得使用者可以在不移动托架板7下端至托架座8上的其他卡槽的前提下，改变托架板7和托架座8之间的角度，方便使用者的使用。

本实用新型提供的大学英语教师用教案夹的使用方式如下：

本实用新型提供的大学英语教师用教案夹使用时，使用者可将教案放置在右夹体3上的凹槽4内，需要阅读或者编写时，可使用夹框5将需要看的那页教案夹住，然后将教案夹本体1放置在托架板7上，使用者可以通过调节活动杆17，也可以调节托架板7下端卡在托架座8上不同的卡槽20内，来调节托架板7和托架座8之间的角度，以使的托架板8倾斜呈不同的角度，这样方便使用者阅读编写教案。

尽管本实用新型的实施方案已公开如上，但其并不仅仅限于说明书和实施方式中所列运用，它完全可以被适用于各种适合本实用新型的领域，对于熟悉本领域的人员而言，可容易地实现另外的修改，因此在不背离权利要求及等同范围所限定的一般概念下，本实用新型并不限于特定的细节与这里示出与描述的图例。